El reconocimiento y la educación ambiental un reto para la sensibilidad de la sociedad desde la educación física.
Este trabajo de grado propone establecer una serie de prácticas educativas que están determinadas a fortalecer las relaciones humanas en cuanto al reconocimiento y a la importancia de comprender el medio ambiente. En ese sentido se tomara como eje principal la educación física que propiciara de inst...
- Autores:
-
Arango Huérfano, Edisson Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2729
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2729
- Palabra clave:
- Reconocimiento
Dialogo
Corporeidad
Educación física - Medio ambiente
Educación física - Expresión corporal
Relaciones humanas
Prácticas educativas
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado propone establecer una serie de prácticas educativas que están determinadas a fortalecer las relaciones humanas en cuanto al reconocimiento y a la importancia de comprender el medio ambiente. En ese sentido se tomara como eje principal la educación física que propiciara de instrumentos para encaminar el (PCP). De tal manera que se desarrollara dentro la educación física practicas que contribuyan a potencializar el reconocimiento y a crear conciencia del medio ambiente. |
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De tal manera que se desarrollara dentro la educación física practicas que contribuyan a potencializar el reconocimiento y a crear conciencia del medio ambiente.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-05-20T19:27:54Z No. of bitstreams: 1 TE-17690.pdf: 2735568 bytes, checksum: 15d3b16ce65751ad20bca25379bf7bc7 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-07-21T13:45:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-17690.pdf: 2735568 bytes, checksum: 15d3b16ce65751ad20bca25379bf7bc7 (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-21T13:45:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-17690.pdf: 2735568 bytes, checksum: 15d3b16ce65751ad20bca25379bf7bc7 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:15Z (GMT). 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Educación ambiental. La Habana: Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca".Chomsky N. (2001). Neoliberalismo y nuevo orden global. Filadelfia: CríticaDIEZ Hochleitner, En cuadernos verdes. Educación ambiental para el desarrollo sostenible. Bogotá.EDUCACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CULTURA DE PAZ. Aula Abierta: escuela en la calle para los de la calle [en línea]. Bogotá: El Autor, s.f. [Citado el 17-08-06].Freire, Paulo, "Educación y Cambio", Página 11, párrafo 21 Ediciones Búsqueda, BuenosAiresFOUCAULT, Michel. Vigilar y castigar. Madrid: Siglo XXI, 1999. pp. 137- 174.Henry A. Giroux and Peter McLaren [1989] Critical Pedagogy, the State, and the Struggle for Culture. Eds.Lacret, Ángel (2010). Educación ambiental. (Documento en línea). Disponible en: http: // www . monografias.com /trabajos15 / educación - ambiental / educacion- ambiental .shtml ? monosearch#PRINC. (Consulta el 22 de Junio de 2010).MÈLICH, J.C. Del extraño al cómplice. La educación en la vida cotidiana. Barcelona: Anthropos, 1994Martínez, José Félix (2001). 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