Fortalecimiento de las habilidades blandas de los amigos del alma dentro del proceso de inclusión socio laboral en Best Buddies Colombia “un aporte al programa de oportunidad laboral”.
El Proyecto Pedagógico Investigativo se desarrolló con población con Discapacidad Intelectual en Best Buddies Colombia dentro del Programa de Oportunidad Laboral con los Amigos de Alma EGRESADOS. Este se hizo efectivo en medio de la contingencia mundial a causa del Covid-19, por lo cual, la fundació...
- Autores:
-
Bernal Muñoz, Cristian Felipe
Salinas Gamboa, Geraldine Cristina Estefanía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17968
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17968
- Palabra clave:
- Habilidades blandas
Comunicación asertiva
Planificación
Inteligencia emocional
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Inclusión
Inclusión socio laboral
Oportunidad laboral
Soft skills
Assertive communication
Planning
Emotional intelligence
Disability
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Inclusion
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Job opportunity
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El Proyecto Pedagógico Investigativo se desarrolló con población con Discapacidad Intelectual en Best Buddies Colombia dentro del Programa de Oportunidad Laboral con los Amigos de Alma EGRESADOS. Este se hizo efectivo en medio de la contingencia mundial a causa del Covid-19, por lo cual, la fundación realizo unas flexibilizaciones para dar continuidad con el proceso formativo a los cuales el proyecto se acogió. A partir del establecimiento de la problemática, se tuvo como objetivo principal el fortalecimiento de las habilidades blandas de Comunicación Asertiva, Planificación e Inteligencia Emocional por medio de una propuesta pedagógica que se constituye de tres módulos formativos, los cuales fueron abordados en sesiones sincrónicas a través de la plataforma MEET. De esta manera se aportó a su formación vocacional en pro de la inclusión sociolaboral. Para dar cumplimiento a los objetivos propuestos, se realizó una caracterización que tuviera en cuenta las necesidades, sentimientos, habilidades, intereses y capacidades de los Amigos del Alma como insumo para la elaboración y ejecución de los talleres formativos, se hizo una verificación de conocimientos previos de los participantes, se posibilito la construcción de saberes conjuntos, reflexión y retroalimentación, siendo indispensable proyectar las temáticas a escenarios sociolaborales. Finalmente, se da respuesta a la problemática, a través del fortalecimiento de las habilidades blandas mencionadas anteriormente y se les brindó a los Amigos del Alma herramientas y conocimientos fundamentales para el desenvolvimiento eficiente y eficaz de sus labores dentro del marco del proceso de inclusión Sociolaboral. |
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AAIDD (2011). Discapacidad Intelectual. Definición, clasificación y sistemas de apoyo. Alvarado, L., & García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Revista Universitaria de Investigación, 9(2), 187-202. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41011837011 Botero, V. (2026). Prácticas de inclusión laboral de personas en condición de discapacidad en el contexto laboral de empresas privadas de la cuidad de Bogotá. Universidad Externado de Colombia Carrión, A. Fonseca, H. Gil, C. Martínez, B (2021). Fortalecimiento de las habilidades blandas en jóvenes con Discapacidad Intelectual. Aporte al proceso educativo en pro de la inclusión sociolaboral. Universidad Pedagógica Nacional Casadiego, G. Martínez, C. Riatiga, A. Vergara, E (2015). 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Finalmente, se da respuesta a la problemática, a través del fortalecimiento de las habilidades blandas mencionadas anteriormente y se les brindó a los Amigos del Alma herramientas y conocimientos fundamentales para el desenvolvimiento eficiente y eficaz de sus labores dentro del marco del proceso de inclusión Sociolaboral.Submitted by Cristian Felipe Bernal Muñoz (cfbernalm@upn.edu.co) on 2022-12-02T16:15:34Z No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de las Habilidades Blandas de los Amigos del Alma dentro del proceso de Inclusión Socio Laboral en Best Buddies Colombia. 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From the establishment of the problem, the main objective was to strengthen the soft skills of Assertive Communication, Planning and Emotional Intelligence through a pedagogical proposal that is made up of three training modules, which were addressed in synchronous sessions through of the MEET platform. In this way, he contributed to his vocational training in favor of social and labor inclusion. In order to comply with the proposed objectives, a characterization was carried out that took into account the needs, feelings, abilities, interests and capacities of the Friends of the Soul as an input for the elaboration and execution of the training workshops, a verification of previous knowledge was made. of the participants, the construction of joint knowledge, reflection and feedback was made possible, making it essential to project the themes to socio-labor scenarios. Finally, a response to the problem is given, through the strengthening of the soft skills mentioned above and the Friends of the Soul were provided with fundamental tools and knowledge for the efficient and effective development of their work within the framework of the Socio-labor inclusion process.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalHabilidades blandasComunicación asertivaPlanificaciónInteligencia emocionalDiscapacidadDiscapacidad intelectualInclusiónInclusión socio laboralOportunidad laboralSoft skillsAssertive communicationPlanningEmotional intelligenceDisabilityIntellectual disabilityInclusionSocio-labour inclusionJob opportunityFortalecimiento de las habilidades blandas de los amigos del alma dentro del proceso de inclusión socio laboral en Best Buddies Colombia “un aporte al programa de oportunidad laboral”.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAAIDD (2011). Discapacidad Intelectual. Definición, clasificación y sistemas de apoyo.Alvarado, L., & García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Revista Universitaria de Investigación, 9(2), 187-202. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41011837011Botero, V. (2026). Prácticas de inclusión laboral de personas en condición de discapacidad en el contexto laboral de empresas privadas de la cuidad de Bogotá. Universidad Externado de ColombiaCarrión, A. Fonseca, H. Gil, C. Martínez, B (2021). Fortalecimiento de las habilidades blandas en jóvenes con Discapacidad Intelectual. Aporte al proceso educativo en pro de la inclusión sociolaboral. Universidad Pedagógica NacionalCasadiego, G. Martínez, C. Riatiga, A. Vergara, E (2015). Habilidades de comunicación asertiva como estrategia en la resolución de conflictos familiares que permite contribuir al desarrollo humano integral en la familia [ Trabajo de grado]. Universidad Nacional, abierta y a distancia – Unad.Chindoy, C. Duarte, P. Echeverría, T. León, A. Mendivelso, G (2018). Encuentro de saberes: Estrategias pedagógicas para fortalecer la autodeterminación en las personas con discapacidad intelectual de Funter. Universidad Pedagógica NacionalDíaz, B. Hernández. (1998). Estrategias para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México: McGraw Hill.Domínguez, P. (2004). Intervención educativa para el desarrollo de la inteligencia emocional. Tomado de: https://sid-inico.usal.es/idocs/F8/ART21135/dominguez.pdf Esquivel, G. Vargas, B. (2019). Formación en habilidades blandas de un grupo de personas con discapacidad intelectual del CAIPAD ACEFOPAVAS a fin de potenciar su inserción laboral. Universidad Nacional.Fernández, P., & Extremera, N. La inteligencia emocional como habilidad esencial en la escuela.Flores, M. (2014). Liberar el potencial humano. Latin Trade—March/April 2014—Edición Español by Latin Trade Group—Issuu. (s. f.). Recuperado 12 de mayo de 2022, de https://issuu.com/latintrade/docs/lt22.2-marapr2014-spamag-rgbGaravito, D (2014). La inclusión de las Personas con Discapacidad en el mercado laboral colombiano, una acción conjunta. Universidad Nacional de Colombia.Guía N° 21. Articulación de la educación con el mundo productivo. Competencias laborales generales. Tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdfGuía para el proceso de inclusión laboral de personas con discapacidad. Ministerio de trabajo y Best Buddies Colombia.Hurtado, A. Jara, C. Márquez. Rodríguez. Navas, C. (2019). Proyecto Delicias Sobre Ruedas: Un aporte al desarrollo de habilidades socio-laborales en los estudiantes con la discapacidad intelectual leve de la escuela especial Andalué. 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