Una mirada a la experiencia personal desde lo somático hacia la construccion del ser artista escénica.
Una mirada a la experiencia personal desde lo somático hacia la construcción del ser artista escénica, es una investigación creación que implementa la investigación narrativa como forma de escritura y se recoge en este libro de artista, el cual a partir de la autoetnografía realiza un recorrido sobr...
- Autores:
-
González Penagos, Natalia Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17773
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17773
- Palabra clave:
- Autoetnografía
Investigación creación
Investigación narrativa
Genius loci
Experiencia personal
Somatico
Autoethnography
Narrative research
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- openAccess
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Una mirada a la experiencia personal desde lo somático hacia la construcción del ser artista escénica, es una investigación creación que implementa la investigación narrativa como forma de escritura y se recoge en este libro de artista, el cual a partir de la autoetnografía realiza un recorrido sobre las experiencias personales donde a través de la transposición de Genisu loci, un término de la arquitectura, propone movilizar la motivación interna para la creación escénica, e incluso como el Genuis loci se transforma en una herramienta para el docente formador en artes. |
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Amorós, A. (1980). Introducción a la Literatura. https://universitas82.files.wordpress.com/2013/08/introduccic3b3n-a-la-literatura.pdf Backes, B. M.; Porta, M. E. & Difabio de Anglat, H. E. (2015). El movimiento corporal en la educación infantil y la adquisición de saberes. Educere, (19), 64. 777-790. https://www.redalyc.org/pdf/356/35643544010.pdf Blanco, M. (2011). Investigación narrativa: una forma de generación de conocimientos. Argumentos, 24(67). 135-156. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-57952011000300007&lng=es&tlng=es Chéjov, A. (1896). La gaviota. http://www.ataun.eus/BIBLIOTECAGRATUITA/Cl%C3%A1sicos%20en%20Espa%C3%B1ol/Anton%20Chejov/La%20gaviota.pdf Clandinin, D.J., Pushor, D. and Orr, A.M. (2007) Navigating Sites for Narrative Inquiry. Journal of Teacher Education, 58. 21-35. http://dx.doi.org/10.1177/0022487106296218 Feldenkrais, M. (1972). Autoconciencia por el movimiento. Ejercicios fáciles para mejorar tu postura, visión, imaginación y desarrollo personal. https://docplayer.es/54992393-Autoconciencia-por-el-movimiento.html Freire, P. (1999). La importancia de leer y el proceso de liberación. https://books.google.com.co/books?id=BRYWMgvHlBYC Gambasica, W. (2019). Vidas contadas: escritura autobiográfica en la creación literaria en la escuela. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11701/TE-23910.pdf?sequence=1&isAllowed=y García, J. J. (2019). Paisaje, lugar y territorio: conceptualizaciones para recuperar el Genius-Loci. Revista Ciudades, Estados y Política. 6,(3). 17–25. https://doi.org/10.15446/cep.v6n3.84045 Kundera, M. (2011). Capítulo 7. La Memoria Humana. En: La Memoria. 132- 152. https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf Laban, R. (1984). El dominio del movimiento. https://books.google.com.co/books?id=RxfK2InKabQC&pg Norberg-Schulz (1980). GENIUS LOCI El Espíritu del Lugar. Aproximación a una Fenomenología de la Arquitectura. Morar (1). https://nexosarquisucr.files.wordpress.com/2017/09/genius-loci-el-espicc81ritu-del-lugar.pdf Oida, Y. & Marshall, L. (1995). El actor invisible. https://www.academia.edu/34938396/Oida_Yoshi_El_Actor_Invisible Oida. Y. & Marshall, L. (2007). Los trucos del actor. https://bibliotecaia.ism.edu.ec/Repo-book/l/LosTrucosYoshiOida.pdf Ochoa, J. S. (2016). La cumbia en Colombia: Invención de una tradición. Revista Musical Chilena. (70),226. 31-52. https://revistamusicalchilena.uchile.cl/index.php/RMCH/article/view/44886 |
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(1980). Introducción a la Literatura. https://universitas82.files.wordpress.com/2013/08/introduccic3b3n-a-la-literatura.pdfBackes, B. M.; Porta, M. E. & Difabio de Anglat, H. E. (2015). El movimiento corporal en la educación infantil y la adquisición de saberes. Educere, (19), 64. 777-790. https://www.redalyc.org/pdf/356/35643544010.pdfBlanco, M. (2011). Investigación narrativa: una forma de generación de conocimientos. Argumentos, 24(67). 135-156. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-57952011000300007&lng=es&tlng=esChéjov, A. (1896). La gaviota. http://www.ataun.eus/BIBLIOTECAGRATUITA/Cl%C3%A1sicos%20en%20Espa%C3%B1ol/Anton%20Chejov/La%20gaviota.pdfClandinin, D.J., Pushor, D. and Orr, A.M. (2007) Navigating Sites for Narrative Inquiry. Journal of Teacher Education, 58. 21-35. http://dx.doi.org/10.1177/0022487106296218Feldenkrais, M. (1972). Autoconciencia por el movimiento. 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Aproximación a una Fenomenología de la Arquitectura. Morar (1). https://nexosarquisucr.files.wordpress.com/2017/09/genius-loci-el-espicc81ritu-del-lugar.pdfOida, Y. & Marshall, L. (1995). El actor invisible. https://www.academia.edu/34938396/Oida_Yoshi_El_Actor_InvisibleOida. Y. & Marshall, L. (2007). Los trucos del actor. https://bibliotecaia.ism.edu.ec/Repo-book/l/LosTrucosYoshiOida.pdfOchoa, J. S. (2016). La cumbia en Colombia: Invención de una tradición. Revista Musical Chilena. 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