Explorando el acto de dibujar desde la experiencia de la creación : un reto para la formación docente a partir de una propuesta de intervención con infancias de Suba, Rincón.
La presente investigación de orden cualitativa-interpretativa da cuenta de los procesos de dibujo desarrollados por las infancias participantes del espacio Casa Juvenil El Rincón en la Localidad de Suba, a partir del desarrollo de una propuesta de intervención a manera de laboratorio de creación que...
- Autores:
-
Lobo Guerrero Triana, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17753
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17753
- Palabra clave:
- Proceso
Experiencia
Dibujo
Creación
Forma
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Experience
Drawing
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La presente investigación de orden cualitativa-interpretativa da cuenta de los procesos de dibujo desarrollados por las infancias participantes del espacio Casa Juvenil El Rincón en la Localidad de Suba, a partir del desarrollo de una propuesta de intervención a manera de laboratorio de creación que, le apuesta al acompañamiento, comprensión y aporte a los procesos dibujo desde la experiencia de creación. Así, haciendo uso del registro fotográfico y la narración como herramienta que permite dialogar y recoger la experiencia de los participantes, tanto como la propia, los planteamientos de los referentes teóricos y las interpretaciones propias, se puede evidenciar la importancia de la exploración y la creación para generar aprendizajes y aportes significativos en torno al dibujo en el campo de las Artes Visuales. |
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Así, haciendo uso del registro fotográfico y la narración como herramienta que permite dialogar y recoger la experiencia de los participantes, tanto como la propia, los planteamientos de los referentes teóricos y las interpretaciones propias, se puede evidenciar la importancia de la exploración y la creación para generar aprendizajes y aportes significativos en torno al dibujo en el campo de las Artes Visuales.Submitted by Valentina Lobo guerrero (vlobog@upn.edu.co) on 2022-09-01T17:17:12Z No. of bitstreams: 3 Explorando el acto de dibujar desde la experiencia de la creación.pdf: 2387185 bytes, checksum: 1eed3938f09263027bb96a1c918ff6a4 (MD5) CartaAvalValentinaLobogTriana.pdf: 44777 bytes, checksum: abd74b74517ca7b5a7cca23f5f8ddd7d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-1.pdf: 308406 bytes, checksum: 2c8cecb158fe701ece8cd33c29351821 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-09-01T19:39:57Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Explorando el acto de dibujar desde la experiencia de la creación.pdf: 2387185 bytes, checksum: 1eed3938f09263027bb96a1c918ff6a4 (MD5) CartaAvalValentinaLobogTriana.pdf: 44777 bytes, checksum: abd74b74517ca7b5a7cca23f5f8ddd7d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-1.pdf: 308406 bytes, checksum: 2c8cecb158fe701ece8cd33c29351821 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-09-01T21:13:33Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Explorando el acto de dibujar desde la experiencia de la creación.pdf: 2387185 bytes, checksum: 1eed3938f09263027bb96a1c918ff6a4 (MD5) CartaAvalValentinaLobogTriana.pdf: 44777 bytes, checksum: abd74b74517ca7b5a7cca23f5f8ddd7d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-1.pdf: 308406 bytes, checksum: 2c8cecb158fe701ece8cd33c29351821 (MD5)Made available in DSpace on 2022-09-01T21:13:33Z (GMT). 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(2011). Sobre el dibujo. Barcelona. Editorial Gustavo GilAraque, R. (2017). El dibujo, lenguaje expresivo de los niños (Tesis de Maestría). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Lowenfeld, V. (1958). El niño y su arte. Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.Molina-Jiménez, A. (enero-abril 2015). El dibujo infantil: Trazos, colores e historias que nos hacen reflexionar y aprender. Revista Educare,19(1), 167-182, doi:http://dx.doi.org/10.15359/ree.19-1.10Sampieri, R., Callado,C & Batipsta, M. (2014). Metodología de la investigación. México:Mc Graw-Hill.Romero, M. (2012). Habitar lo laboratorios de investigación- creación. Apuntes desde la experiencia. Colombia: Praxis y Saber- Vol.3.Núm.6, Segundo semestre- Pag 89-103Pérez, G. (2007). Investigación cualitativa: retos e interrogantes. Madrid. La Muralla.García, V. (2017). El dibujo como herramienta integral al servicio del conocimiento en diversos marcos disciplinares: su vigencia y necesidad hoy (Tesis Doctoral). Universidad de Sevilla, Andalucía, España.Wong, W. (1979) .Fundamentos del diseño. Barcelona. Editorial Gustavo Gil.Skillar, C. & Larrosa, J. (2013). Experiencia y alteridad en educación. Rosario, Argentina: Homo Sapiens Ediciones.Bustamante, G. (2019). La formación como efecto. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Yacuzzi, E. (2005). El estudio de casos como metodología de investigación: Teoría, mecanismos causales, validación. Universidad del CEMA, Buenos Aires, Argentina.Kandinsky, V. (2003). Punto y línea sobre el plano. Buenos Aires, Argentina:Paidós.Aguirre, I. (2006). Modelos formativos en educación artística: Imaginando nuevas presencias para las artes en educación. Universidad Pública de Navarra, Bogotá, Colombia.Habermas, J. (1999). Teoría de la acción comunicativa. 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