Adopta un sueño : creación colectiva y resistencia desde la virtualidad.

El presente artículo de reflexión aborda la experiencia “Adopta un sueño” realizada por el Colectivo Ramodelia, como respuesta a los retos que se enfrentan actualmente debido a la emergencia sanitaria por la covid-19. Se propone una reflexión alrededor de la Educación Artística, como generadora de encuentros que movilizaron la solidaridad, el diálogo y la generosidad desde la creación. Allí, se profundiza en la función social del docente de arte, el proceso creativo para la construcción de una agenda educativa y solidaria, que incluyó la participación de varios artistas y docentes. De igual manera, se habla de las pedagogías disruptivas como estrategia desde la virtualidad, para construir conocimiento conjuntamente en el aislamiento, permitiendo ampliar la participación en las estrategias propuestas que conlleva a una reflexión sobre el papel social del educador de artes en la crisis que produjo el aislamiento social. De la misma manera, a un cuestionamiento sobre el lugar de lo virtual en la educación, pensado como gestor de espacios de encuentro, de nuevos lenguajes y de generosidad. 

• Autores: Álvarez Niño, Camilo; Varela Jaramillo, Paula Alejandra; Cubides Guzmán, Audrey; Garzón, Erica Andrea
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14041
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/12292; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14041
• Palabra clave: Virtualidad; Educación artística; Pedagogías diruptivas; Colectividades; Distanciamiento social; Covid-19; Virtuality; Art education; Disruptive pedagogies; Collectivities; Social distancing; Covid-19; Virtualidade; Educação artística; Isolamento social
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0