“Multiverso Escénico” contenidos teatrales y estrategias desde un espacio ficcional para resolución de conflictos con los estudiantes de ciclo 1 y 2 del Instituto Cerros del Sur ICES.
El proyecto "Multiverso Escénico" representa una innovadora iniciativa educativa que utiliza las artes escénicas como herramienta para el desarrollo integral para los estudiantes en la primera infancia de ciclo 1 y 2 del Instituto Cerros del Sur ICES. A través de una cuidadosa transposició...
- Autores:
-
Pulido Guzmán, Jefferson Manuel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19475
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19475
- Palabra clave:
- Resolución de conflicto
Conflicto
Artes teatrales
Conflict resolution
Conflict
Theatrical art
- Rights
- openAccess
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El proyecto "Multiverso Escénico" representa una innovadora iniciativa educativa que utiliza las artes escénicas como herramienta para el desarrollo integral para los estudiantes en la primera infancia de ciclo 1 y 2 del Instituto Cerros del Sur ICES. A través de una cuidadosa transposición didáctica, se han adaptado contenidos teatrales clave, como la mimesis, la construcción de personajes, la calidad de movimiento y los objetos mediadores, para crear un entorno propicio para la resolución de conflictos y la construcción de relaciones interpersonales saludables. Para llevar a cabo este documento se recurrió a la metodología cualitativa, la recolección de datos, el análisis de contenido y diario de campo. seguido a esto; se inscribe desde el corte sociocrítico y tiene como objetivo Identificar los contenidos teatrales que se construyen en un espacio ficcional de resolución de conflictos del proyecto de aula Multiverso Escénico en colaboración con los estudiantes del Instituto Cerros del Sur - ICES. |
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Para llevar a cabo este documento se recurrió a la metodología cualitativa, la recolección de datos, el análisis de contenido y diario de campo. seguido a esto; se inscribe desde el corte sociocrítico y tiene como objetivo Identificar los contenidos teatrales que se construyen en un espacio ficcional de resolución de conflictos del proyecto de aula Multiverso Escénico en colaboración con los estudiantes del Instituto Cerros del Sur - ICES.Submitted by Jefferson Manuel Pulido Guzmán (jppulidog@upn.edu.co) on 2024-03-08T23:39:18Z No. of bitstreams: 2 “MULTIVERSO ESCÉNICO” CONTENIDOS TEATRALES Y ESTRATEGIAS DESDE UN ESPACIO FICCIONAL PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON LOS ESTUDIANTES DE CICLO 1.pdf: 2011724 bytes, checksum: d27161f48ac5626c290f501f25102342 (MD5) LIC DE USO JEFF.pdf: 847259 bytes, checksum: 88ce1890027b55a88472472b363b2c0b (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El programa de Licenciatura en Artes Escénicas, rechaza. 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The project's findings underscore the valuable impact of theatrical arts on social and emotional development in early childhood.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalResolución de conflictoConflictoArtes teatralesConflict resolutionConflictTheatrical art“Multiverso Escénico” contenidos teatrales y estrategias desde un espacio ficcional para resolución de conflictos con los estudiantes de ciclo 1 y 2 del Instituto Cerros del Sur ICES.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAndrade, L., & Landero, R. (2015). Bases teóricas del conflicto trabajo-familia. https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/25270Aylwin, M. (2020 ). 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