El libro álbum : una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura crítica.
En este trabajo de grado se presenta una propuesta de intervención pedagógica que busca fortalecer la lectura crítica mediante la implementación del libro álbum para estudiantes de grado octavo de la Escuela Normal Superior María Montessori. De este modo, se diseñaron actividades enfocadas en tres n...
- Autores:
-
Castañeda Torres, Ingrid Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18538
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18538
- Palabra clave:
- Lectura
Comprensión lectora
Libro álbum
Lectura crítica
Reading
Reading comprehension
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- openAccess
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En este trabajo de grado se presenta una propuesta de intervención pedagógica que busca fortalecer la lectura crítica mediante la implementación del libro álbum para estudiantes de grado octavo de la Escuela Normal Superior María Montessori. De este modo, se diseñaron actividades enfocadas en tres niveles de lectura: literal, inferencial y crítico. Esto, con el fin de analizar el paso por cada uno de dichos niveles y enfatizar en la lectura crítica. De igual forma, se muestra una descripción teórica con respecto a la lectura, comprensión lectora, lectura crítica y libro álbum, así como como algunos trabajos investigativos previos que estaban enfocados en literatura. Adicionalmente, se mencionan los estándares y lineamientos expuestos por el Ministerio de Educación Nacional, con el fin de establecer actividades pertinentes para el nivel educativo de los estudiantes. Posteriormente, se exponen y analizan los resultados de dicha propuesta de intervención, a partir de esta, se plantean las conclusiones del trabajo. |
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Adicionalmente, se mencionan los estándares y lineamientos expuestos por el Ministerio de Educación Nacional, con el fin de establecer actividades pertinentes para el nivel educativo de los estudiantes. Posteriormente, se exponen y analizan los resultados de dicha propuesta de intervención, a partir de esta, se plantean las conclusiones del trabajo.Submitted by Ingrid Natalia Castañeda Torres (incastanedat@upn.edu.co) on 2023-06-06T03:04:57Z No. of bitstreams: 2 EL LIBRO ÁLBUM UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE.pdf: 1802746 bytes, checksum: 73a0865afc9d86c502fa607c328e9bd6 (MD5) Licencia de uso trabajos y tesis grado.pdf: 434785 bytes, checksum: 03192319c449fcd45de616a105407b28 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-06T15:58:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 EL LIBRO ÁLBUM UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE.pdf: 1802746 bytes, checksum: 73a0865afc9d86c502fa607c328e9bd6 (MD5) Licencia de uso trabajos y tesis grado.pdf: 434785 bytes, checksum: 03192319c449fcd45de616a105407b28 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: ELIMINAR LOS CONSENTIMIENTOS INFORMADOS YA QUE CONTIENEN DATOS SENSIBLES on 2023-06-20T19:15:12Z (GMT)Submitted by Ingrid Natalia Castañeda Torres (incastanedat@upn.edu.co) on 2023-06-20T23:41:00Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajos y tesis grado.pdf: 434785 bytes, checksum: 03192319c449fcd45de616a105407b28 (MD5) EL LIBRO ÁLBUM UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE.pdf: 1703950 bytes, checksum: b79fbd4cc8cf830645f3b39a8c1345b2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-21T18:50:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajos y tesis grado.pdf: 434785 bytes, checksum: 03192319c449fcd45de616a105407b28 (MD5) EL LIBRO ÁLBUM UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE.pdf: 1703950 bytes, checksum: b79fbd4cc8cf830645f3b39a8c1345b2 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-21T18:53:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajos y tesis grado.pdf: 434785 bytes, checksum: 03192319c449fcd45de616a105407b28 (MD5) EL LIBRO ÁLBUM UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE.pdf: 1703950 bytes, checksum: b79fbd4cc8cf830645f3b39a8c1345b2 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-21T18:53:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajos y tesis grado.pdf: 434785 bytes, checksum: 03192319c449fcd45de616a105407b28 (MD5) EL LIBRO ÁLBUM UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE.pdf: 1703950 bytes, checksum: b79fbd4cc8cf830645f3b39a8c1345b2 (MD5) Previous issue date: 2023Escuela Normal Superior Distrital María MontessoriLicenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoIn this degree work, a pedagogical intervention proposal is presented that seeks to strengthen critical reading through the implementation of the book album for eighth grade students at Escuela Normal Superior María Montessori. In this way, activities focused on three levels of reading were designed: literal, inferential, and critical. The idea was to analyze the passage through each of these levels and emphasize critical reading. Likewise, a theoretical description is shown with respect to reading, reading comprehension, critical reading, and album book, as well as some previous research works that were focused on literature. In addition, standards and guidelines are mentioned by Ministerio de Educación Nacional to establish activities relevant to the educational level of students. Subsequently, the results of this intervention proposal are exposed and analyzed, from this, conclusions of the work are raised.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLecturaComprensión lectoraLibro álbumLectura críticaReadingReading comprehensionBook albumCritical readingEl libro álbum : una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura crítica.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlbertín Carbó, P. (2007). La formación reflexiva como competencia profesional. Condiciones psicosociales para una práctica reflexiva. El diario de campo como herramienta. 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