Diseño y aplicación de una unidad didáctica para la enseñanza aprendizaje del concepto de disoluciones, apoyada en un simulador de cultivos hidropónicos.

Esta investigación es importante por el interés que causa la utilización de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC`s) para la enseñanza de la química en las instituciones educativas, esto con el fin de dar a conocer que la tecnología en materia de informática, al trabajar mancomunadamente con la investigación educativa, pueden producir en conjunto material de apoyo para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en el aula.

• Autores: Neusa, Claudia Patricia; Torres O.,, Angie; Enciso G., Sandra Isabel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14908
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/213; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14908
• Palabra clave: Unidad didáctica; Resolución de problemas; NTIC`s; Software educativo; Investigación acción – Participativa; Didactic unit; Troubleshooting; NTIC`s; Educational software; Action research - Participatory
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0