Recono-ser : puentes comunicativos, Educación Física y discapacidad auditiva.
El artículo presenta el proyecto de investigación "Recono-ser: Puentes comunicativos, Educación Física y Discapacidad Auditiva". Su objetivo se baso en mejorar la comunicación no verbal entre docentes y estudiantes, incluyendo a aquellos con discapacidad auditiva. Enfocándose en la expresi...
- Autores:
-
Castañeda Hernández, Paula Camila
Bermúdez Granados, Evelin
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19207
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19207
- Palabra clave:
- Comunicación no verbal
Educación física
Discapacidad auditiva
Expresión corporal
Non-verbal communication
Physical education
Hearing impairment
Body expression
- Rights
- openAccess
- License
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El artículo presenta el proyecto de investigación "Recono-ser: Puentes comunicativos, Educación Física y Discapacidad Auditiva". Su objetivo se baso en mejorar la comunicación no verbal entre docentes y estudiantes, incluyendo a aquellos con discapacidad auditiva. Enfocándose en la expresión corporal, la biopedagogía y la fenomenología de la percepción. Materiales y Métodos. Esta investigación se basa en un enfoque cualitativo que permite un análisis interpretativo y comprensivo de los datos recopilados. Se llevaron a cabo encuestas que se centraron en la percepción de la comunicación en el contexto educativo y se aplicaron procedimientos estadísticos para analizar las variables cuantificables y describir los resultados en términos descriptivos. Resultados. El estudio tuvo un fuerte impacto en la comunidad universitaria, mejorando la conciencia sobre la comunicación efectiva con estudiantes con discapacidad auditiva. Las prácticas docentes posteriores reflejaron mayor adaptación y atención, con el uso de estrategias de expresión corporal y adaptaciones pedagógicas. Conclusiones. Los esfuerzos, inicialmente ambiciosos, arrojaron resultados significativos que abren la puerta a un futuro más inclusivo en la educación física, inspirando a continuar trabajando en esta dirección. |
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Villanueva Godoy, Juan ManuelCastañeda Hernández, Paula CamilaBermúdez Granados, EvelinBogotá, ColombiaColombia 20232024-01-26T14:21:12Z2024-01-26T14:21:12Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19207instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El artículo presenta el proyecto de investigación "Recono-ser: Puentes comunicativos, Educación Física y Discapacidad Auditiva". Su objetivo se baso en mejorar la comunicación no verbal entre docentes y estudiantes, incluyendo a aquellos con discapacidad auditiva. Enfocándose en la expresión corporal, la biopedagogía y la fenomenología de la percepción. Materiales y Métodos. Esta investigación se basa en un enfoque cualitativo que permite un análisis interpretativo y comprensivo de los datos recopilados. 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Los esfuerzos, inicialmente ambiciosos, arrojaron resultados significativos que abren la puerta a un futuro más inclusivo en la educación física, inspirando a continuar trabajando en esta dirección.Submitted by Evelin Bermúdez (ebermudezg@upn.edu.co) on 2023-12-05T23:06:19Z No. of bitstreams: 2 Proyecto Curricular Particular RECONO-SER Puentes Comunicativos Educación Física y Discapacidad Auditiva.docx: 291873 bytes, checksum: f53a80fe7473591d726add37ca04ed6c (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 68556 bytes, checksum: 7865eeadbd790601b2a9af03c92dc5bd (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO on 2023-12-07T18:58:03Z (GMT)Submitted by Evelin Bermúdez (ebermudezg@upn.edu.co) on 2023-12-11T03:12:16Z No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 68556 bytes, checksum: 7865eeadbd790601b2a9af03c92dc5bd (MD5) Proyecto Curricular Particular Recono-ser Puentes Comunicativos Educación Física y Discapacidad Auditiva.pdf: 1348930 bytes, checksum: 9b7771c9865a13620ff4f72afd863ed6 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO on 2023-12-11T21:16:55Z (GMT)Submitted by Evelin Bermúdez (ebermudezg@upn.edu.co) on 2023-12-12T16:44:02Z No. of bitstreams: 2 Proyecto Curricular Particular Recono-ser Puentes Comunicativos Educación Física y Discapacidad Auditiva.pdf: 1348930 bytes, checksum: 9b7771c9865a13620ff4f72afd863ed6 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 304497 bytes, checksum: 58f39b779f7502835620bfd21ec520a5 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO. on 2023-12-12T21:56:32Z (GMT)Submitted by Evelin Bermúdez (ebermudezg@upn.edu.co) on 2023-12-13T02:36:17Z No. of bitstreams: 2 Proyecto Curricular Particular Recono-ser Puentes Comunicativos Educación Física y Discapacidad Auditiva.pdf: 1348930 bytes, checksum: 9b7771c9865a13620ff4f72afd863ed6 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 304497 bytes, checksum: 58f39b779f7502835620bfd21ec520a5 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-14T15:03:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Proyecto Curricular Particular Recono-ser Puentes Comunicativos Educación Física y Discapacidad Auditiva.pdf: 1348930 bytes, checksum: 9b7771c9865a13620ff4f72afd863ed6 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 304497 bytes, checksum: 58f39b779f7502835620bfd21ec520a5 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-26T14:21:12Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Proyecto Curricular Particular Recono-ser Puentes Comunicativos Educación Física y Discapacidad Auditiva.pdf: 1348930 bytes, checksum: 9b7771c9865a13620ff4f72afd863ed6 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 304497 bytes, checksum: 58f39b779f7502835620bfd21ec520a5 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-26T14:21:12Z (GMT). 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Surveys were carried out that focused on the perception of communication in the educational context and statistical procedures were applied to analyze the quantifiable variables and describe the results in descriptive terms. Results. The study had a strong impact on the university community, improving awareness about effective communication with students with hearing disabilities. Subsequent teaching practices reflected greater adaptation and attention, with the use of corporal expression strategies and pedagogical adaptations. Conclusions. The efforts, initially ambitious, yielded significant results that open the door to a more inclusive future in physical education, inspiring us to continue working in this direction.Educativoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalComunicación no verbalEducación físicaDiscapacidad auditivaExpresión corporalNon-verbal communicationPhysical educationHearing impairmentBody expressionRecono-ser : puentes comunicativos, Educación Física y discapacidad auditiva.Recono-ser : Communicative Bridges, Physical Education and Hearing Impairment.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcolea Abad, D. (2015). 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