Competencias puestas en juego por un profesor de matemáticas en un aula hospitalaria.
El presente trabajo de grado muestra las competencias que pone en juego un profesor de matemáticas que se desempeña en el programa de Aulas Hospitalarias en un hospital de IV nivel ubicado en la ciudad de Bogotá, a partir del estudio de cuatro situaciones que describen intervenciones hechas por las...
- Autores:
-
Mahecha Plazas, Luisa Fernanda
Saavedra Hernández, Cristina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12449
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12449
- Palabra clave:
- Competencia
Competencia docente
Pedagogía hospitalaria
Educando hospitalario
Profesor de matemáticas
Competence
Teaching competence
Educate hospitable
Hospital pedagogy
Math teachers
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente trabajo de grado muestra las competencias que pone en juego un profesor de matemáticas que se desempeña en el programa de Aulas Hospitalarias en un hospital de IV nivel ubicado en la ciudad de Bogotá, a partir del estudio de cuatro situaciones que describen intervenciones hechas por las autoras de este documento, quienes fueron voluntarias en dicho hospital. Inicialmente, se realiza el análisis de distintas concepciones de competencia, competencia docente y competencia matemática; desde los referentes nacionales e internacionales y por diferentes autores; identificando características en común de las definiciones presentadas según la estructura que se reconoce en gran parte de ellas. Además, se tienen en cuenta las competencias planteadas para un profesor de Aulas hospitalarias expuestas por investigadores que han desarrollado avances en este tema. A partir de la categorización de cada uno de los aspectos identificados en las definiciones de competencia, se caracteriza la o las competencias que pusieron en juego las voluntarias en el transcurso de cada situación, con el fin de proponer una competencia con la estructura establecida en las definiciones. |
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Inicialmente, se realiza el análisis de distintas concepciones de competencia, competencia docente y competencia matemática; desde los referentes nacionales e internacionales y por diferentes autores; identificando características en común de las definiciones presentadas según la estructura que se reconoce en gran parte de ellas. Además, se tienen en cuenta las competencias planteadas para un profesor de Aulas hospitalarias expuestas por investigadores que han desarrollado avances en este tema. A partir de la categorización de cada uno de los aspectos identificados en las definiciones de competencia, se caracteriza la o las competencias que pusieron en juego las voluntarias en el transcurso de cada situación, con el fin de proponer una competencia con la estructura establecida en las definiciones.Submitted by luisa mahecha (dma_lfmahechap338@pedagogica.edu.co) on 2020-10-23T02:21:53Z No. of bitstreams: 2 Competencias_puestas_en_juego_por_un_profesor_de_matematicas_en_un_aula_hospitalaria.pdf: 885560 bytes, checksum: 5ce63e95340cf4d5fca67d3c662a6d1d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154717 bytes, checksum: ec0a080fdd42d9de8ce63f7e49adf0d1 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-10-23T17:24:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Competencias_puestas_en_juego_por_un_profesor_de_matematicas_en_un_aula_hospitalaria.pdf: 885560 bytes, checksum: 5ce63e95340cf4d5fca67d3c662a6d1d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154717 bytes, checksum: ec0a080fdd42d9de8ce63f7e49adf0d1 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-10-29T15:15:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Competencias_puestas_en_juego_por_un_profesor_de_matematicas_en_un_aula_hospitalaria.pdf: 885560 bytes, checksum: 5ce63e95340cf4d5fca67d3c662a6d1d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 154717 bytes, checksum: ec0a080fdd42d9de8ce63f7e49adf0d1 (MD5)Made available in DSpace on 2020-10-29T15:15:08Z (GMT). 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(2006). Educando en el hospital: demanda, tareas y competencias para un equipo pedagógico multidisciplinar. Murcia.Cortés, J. (2014). Aula Hospitalaria, escenario de educación y salud para la inclusión. Bogotá.Escribano, E. (2015). Análisis de la formación del pedagogo hospitalario. Cuenca.Guillén, M., & Mejia, A. (2002). Actuaciones educativas en aulas hospitalarias. Madrid: Narcea, SA de ediciones.Latorre, M., & Blanco, F. (2010). Función profesional del pedagogo en centros hospitalarios como ámbitos educativos excepcionales. Educación XXI, 95-116.Ministerio de Educación Nacional, & Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. (2019). Marco de referencia para la evaluación ICFES. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional, (. (2002). Decreto Ley 1278 de 2002. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional, (. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional, (. (2015). Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA). Bogotá: Panamericana Formas e ImpresOS S.A.Nieto, E., Callejas, A., & Jerez, O. (2012). Las competencias básicas. Competencias profesionales del docente. Ciudad Real: Unversidad de Castilla- La Mancha.OCDE-PISA. (2003). EDUTEKA. Obtenido de http://www.pisa.oecd.org/pages/0,2987,en_32252351_32235731_1_1_1_1_1,00.htmlPoblete, A., & Diaz, V. (2003). Competencias profesionales del profesor de matemáticas. Números, 3 -13.Prieto, B. (2017). El uso de los métodos deductivo e inductivo para aumentar la eficiencia del procesamiento de adquisición de evidencias digitales. Bogotá: ORCID.Salgado, C. (2017). La sociomatemática en un aula hospitalaria: Un abordaje desde la hospitalidad. Revista Universidad Distrital.SED. (s.f.). Ambientes de aprendizaje. Reorganización curricular por ciclos. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.Tobón, S. (2015). Formación basada en competencias. Madrid.Violant, V., & Alguacil, M. (2015). Perfil competencial del profesional que interviene durante la enfermedad y convalecencia . Málaga: Aljibe.Violant, V., Cruz M, M., & Pastor, C. (2011). Pedagogía Hospitalaria. Barcelona: LAERTES.Agut, S., & Grau, M. (2001). Una aproximación psicosocial en las competencias. Castelló.Carroll, L. (1865). Alicia en el país de las maravillas . 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