Innovación en educación recreativa la implementación de la primera escuela de formación recreativa en Bogotá, liderada por el consejo colombiano de recreación.

Este informe presenta la creación de la primera Escuela de Formación Recreativa en Bogotá, liderada por el Consejo Colombiano de Recreación (COCRE). Esta innovadora iniciativa busca promover el bienestar social y el progreso comunitario mediante la educación recreativa para niños. La recreación, ent...

Full description

Autores:
Ruiz Velasquez, Freddy Fabian
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19796
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19796
Palabra clave:
Aprendizaje experiencial
Creatividad
Desarrollo integral del niño
Diversidad
Inclusión
Juego
Juego como vehículo de aprendizaje
Recreación
Experiential learning
Creativity
Comprehensive development of the child
Diversity
Inclusion
Game
Game as a learning vehicle
Recreation
Rights
openAccess
License
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description Este informe presenta la creación de la primera Escuela de Formación Recreativa en Bogotá, liderada por el Consejo Colombiano de Recreación (COCRE). Esta innovadora iniciativa busca promover el bienestar social y el progreso comunitario mediante la educación recreativa para niños. La recreación, entendida como una herramienta para el desarrollo integral, abarca salud, cultura, turismo y desarrollo humano. La escuela representa un avance significativo al ofrecer un enfoque integral y sostenible en la formación recreativa, respondiendo a la necesidad de espacios especializados que fomenten el desarrollo de competencias en este ámbito. Como un faro de conocimiento y experiencia, la escuela se dedica a formar una nueva generación de líderes preparados para enfrentar los desafíos contemporáneos con una sólida base teórica y un fuerte compromiso social. El informe detalla el proceso de planificación, diseño y ejecución de la escuela, su estructura organizativa y sus interacciones académicas, así como su impacto esperado en la comunidad de Bogotá. En resumen, se ofrece una visión profunda sobre el origen y los objetivos de esta pionera escuela de formación recreativa, subrayando su papel en la promoción de la excelencia educativa, la innovación y la cohesión social a través de la recreación.
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P. (s.f.). Documento Maestro - Licenciatura en Recreación. Bogotá D.C.Nacional, U. P. (s.f.). Estatutos. Bogotá D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.Nacional, U. P. (s.f.). La práctica pedagógica. Bogotá D.C.González, A. (2015). "El papel del juego en el desarrollo infantil." Revista Latinoamericana de Psicología Infantil, 7(2), 25-38.Díaz, C. (2019). El juego como estrategia pedagógica en la educación inicial. Revista de Educación y Desarrollo, 25(3), 67-82.Hernández, M. (2018). El juego como estrategia didáctica en el aula de educación primaria. Revista Iberoamericana de Educación, 11(2), 45-58.Gutiérrez, E. (2016). El desarrollo integral del niño: una perspectiva desde la psicología evolutiva. Revista de Psicología Infantil, 9(1), 15-28.López, C. (2018). Educación para el desarrollo integral del niño: estrategias para el aula de educación inicial. Revista de Educación y Desarrollo, 24(2), 35-48.Martínez, J. (2020). 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