Escritura creativa de cuentos autoficcionales para fortalecer la producción narrativa.
El presente trabajo de grado tiene como objetivo central potenciar la producción narrativa de los estudiantes de grado 903 de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, a través de la implementación de técnicas de escritura creativa en la construcción de cuentos de autoficción. Esta inve...
- Autores:
-
Ruiz Tobacia, Lina Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18580
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18580
- Palabra clave:
- Autoficción
Cuento
Escritura creativa
Producción narrativa
Autofiction
Story
Creative writing
Narrative production
- Rights
- openAccess
- License
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El presente trabajo de grado tiene como objetivo central potenciar la producción narrativa de los estudiantes de grado 903 de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, a través de la implementación de técnicas de escritura creativa en la construcción de cuentos de autoficción. Esta investigación se realizó desde un enfoque constructivista, ya que además de la orientación de la docente en formación a lo largo de las sesiones, los estudiantes también experimentaron y construyeron conocimientos propios a través de la práctica y la reflexión sobre su proceso de escritura; siendo así actores y partícipes activos durante la investigación, por lo cual este estudió se caracterizó por ser una investigación-acción participativa (IAP). Por otro lado, esta tesis se implementó con los estudiantes mediante la aplicación de ocho talleres: sensibilización, conceptualización, planeación, dos textualizaciones, correcciones, valoración y publicación. Esta propuesta posibilitó la construcción de un ambiente de aprendizaje significativo, entendido como un entorno en el cual los estudiantes desarrollaron activamente su conocimiento y generaron una comprensión profunda respecto a las habilidades y destrezas en la escritura creativa, autoficcional y narrativa. |
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Esta investigación se realizó desde un enfoque constructivista, ya que además de la orientación de la docente en formación a lo largo de las sesiones, los estudiantes también experimentaron y construyeron conocimientos propios a través de la práctica y la reflexión sobre su proceso de escritura; siendo así actores y partícipes activos durante la investigación, por lo cual este estudió se caracterizó por ser una investigación-acción participativa (IAP). Por otro lado, esta tesis se implementó con los estudiantes mediante la aplicación de ocho talleres: sensibilización, conceptualización, planeación, dos textualizaciones, correcciones, valoración y publicación. Esta propuesta posibilitó la construcción de un ambiente de aprendizaje significativo, entendido como un entorno en el cual los estudiantes desarrollaron activamente su conocimiento y generaron una comprensión profunda respecto a las habilidades y destrezas en la escritura creativa, autoficcional y narrativa.Submitted by Lina Camila Ruiz Tobacia (lcruizt@upn.edu.co) on 2023-06-06T22:29:20Z No. of bitstreams: 2 ESCRITURA CREATIVA DE CUENTOS.pdf: 2712432 bytes, checksum: 27e5b583c931e3ca1c771b6f40c50bef (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 219566 bytes, checksum: 07afa2781a0661404e30593c2ad4f9a9 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto, en la licencia debe ir el numero de su documento de identificación, adicional a ello, en la portada del trabajo debe aparecer el nombre de la autora y asesora. Por favor corregir y enviar nuevamente a la mayor brevedad. on 2023-06-07T12:59:26Z (GMT)Submitted by Lina Camila Ruiz Tobacia (lcruizt@upn.edu.co) on 2023-06-07T20:46:41Z No. of bitstreams: 3 ESCRITURA CREATIVA DE CUENTOS.docx.pdf: 5090844 bytes, checksum: 9f86a9d427be3fcbe3d7c153811f5d94 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 218772 bytes, checksum: b9a497a5c1f1fd51fdab63feef45bc0d (MD5) autorización de datos personales y menores de edad.pdf: 28586087 bytes, checksum: 91b97f77ea74328efb3c8ca4a721d145 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto, anexó el formato de autorización de datos de menores, el cual no se debe cargar en la metadata. 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On the other hand, this thesis was implemented with the students through the application of eight workshops: sensitization, conceptualization, planning, two textualizations, corrections, evaluation, and publication. This proposal facilitated the creation of a meaningful learning environment, where the students developed skills and abilities in creative, autofictional, and narrative writing.ESPAÑOLapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAutoficciónCuentoEscritura creativaProducción narrativaAutofictionStoryCreative writingNarrative productionEscritura creativa de cuentos autoficcionales para fortalecer la producción narrativa.Creative writing of autofictional stories to strengthen narrative production.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguiar E. Silva, V. (1988). Teoría de la literatura. AlmedinaAlzate Ledezma, C. S. (2020). 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