¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.

Ante la opción de vivir la fiesta del Bicentenario como un acontecimiento natural, identitario, cuyo pilar fundamental es el concepto de libertad, el artículo interroga: si libertad representa la hegemonía del poder colonial que nos insertó en la lógica de una nueva esclavitud auspiciada por el proy...

Full description

Autores:
Peñuela Contreras, Diana Milena
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6397
Acceso en línea:
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/601
http://hdl.handle.net/20.500.12209/6397
Palabra clave:
Bicentenario
Libertad
Identidad
Educación
Descolonización
Modernidad
Bicentennial
Freedom
Identity
Education
Decolonization
Modern age
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_1242ac70437c1572f05675c9ca2e5d06
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6397
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
title ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
spellingShingle ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
Bicentenario
Libertad
Identidad
Educación
Descolonización
Modernidad
Bicentennial
Freedom
Identity
Education
Decolonization
Modern age
title_short ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
title_full ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
title_fullStr ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
title_full_unstemmed ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
title_sort ¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.
dc.creator.fl_str_mv Peñuela Contreras, Diana Milena
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Peñuela Contreras, Diana Milena
dc.subject.spa.fl_str_mv Bicentenario
Libertad
Identidad
Educación
Descolonización
Modernidad
topic Bicentenario
Libertad
Identidad
Educación
Descolonización
Modernidad
Bicentennial
Freedom
Identity
Education
Decolonization
Modern age
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Bicentennial
Freedom
Identity
Education
Decolonization
Modern age
description Ante la opción de vivir la fiesta del Bicentenario como un acontecimiento natural, identitario, cuyo pilar fundamental es el concepto de libertad, el artículo interroga: si libertad representa la hegemonía del poder colonial que nos insertó en la lógica de una nueva esclavitud auspiciada por el proyecto moderno; si libertad configura la identidad latinoamericana que se inserta en las políticas de globalización, neoliberalismo, postmodernidad, apego eurocentrista y anglosajón; y si por libertad se entiende la colonización de los cuerpos y del pensamiento que cala en nuestras subjetividades, a través de los discursos de la educación; de esta forma, es posible decir que América Latina es un territorio des-colonizado. 
publishDate 2010
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2010-10-07
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-12-13T22:14:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-12-13T22:14:37Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/601
10.17227/01203916.601
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0134
0120-3916
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/6397
url http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/601
http://hdl.handle.net/20.500.12209/6397
identifier_str_mv 10.17227/01203916.601
2323-0134
0120-3916
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/601/1599
dc.relation.references.none.fl_str_mv Castro, S. (1996). Crítica de la razón la-tinoamericana. Barcelona: Puvill Libros. S.A. Colección: Historia y cultura de Hispanoamérica.
De Oto, A. (2006).Apuntes sobre histo-ria y cuerpos coloniales: Algunas razones para seguir leyendo a Fanon.En Worlds and Knowledges. http://trinity.duke.edu/globalstudies/wp-content/themes/cgsh/materials/WKO/v1d3_ADeOto.pdf.
Dussel, E. (1998).Filosofía de la libe-ración ante el debate de la postmoder-nidad y los estudios latinoamericanos.En La postmodernidad a debate. Editor Leonardo Tovar. Bogotá: Universidad Santo Tomás. Biblioteca Colombiana de Filosofía.
Escobar, A. (2004).Más allá del Tercer Mundo: Globalidad Imperial, colonia-lidad global y movimientos anti-globa-lización. En: Revista Nómadas N º 20. Bogotá: Universidad Central.
Fanon, Franz. (1968).Piel Negra Más-caras Blancas. Instituto del Libro. La Habana, Cuba.
(2007). Los condenados de la Tierra. Rosario, Argentina: Kolec-tivo Editorial Último Recurso.
Foucault, M. (1992). Nietzsche, la ge-nealogía, la historia. En Microfísica del poder. Madrid: Editorial La Piqueta.
Hopenhayn, M. (1995). Ni apocalípti-cos ni integrados. Aventuras de la mo-dernidad en América Latina. Fondo de Cultura Económica.
Lander, E. (2000). Ciencias sociales: sa-beres coloniales y eurocéntrico. En La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Lati-noamericanas. Buenos Aires: Clacso, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.
Mignolo, W. (2005a). Prefacio. En Pen-samiento crítico y matriz de-colonial reflexiones latinoamericanas. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar. Edi-ciones Abya-Yala.
(2005b). Cambiando las éticas y las políticas del conocimiento: lógicas de la Colonialidad y post-colo-nialidad imperial. Revista Tabula Rasa. N°23. Enero-diciembre.
Otto, Apel et al. (1989). La introducción de la transformación de la filosofía de K.O. Apel y la filosofía de la liberación(Reflexiones desde una perspectiva la-tinoamericana). En: Fundamentos de la ética y la filosofía de la Liberación. Siglo XXI Editores.
Peñuela, D. (2009) ¿Es posible la desco-lonización de la pedagogía?: Pedagogía y postmodernidad en América Latina: Encuentros y desencuentros. Ponencia presentada para el Primer Congreso Na-cional de Investigación y Pedagogía reali-zado en la Uptc. Memorias en proceso de publicación.
(2009b). Pedagogía decolonial y educación comu-nitaria. Una posibilidad ético-política. Revista Pedagogía y saberes N° 30. Bo-gotá: Fondo Editorial Universidad Peda-gógica Nacional.
(2010). Sueños de un ‘desobediente’ escritos con la pluma de la rebeldía: Fernando González. Revista Historia de la Educa-ción Latinoamericana. Facultad de Edu-cación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Doctorado en Ciencias de la Educación de Rudecolom-bia. (En proceso de publicación).
Quijano, A. (2005). El movimiento in-dígena y las cuestiones pendientes en América Latina. Revista Tareas Nº 119. Enero-Abril. R. de Panamá: Cela. Cen-tro De Estudios Latinoamericanos. Justo Arosemena. pp. 31-62.
Walsh, C. (2005). Introducción al libro Pensamiento crítico y matriz de-colonial reflexiones latinoamericanas. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar. Edi-ciones Abya-Yala.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Revista Colombiana de Educación; Núm. 59 (2010): Educación, Pedagogía, Maestro y Bicentenario (jul-dic); 149.166
2323-0134
0120-3916
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814444915093929984
spelling Peñuela Contreras, Diana Milena2017-12-13T22:14:37Z2017-12-13T22:14:37Z2010-10-07http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/60110.17227/01203916.6012323-01340120-3916http://hdl.handle.net/20.500.12209/6397Ante la opción de vivir la fiesta del Bicentenario como un acontecimiento natural, identitario, cuyo pilar fundamental es el concepto de libertad, el artículo interroga: si libertad representa la hegemonía del poder colonial que nos insertó en la lógica de una nueva esclavitud auspiciada por el proyecto moderno; si libertad configura la identidad latinoamericana que se inserta en las políticas de globalización, neoliberalismo, postmodernidad, apego eurocentrista y anglosajón; y si por libertad se entiende la colonización de los cuerpos y del pensamiento que cala en nuestras subjetividades, a través de los discursos de la educación; de esta forma, es posible decir que América Latina es un territorio des-colonizado. Made available in DSpace on 2017-12-13T22:14:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/oai on 2017-12-13T22:14:37Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/601Given the choice of living the Bi-centennial festival as a natural event, own identity, whose corners-tone is the concept of freedom, the article questions: if freedom repre-sents the hegemony of the colonial power which inserted us in the logic of a new slavery sponsored by the modern project; if liber-ty makes up the Latin American identity which is inserted into the politics of globalization, neolibe-ralism, postmodernism, Eurocen-tric and Anglo-Saxon addiction; and if liberty means the coloni-zation of bodies and the thought which get into our subjectivities through discourses of education; in this way, it is consequently pos-sible to say that Latin America is a de-colonized territory.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/601/1599Castro, S. (1996). Crítica de la razón la-tinoamericana. Barcelona: Puvill Libros. S.A. Colección: Historia y cultura de Hispanoamérica.De Oto, A. (2006).Apuntes sobre histo-ria y cuerpos coloniales: Algunas razones para seguir leyendo a Fanon.En Worlds and Knowledges. http://trinity.duke.edu/globalstudies/wp-content/themes/cgsh/materials/WKO/v1d3_ADeOto.pdf.Dussel, E. (1998).Filosofía de la libe-ración ante el debate de la postmoder-nidad y los estudios latinoamericanos.En La postmodernidad a debate. Editor Leonardo Tovar. Bogotá: Universidad Santo Tomás. Biblioteca Colombiana de Filosofía.Escobar, A. (2004).Más allá del Tercer Mundo: Globalidad Imperial, colonia-lidad global y movimientos anti-globa-lización. En: Revista Nómadas N º 20. Bogotá: Universidad Central.Fanon, Franz. (1968).Piel Negra Más-caras Blancas. Instituto del Libro. La Habana, Cuba.(2007). Los condenados de la Tierra. Rosario, Argentina: Kolec-tivo Editorial Último Recurso.Foucault, M. (1992). Nietzsche, la ge-nealogía, la historia. En Microfísica del poder. Madrid: Editorial La Piqueta.Hopenhayn, M. (1995). Ni apocalípti-cos ni integrados. Aventuras de la mo-dernidad en América Latina. Fondo de Cultura Económica.Lander, E. (2000). Ciencias sociales: sa-beres coloniales y eurocéntrico. En La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Lati-noamericanas. Buenos Aires: Clacso, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.Mignolo, W. (2005a). Prefacio. En Pen-samiento crítico y matriz de-colonial reflexiones latinoamericanas. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar. Edi-ciones Abya-Yala.(2005b). Cambiando las éticas y las políticas del conocimiento: lógicas de la Colonialidad y post-colo-nialidad imperial. Revista Tabula Rasa. N°23. Enero-diciembre.Otto, Apel et al. (1989). La introducción de la transformación de la filosofía de K.O. Apel y la filosofía de la liberación(Reflexiones desde una perspectiva la-tinoamericana). En: Fundamentos de la ética y la filosofía de la Liberación. Siglo XXI Editores.Peñuela, D. (2009) ¿Es posible la desco-lonización de la pedagogía?: Pedagogía y postmodernidad en América Latina: Encuentros y desencuentros. Ponencia presentada para el Primer Congreso Na-cional de Investigación y Pedagogía reali-zado en la Uptc. Memorias en proceso de publicación.(2009b). Pedagogía decolonial y educación comu-nitaria. Una posibilidad ético-política. Revista Pedagogía y saberes N° 30. Bo-gotá: Fondo Editorial Universidad Peda-gógica Nacional.(2010). Sueños de un ‘desobediente’ escritos con la pluma de la rebeldía: Fernando González. Revista Historia de la Educa-ción Latinoamericana. Facultad de Edu-cación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Doctorado en Ciencias de la Educación de Rudecolom-bia. (En proceso de publicación).Quijano, A. (2005). El movimiento in-dígena y las cuestiones pendientes en América Latina. Revista Tareas Nº 119. Enero-Abril. R. de Panamá: Cela. Cen-tro De Estudios Latinoamericanos. Justo Arosemena. pp. 31-62.Walsh, C. (2005). Introducción al libro Pensamiento crítico y matriz de-colonial reflexiones latinoamericanas. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar. Edi-ciones Abya-Yala.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalRevista Colombiana de Educación; Núm. 59 (2010): Educación, Pedagogía, Maestro y Bicentenario (jul-dic); 149.1662323-01340120-3916BicentenarioLibertadIdentidadEducaciónDescolonizaciónModernidadBicentennialFreedomIdentityEducationDecolonizationModern age¿América Latina Des-Colonizada? Cuerpo y espacialidad en el proyecto modernidad/colonialidad.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/6397oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/63972024-01-19 14:49:13.009Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

Publicaciones similares