Diseño de una experiencia de microaprendizaje en realidad aumentada para profesores.

En el siguiente informe se da un panorama general del curso realizado en la Universidad pedagógica Nacional, el cual presenta la clase de posgrado llamado “Taller 1, Desarrollo de ambientes digitales de aprendizaje”, en donde la base fundamental es la comprensión de los ambientes digitales de aprend...

Full description

Autores:
Sandoval gaitan, Christian Francisco
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12771
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12771
Palabra clave:
DEBI
Realidad aumentada
Affordance
Augmented reality
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El título no debe ingresarse en mayusculas sostenidas . (Sólo la primera letra del título o los nombres propios van en letra mayúscula) 2. En fecha solo se deja el año, eliminar día y mes 3. En el director debe poner después del nombre antecedido de un (-) director 4. La licencia debe tener firma original escaneada o digital y el programa debe incluir Licenciatura ya que solo dejo Diseño Tecnologico on 2021-02-16T18:07:43Z (GMT)Submitted by CHRISTIAN FRANCISCO SANDOVAL (dte_cfsandovalg117@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T19:26:15Z No. of bitstreams: 2 diseno_de_una_experiencia_de_microaprendizaje_en_realidad_aumentada_para_profesores.pdf: 1712998 bytes, checksum: e174488bf341370b31f4929d2280498a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 161237 bytes, checksum: 94d121e79ea7efca62782d4f5097fe13 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T19:42:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseno_de_una_experiencia_de_microaprendizaje_en_realidad_aumentada_para_profesores.pdf: 1712998 bytes, checksum: e174488bf341370b31f4929d2280498a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 161237 bytes, checksum: 94d121e79ea7efca62782d4f5097fe13 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-17T00:53:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseno_de_una_experiencia_de_microaprendizaje_en_realidad_aumentada_para_profesores.pdf: 1712998 bytes, checksum: e174488bf341370b31f4929d2280498a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 161237 bytes, checksum: 94d121e79ea7efca62782d4f5097fe13 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-17T00:53:09Z (GMT). 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Proyecto Tuning. https://bit.ly/379aYN5Castillo, K., Moreno, J., Pereira, T., y Sandoval, C. (2020). Actividad 4. identificación y aplicación de marcos conceptuales (agosto 24 - septiembre 21). Paso 3. Síntesis del Round Robin. Consultado el 30 de septiembre de 2020. Recuperado de https://bit.ly/2Zc2y3iEducarchile. (2012). Designthinking para educadores. 2da. Edición. Recuperado de https://bit.ly/3aVewUeEjersbo, L., Engelhardt, R., Frølunde, L., Hanghøj, T., Magnussen, R., &Misfeldt, M. (2008). Balancing Product Design and Theoretical Insight. In A. Kelly, R. Lesh& J. Baek (Eds.), The Handbook of Design Research Methods in Education (pp. 149-163). Mahwah, NJ: Lawrence ErlbaumAssociatesJeong, Heisawn & Hmelo-Silver, Cindy. (2016). Seven Affordances of Computer-Supported Collaborative Learning: How to Support Collaborative Learning? How Can Technologies Help?. Educational Psychologist. 51. 1-19. 10.1080/00461520.2016.1158654.Kalantzis, M., & Cope, B. (2015). Learning and New Media. 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