Acciones y peligros al usar internet (estudiantes de grado décimo Liceo Psicopedagógico Mundo Activo y Colegio San Francisco de Asís).

El siguiente trabajo de grado tiene como temática central ciertas acciones que pueden exponer a un estudiante a ser víctima de peligros como el Sexting, grooming y los códigos maliciosos (virus, gusanos, troyanos, keyloggers, spywares), teniendo en cuenta estas temáticas durante este proyecto se pla...

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Autores:
Salinas Aguilar, Leonard Santiago
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10686
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10686
Palabra clave:
Peligros de internet
Colegio Distrital San Francisco de Asis - Educación media - Bogotá
Acciones en internet
Educación en tecnología - Orientación al estudiante
Educación en tecnología
Internet - Exposición a peligros
Material educativo - Visual basic 6.0
Material educativo computacional
Rights
License
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description El siguiente trabajo de grado tiene como temática central ciertas acciones que pueden exponer a un estudiante a ser víctima de peligros como el Sexting, grooming y los códigos maliciosos (virus, gusanos, troyanos, keyloggers, spywares), teniendo en cuenta estas temáticas durante este proyecto se plantea desarrollar un material educativo computacional el cual se trabaja con un grupo de estudiantes donde la finalidad es que dicho material educativo genere una incidencia sobre los estudiantes de tal manera que estos generen cambios en las acciones que los pueden exponer a los peligros. Entre las acciones específicas que se trabajan con los estudiantes se encuentra  No intercambiar fotos intimas con la pareja  No intercambiar fotos intimas con un desconocido  No leer los términos y condiciones al instalar un software que fue descargado gratis de internet  Tener como publicas fotos en las redes sociales cuyo contenido no deberían ver todas las personas.  Tener demasiada información como publica en la redes sociales  No Fijarse en los permisos que se le dan a las aplicaciones conectadas a Facebook  No fijarse en el tipo de instalación que se selecciona cuando se va a instalar un software  No manejar configuraciones de privacidad para las fotos que se postean en internet En el material educativo computacional propuesto se plantean ejercicios acompañados con teoría, videos e imágenes a partir de los cuales se plantea generar cambios en las acciones nombradas, al finalizar se plantea un post-test donde se pretende evidenciar esos cambios y generar los resultados y conclusiones.
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Entre las acciones específicas que se trabajan con los estudiantes se encuentra  No intercambiar fotos intimas con la pareja  No intercambiar fotos intimas con un desconocido  No leer los términos y condiciones al instalar un software que fue descargado gratis de internet  Tener como publicas fotos en las redes sociales cuyo contenido no deberían ver todas las personas.  Tener demasiada información como publica en la redes sociales  No Fijarse en los permisos que se le dan a las aplicaciones conectadas a Facebook  No fijarse en el tipo de instalación que se selecciona cuando se va a instalar un software  No manejar configuraciones de privacidad para las fotos que se postean en internet En el material educativo computacional propuesto se plantean ejercicios acompañados con teoría, videos e imágenes a partir de los cuales se plantea generar cambios en las acciones nombradas, al finalizar se plantea un post-test donde se pretende evidenciar esos cambios y generar los resultados y conclusiones.Submitted by DIEGO ALEJANDRO MORENO CALLEJAS (damorenoc@upn.edu.co) on 2019-10-09T20:23:03Z No. of bitstreams: 1 TE-21014.pdf: 3452293 bytes, checksum: d7e2634cd6ce549051189a6a6a3e1ce6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-10-11T15:26:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21014.pdf: 3452293 bytes, checksum: d7e2634cd6ce549051189a6a6a3e1ce6 (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-11T15:26:53Z (GMT). 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Anexos Anexo 1 Encuesta aplicadaTHUMBNAILTE-21014.pdf.jpgTE-21014.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2466http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10686/3/TE-21014.pdf.jpg35dded206858e40828b52962f63a7cceMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10686/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-21014.pdfTE-21014.pdfapplication/pdf3452293http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10686/1/TE-21014.pdfd7e2634cd6ce549051189a6a6a3e1ce6MD5120.500.12209/10686oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/106862023-08-25 14:49:36.412Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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