El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.

El presente trabajo titulado “El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual”, reflexiona y explora sobre las relaciones afectivas que creamos con nuestro entorno socio ambiental, puntualmente dent...

Full description

Autores:
Díaz Campos, Ana María
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21017
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21017
Palabra clave:
Socio - Ambiental
Memoria
Territorio
Cohesión comunitaria
Relatos barriales
Socio - Environmental
Memory
Territory
Community cohesion
Neighborhood stories
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_154b372393d7f1e05b50f3bd7c9308cb
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21017
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
title El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
spellingShingle El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
Socio - Ambiental
Memoria
Territorio
Cohesión comunitaria
Relatos barriales
Socio - Environmental
Memory
Territory
Community cohesion
Neighborhood stories
title_short El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
title_full El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
title_fullStr El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
title_full_unstemmed El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
title_sort El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.
dc.creator.fl_str_mv Díaz Campos, Ana María
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Barrera Mateus, Edward Andrés
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Díaz Campos, Ana María
dc.subject.spa.fl_str_mv Socio - Ambiental
Memoria
Territorio
Cohesión comunitaria
Relatos barriales
topic Socio - Ambiental
Memoria
Territorio
Cohesión comunitaria
Relatos barriales
Socio - Environmental
Memory
Territory
Community cohesion
Neighborhood stories
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Socio - Environmental
Memory
Territory
Community cohesion
Neighborhood stories
description El presente trabajo titulado “El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual”, reflexiona y explora sobre las relaciones afectivas que creamos con nuestro entorno socio ambiental, puntualmente dentro de la urbanización Altamar ubicada en la localidad de Suba. Junto a 5 mujeres habitantes de la urbanización, y a partir de un enfoque narrativo, se exponen y se abordan las principales causas y problemáticas que generan la desarticulación del humano (habitantes del sector), con su entorno ambiental y social. Como apoyo para esto, se implementó una situación didáctica diseñada desde las tradiciones, costumbres y sentires de las participantes, donde se propone a partir de la educación artística visual, fomentar encuentros de creación y diálogo como un primer paso a la construcción del tejido social y ambiental, rompiendo así con la normalización de estos comportamientos, y encontrando caminos para fomentar la unidad, y hacerle frente a las problemáticas socioambientales con mayor compromiso y sentido de pertenencia hacia lo que nos rodea.
publishDate 2024
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-14T21:13:18Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-14T21:13:18Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/21017
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/21017
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Anguera, M. (1995). La observación participante. En Á. A. Baztán, metodología cualitativa en la investigación sociocultural (págs. 73-83).
Aria, M., & Alvarado, S. (2015). Investigación narrativa: apuesta metodológica para la construcción social de conocimientos científicos. CES Psicología.
Barbosa, A. M. (2022). Arte/Educación.
Barrera, E. A. (2024). Didáctica en las artes visuales en la formación de profesores.
Bookchin, M. (1999). La Ecología de la Libertad.
Bourriaud, N. (2008). Estética Relacional. Adriana Hidalgo editorial.
Brousseau, G. (2007). Iniciación al estudio de la teoria de las situaciones didácticas.
Corredor, M. (2011). Fotofilia: experiencia de investigación acción participativa en torno al hábitat y la fotografía con un grupo de niños, niñas y jóvenes de altos de cazucá. Repositorio Institucional - Universidad Pedagógica Nacional.
Chagra. (2024). Chagra, Red de Narradores. Obtenido de https://chagra.co/
Connelly, M., & Clandinnin, J. (1995). Déjame que te cuente. Laertes
Chevallard, Y. (1999). El análisis de las prácticas docentes en la teoría antropológica de lo didáctico. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, no 2.
De Sousa, B., & Meneses, M. P. (2014). Epistemologia del Sur (Perspectivas). Akal, S. A. Enciclopedia Significados. (23 de septiembre de 2024). Enciclopedia Significados. Obtenido de https://www.significados.com/intersubjetividad/
Fernández, R. (2001). La entrevista en la investigación cualitativa. Revista Pensamiento Actual, 14- 21.
Escobar, J. (13 de noviembre de 2018). FUNDACIÓN HUMEDALES BOGOTÁ. Obtenido de https://humedalesbogota.com/2018/11/18/desconexion-en-el-humedal-juan-amarillo tibabuyes
Fontcuberta, J. (2015). El beso de judas, Fotografía y verdad. Gg, Sl.
Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido.
Fuente, J. d. (1997). El lenguaje desde la biología del amor. Literatura y Lingüística.
Gell, A. (1998). Arte y agencia. Ciudad autónoma de Buenos Aires. Guerrero, C. (2017). Un camino para la reconciliación: ejercicio de construcción colectiva. [Tesis de Maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional - Universidad Pedagógica Nacional.
Humboldt, I. d. (2008). Conectividad ecológica en la zona urbano-rural de la localidad de Suba. Bogotá.
Humboldt, P. I. (04 de junio de 2020). Instituto Humbolt Colombia. Obtenido de Instituto Humbolt Colombia: https://www.humboldt.org.co/noticias/en-colombia-mas-de-la mitad-de-sus-ecosistemas-se-encuentran-en-riesgo.
Ileana, J. (2012). La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos. Calidad en la Educación Superior, 119-139
Martínez, S. (2012). La antropología, el arte y la vida de las cosas. Una aproximación desde Art and Angency de Alfred Gell AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana, vol. 7, núm. 2, mayo-agosto, pág. 171- 195.
Mandel, C. (2007). Muralismo Mexicano. ESCENA. Revista de las artes.
Maturana, H. (1995). Biología del amor. En H. Maturana, Emociones y lenguaje en educación y política (págs. 215- 229). Santiago: Dolmen Ediciones.
Mendoza, M. (2005). La transposición didáctica: la transposición didáctica: la transposición didáctica: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos.
Ministerio de Educación Nacional. (1997). Decreto 3011 de diciembre 19 de 1997: Por el cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86207_archivo_pdf.pdf.
Ramírez, d.p., trespalacios, o.l., otero, j. (2008). conectividad ecológica en la zona urbano rural de la localidad de suba. instituto de investigación de recursos biológicos. Alexander Von Humboldt. Bogotá, d.c. Colombia. 152 p.
Rodriguez, E., & Quintanilla, A. (2019). Relación ser humano-naturaleza: Desarrollo, adaptabilidad y posicionamiento hacia la búsqueda de bienestar. Avances en Investigación Agropecuaria.
Santana, M; Duarte, G. (2008). Echando Lápiz: Diario de observaciónes. Taylor, S., & Bogdan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Ediciones PAIDOS.
Tuan, Y. F. (2007). Topofilia Un estudio de las percepciones, actitudes y valores sobre el entorno. Barcelona: Melusina.
Valverde, L. (1993). El diario de campo en trabajo social. Trabajo Social, 308-319.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia.
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Artes Visuales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Bellas Artes
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/8/El%20territorio-%20reflejo%20de%20lo%20que%20somos..pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/6/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/7/202533020034463-06%20MAR%2025%20ANA%20DIAZ.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/5/El%20territorio-%20reflejo%20de%20lo%20que%20somos..pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv ae86a44c0cd75813921c64f8b5c90b8a
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
2387e3c884e3dc3b2cd0d7c0a9a09608
9c49eaeb12af2104b7205724b0f7d969
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1834108455991902208
spelling Barrera Mateus, Edward AndrésDíaz Campos, Ana MaríaBogotá, Colombia.2025-03-14T21:13:18Z2025-03-14T21:13:18Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/21017instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo titulado “El territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual”, reflexiona y explora sobre las relaciones afectivas que creamos con nuestro entorno socio ambiental, puntualmente dentro de la urbanización Altamar ubicada en la localidad de Suba. Junto a 5 mujeres habitantes de la urbanización, y a partir de un enfoque narrativo, se exponen y se abordan las principales causas y problemáticas que generan la desarticulación del humano (habitantes del sector), con su entorno ambiental y social. Como apoyo para esto, se implementó una situación didáctica diseñada desde las tradiciones, costumbres y sentires de las participantes, donde se propone a partir de la educación artística visual, fomentar encuentros de creación y diálogo como un primer paso a la construcción del tejido social y ambiental, rompiendo así con la normalización de estos comportamientos, y encontrando caminos para fomentar la unidad, y hacerle frente a las problemáticas socioambientales con mayor compromiso y sentido de pertenencia hacia lo que nos rodea.Submitted by Ana Maria Diaz Campos (amdiazc@upn.edu.co) on 2025-03-06T20:49:29Z No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159796 bytes, checksum: 2387e3c884e3dc3b2cd0d7c0a9a09608 (MD5) El territorio- reflejo de lo que somos..pdf: 2157266 bytes, checksum: 7132a6bedbb9811945dcfad001016a68 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. corregir portada on 2025-03-06T21:09:34Z (GMT)Submitted by Ana Maria Diaz Campos (amdiazc@upn.edu.co) on 2025-03-06T21:28:04Z No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159796 bytes, checksum: 2387e3c884e3dc3b2cd0d7c0a9a09608 (MD5) El territorio- reflejo de lo que somos..pdf: 2301989 bytes, checksum: 9c49eaeb12af2104b7205724b0f7d969 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-06T21:34:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159796 bytes, checksum: 2387e3c884e3dc3b2cd0d7c0a9a09608 (MD5) El territorio- reflejo de lo que somos..pdf: 2301989 bytes, checksum: 9c49eaeb12af2104b7205724b0f7d969 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-03-14T21:13:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159796 bytes, checksum: 2387e3c884e3dc3b2cd0d7c0a9a09608 (MD5) El territorio- reflejo de lo que somos..pdf: 2301989 bytes, checksum: 9c49eaeb12af2104b7205724b0f7d969 (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-14T21:13:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159796 bytes, checksum: 2387e3c884e3dc3b2cd0d7c0a9a09608 (MD5) El territorio- reflejo de lo que somos..pdf: 2301989 bytes, checksum: 9c49eaeb12af2104b7205724b0f7d969 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Artes VisualesPregradoLínea de investigación pedagogías de lo artístico visual.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSocio - AmbientalMemoriaTerritorioCohesión comunitariaRelatos barrialesSocio - EnvironmentalMemoryTerritoryCommunity cohesionNeighborhood storiesEl territorio- reflejo de lo que somos, hacia una propuesta de reconstrucción del tejido social y ambiental a través de la educación artística visual.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAnguera, M. (1995). La observación participante. En Á. A. Baztán, metodología cualitativa en la investigación sociocultural (págs. 73-83).Aria, M., & Alvarado, S. (2015). Investigación narrativa: apuesta metodológica para la construcción social de conocimientos científicos. CES Psicología.Barbosa, A. M. (2022). Arte/Educación.Barrera, E. A. (2024). Didáctica en las artes visuales en la formación de profesores.Bookchin, M. (1999). La Ecología de la Libertad.Bourriaud, N. (2008). Estética Relacional. Adriana Hidalgo editorial.Brousseau, G. (2007). Iniciación al estudio de la teoria de las situaciones didácticas.Corredor, M. (2011). Fotofilia: experiencia de investigación acción participativa en torno al hábitat y la fotografía con un grupo de niños, niñas y jóvenes de altos de cazucá. Repositorio Institucional - Universidad Pedagógica Nacional.Chagra. (2024). Chagra, Red de Narradores. Obtenido de https://chagra.co/Connelly, M., & Clandinnin, J. (1995). Déjame que te cuente. LaertesChevallard, Y. (1999). El análisis de las prácticas docentes en la teoría antropológica de lo didáctico. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, no 2.De Sousa, B., & Meneses, M. P. (2014). Epistemologia del Sur (Perspectivas). Akal, S. A. Enciclopedia Significados. (23 de septiembre de 2024). Enciclopedia Significados. Obtenido de https://www.significados.com/intersubjetividad/Fernández, R. (2001). La entrevista en la investigación cualitativa. Revista Pensamiento Actual, 14- 21.Escobar, J. (13 de noviembre de 2018). FUNDACIÓN HUMEDALES BOGOTÁ. Obtenido de https://humedalesbogota.com/2018/11/18/desconexion-en-el-humedal-juan-amarillo tibabuyesFontcuberta, J. (2015). El beso de judas, Fotografía y verdad. Gg, Sl.Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido.Fuente, J. d. (1997). El lenguaje desde la biología del amor. Literatura y Lingüística.Gell, A. (1998). Arte y agencia. Ciudad autónoma de Buenos Aires. Guerrero, C. (2017). Un camino para la reconciliación: ejercicio de construcción colectiva. [Tesis de Maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional - Universidad Pedagógica Nacional.Humboldt, I. d. (2008). Conectividad ecológica en la zona urbano-rural de la localidad de Suba. Bogotá.Humboldt, P. I. (04 de junio de 2020). Instituto Humbolt Colombia. Obtenido de Instituto Humbolt Colombia: https://www.humboldt.org.co/noticias/en-colombia-mas-de-la mitad-de-sus-ecosistemas-se-encuentran-en-riesgo.Ileana, J. (2012). La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos. Calidad en la Educación Superior, 119-139Martínez, S. (2012). La antropología, el arte y la vida de las cosas. Una aproximación desde Art and Angency de Alfred Gell AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana, vol. 7, núm. 2, mayo-agosto, pág. 171- 195.Mandel, C. (2007). Muralismo Mexicano. ESCENA. Revista de las artes.Maturana, H. (1995). Biología del amor. En H. Maturana, Emociones y lenguaje en educación y política (págs. 215- 229). Santiago: Dolmen Ediciones.Mendoza, M. (2005). La transposición didáctica: la transposición didáctica: la transposición didáctica: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos.Ministerio de Educación Nacional. (1997). Decreto 3011 de diciembre 19 de 1997: Por el cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86207_archivo_pdf.pdf.Ramírez, d.p., trespalacios, o.l., otero, j. (2008). conectividad ecológica en la zona urbano rural de la localidad de suba. instituto de investigación de recursos biológicos. Alexander Von Humboldt. Bogotá, d.c. Colombia. 152 p.Rodriguez, E., & Quintanilla, A. (2019). Relación ser humano-naturaleza: Desarrollo, adaptabilidad y posicionamiento hacia la búsqueda de bienestar. Avances en Investigación Agropecuaria.Santana, M; Duarte, G. (2008). Echando Lápiz: Diario de observaciónes. Taylor, S., & Bogdan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Ediciones PAIDOS.Tuan, Y. F. (2007). Topofilia Un estudio de las percepciones, actitudes y valores sobre el entorno. Barcelona: Melusina.Valverde, L. (1993). El diario de campo en trabajo social. Trabajo Social, 308-319.THUMBNAILEl territorio- reflejo de lo que somos..pdf.jpgEl territorio- reflejo de lo que somos..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12247http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/8/El%20territorio-%20reflejo%20de%20lo%20que%20somos..pdf.jpgae86a44c0cd75813921c64f8b5c90b8aMD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56202533020034463-06 MAR 25 ANA DIAZ.pdf202533020034463-06 MAR 25 ANA DIAZ.pdflicencia aprobadaapplication/pdf159796http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/7/202533020034463-06%20MAR%2025%20ANA%20DIAZ.pdf2387e3c884e3dc3b2cd0d7c0a9a09608MD57ORIGINALEl territorio- reflejo de lo que somos..pdfEl territorio- reflejo de lo que somos..pdfapplication/pdf2301989http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21017/5/El%20territorio-%20reflejo%20de%20lo%20que%20somos..pdf9c49eaeb12af2104b7205724b0f7d969MD5520.500.12209/21017oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/210172025-05-21 12:15:42.321Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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