Storytelling : estrategia didáctica en el campo de la educación literaria.

Esta investigación cualitativa de orden exploratorio y descriptivo determinó al Storytelling como una estrategia didáctica pertinente, versátil y funcional en el marco de la educación literaria, de cara a los estudiantes de secundaria, media y otros contextos educativos. Como resultado, se planteó una propuesta de innovación didáctica, la cual aproxima a los estudiantes a las obras literarias de una forma creativa, dinámica y cautivante, en donde mejoran sus competencias comunicativas, literaria, intrapersonal, cognitiva, afectiva e imaginativa; mientras aumentan su goce literario, transforman la obra y su experiencia literaria. Dado que la propuesta tiene en cuenta los aspectos eferentes y estéticos de la tríada sujeto-texto-contexto, provee un proceso reflexivo, introspectivo, subjetivo que implica un movimiento constante en el proceso de enseñanza/aprendizaje en el campo de la educación literaria.

• Autores: Martínez Dueñas, Jeimmy Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16688
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16688
• Palabra clave: Storytelling; Estrategia didáctica; Educación literaria; Experiencia literaria; Competencias comunicativas; Lectura; Escritura; Narración; Storyteller; Didáctica; Tráiler literario; Storytelling; Didactic strategy; Literary education; Literary experience; Communicative skills; Reading; Writing; Storyteller; Literary trailer
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