Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones.
El presente trabajo es el diseño de un programa mediante VPython que simula el choque bidimensional entre dos esferas basado en el modelo Even Driven. Realizando un análisis teórico de los conceptos relacionados con el choque entre esferas que se enseñan en la educación media y reconstruyendo el mod...
- Autores:
-
Vergara Mendoza, Miguel Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11269
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11269
- Palabra clave:
- Modelo
Simulación
Herramienta
Esfera
Estrategia
Choque
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_10cd5d0cb323e27175f9cf167051052f |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11269 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. |
title |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. |
spellingShingle |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. Modelo Simulación Herramienta Esfera Estrategia Choque |
title_short |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. |
title_full |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. |
title_fullStr |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. |
title_full_unstemmed |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. |
title_sort |
Simulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones. |
dc.creator.fl_str_mv |
Vergara Mendoza, Miguel Alexander |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Monroy Cañón, Ignacio Alberto Méndez Hincapié, Néstor Fernando |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Vergara Mendoza, Miguel Alexander |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Modelo Simulación Herramienta Esfera Estrategia Choque |
topic |
Modelo Simulación Herramienta Esfera Estrategia Choque |
description |
El presente trabajo es el diseño de un programa mediante VPython que simula el choque bidimensional entre dos esferas basado en el modelo Even Driven. Realizando un análisis teórico de los conceptos relacionados con el choque entre esferas que se enseñan en la educación media y reconstruyendo el modelo Even Driven para el choque bidimensional de dos esferas de billar. Al tener evidencia del movimiento de las esferas se sugerirá modificaciones con fines didácticos o de enseñanza. |
publishDate |
2018 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-12-13T17:49:58Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-12-13T17:49:58Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-22690 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11269 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TE-22690 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11269 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Aldana J, 2016. Modulo basado en una herramienta computacional Vpython para la enseñanza de las fases lunares, los eclipses solar y lunar en un espacio académico de educación media. Tesis de pregrado. Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Bautista M, Saavedra O, 2008. Nueva Física 10. Bogotá Colombia: Santillana S.A. Domingo P, 2008. Experimentos de mecánica con registro de datos a través del mouse. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Faires y Burden, 2004. Métodos numéricos. Tercera edición. Thomson. Ferdinand Pierre, 2013. Vector mechanics for engineers. México: Fernandez.F.J. Fernández. F.J, Pujal.C.M, 1992. Iniciación a la física. Barcelona, España: reverte,S.A. Franco A, 2010. Física para las Energías Renovables. Recuperado de http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/index.html. Galindo M, 2005. Software educativo para el desarrollo de cantidad de movimiento para estudiantes de grado decimo. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Giancoli Douglas, 2006. Física: principios con aplicaciones. México: Pearson Gil L, 1993. Génesis y desarrollo histórico del concepto de energía y su principio de conservación. Universidad pedagógica nacional, Bogotá. Gonzales L, 2005. El enigma del movimiento, estática y dinámica las primeras claves. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Gould, Tobochnik and Christian, 2007. An introduction to computer simulation methods. Applications to physical systems. 3th edition. Pearson. Hernández R, Collado C, Lucio P, 2010. Metodología de la investigación. México. Mc Graw-Hill. Herrmann Friedrich, 2011. Conceptos obsoletos en física. Bogotá Colombia: universidad distrital francisco José de caldas. Jaramillo L y Simbaña V, 2014. La metacognición y su aplicación en herramientas virtuales desde la práctica docente. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador. Kolman B y Hill D, 2006. Algebra lineal. México. Lucero I, 2015. Resolviendo problemas de física con simulaciones: un ejemplo para el ciclo básico de la educación secundaria. Argentina: universidad nacional del nordeste. UNNE. Murray R y Spiegel, 1976. Mecánica teórica: con una introducción a las ecuaciones de lagrange y a la teoría hamiltoniana. Ortiz Adolfo, 2013. La biblia de la física y química. Madrid: lexus. Prado Eduardo, 2008. Mecánica analítica. México: instituto politécnico nacional. Rodríguez y Quesada, 2016. La simulación computarizada como herramienta didáctica de amplias posibilidades. Ruiz O, 2014. Diseño de una herramienta computacional basada en el experimento de Stern – Gerlach para la enseñanza de la preparación de estados y la naturaleza probabilística de la mecánica cuántica. Tesis de pregrado. Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Sáenz M, 2006. Construcción de un modelo de autómata celular para simular las colisiones de materiales granulares a partir de la transmisión de momento. Tesis de maestría. Universidad Nacional, Colombia. Tongue Benson, 2009. Análisis y diseño de sistemas de movimiento. México: limusa. Valero, M, 1983. Física fundamental 2. Bogotá, Colombia: grupo editorial norma. Villani, Alberto; Orquiza de Carvalho, L. Evolución de las representaciones mentales sobre colisiones. Enseñanza de las Ciencias, V. 15 n. 1 (1997) p. 91-102. |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Física |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/3/TE-22690.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/5/TE-22690.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/1/TE-22690.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
dbff78d77611f67e16e7d17e1d164528 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 110df8113c6c42dd4f3ab0f8ceba4f45 7592fbce78909899f88df54d336a02bd |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445048439242752 |
spelling |
Monroy Cañón, Ignacio AlbertoMéndez Hincapié, Néstor FernandoVergara Mendoza, Miguel Alexander2019-12-13T17:49:58Z2019-12-13T17:49:58Z2018TE-22690http://hdl.handle.net/20.500.12209/11269instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo es el diseño de un programa mediante VPython que simula el choque bidimensional entre dos esferas basado en el modelo Even Driven. Realizando un análisis teórico de los conceptos relacionados con el choque entre esferas que se enseñan en la educación media y reconstruyendo el modelo Even Driven para el choque bidimensional de dos esferas de billar. Al tener evidencia del movimiento de las esferas se sugerirá modificaciones con fines didácticos o de enseñanza.Submitted by Sonia Lorena Gil Rios (slgilr@upn.edu.co) on 2019-12-05T17:59:48Z No. of bitstreams: 1 TE-22690.pdf: 1273765 bytes, checksum: 7592fbce78909899f88df54d336a02bd (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-13T17:49:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22690.pdf: 1273765 bytes, checksum: 7592fbce78909899f88df54d336a02bd (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-13T17:49:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-22690.pdf: 1273765 bytes, checksum: 7592fbce78909899f88df54d336a02bd (MD5)Licenciado en FísicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalModeloSimulaciónHerramientaEsferaEstrategiaChoqueSimulación de un choque bidimensional de cuerpos esféricos en Vpython como herramienta computacional en el uso de conceptos físicos de colisiones.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAldana J, 2016. Modulo basado en una herramienta computacional Vpython para la enseñanza de las fases lunares, los eclipses solar y lunar en un espacio académico de educación media. Tesis de pregrado. Universidad Pedagógica Nacional, Colombia.Bautista M, Saavedra O, 2008. Nueva Física 10. Bogotá Colombia: Santillana S.A.Domingo P, 2008. Experimentos de mecánica con registro de datos a través del mouse. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.Faires y Burden, 2004. Métodos numéricos. Tercera edición. Thomson.Ferdinand Pierre, 2013. Vector mechanics for engineers. México: Fernandez.F.J.Fernández. F.J, Pujal.C.M, 1992. Iniciación a la física. Barcelona, España: reverte,S.A.Franco A, 2010. Física para las Energías Renovables. Recuperado de http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/index.html.Galindo M, 2005. Software educativo para el desarrollo de cantidad de movimiento para estudiantes de grado decimo. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.Giancoli Douglas, 2006. Física: principios con aplicaciones. México: PearsonGil L, 1993. Génesis y desarrollo histórico del concepto de energía y su principio de conservación. Universidad pedagógica nacional, Bogotá.Gonzales L, 2005. El enigma del movimiento, estática y dinámica las primeras claves. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.Gould, Tobochnik and Christian, 2007. An introduction to computer simulation methods. Applications to physical systems. 3th edition. Pearson.Hernández R, Collado C, Lucio P, 2010. Metodología de la investigación. México. Mc Graw-Hill.Herrmann Friedrich, 2011. Conceptos obsoletos en física. Bogotá Colombia: universidad distrital francisco José de caldas.Jaramillo L y Simbaña V, 2014. La metacognición y su aplicación en herramientas virtuales desde la práctica docente. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador.Kolman B y Hill D, 2006. Algebra lineal. México.Lucero I, 2015. Resolviendo problemas de física con simulaciones: un ejemplo para el ciclo básico de la educación secundaria. Argentina: universidad nacional del nordeste. UNNE.Murray R y Spiegel, 1976. Mecánica teórica: con una introducción a las ecuaciones de lagrange y a la teoría hamiltoniana.Ortiz Adolfo, 2013. La biblia de la física y química. Madrid: lexus.Prado Eduardo, 2008. Mecánica analítica. México: instituto politécnico nacional.Rodríguez y Quesada, 2016. La simulación computarizada como herramienta didáctica de amplias posibilidades.Ruiz O, 2014. Diseño de una herramienta computacional basada en el experimento de Stern – Gerlach para la enseñanza de la preparación de estados y la naturaleza probabilística de la mecánica cuántica. Tesis de pregrado. Universidad Pedagógica Nacional, Colombia.Sáenz M, 2006. Construcción de un modelo de autómata celular para simular las colisiones de materiales granulares a partir de la transmisión de momento. Tesis de maestría. Universidad Nacional, Colombia.Tongue Benson, 2009. Análisis y diseño de sistemas de movimiento. México: limusa.Valero, M, 1983. Física fundamental 2. Bogotá, Colombia: grupo editorial norma.Villani, Alberto; Orquiza de Carvalho, L. Evolución de las representaciones mentales sobre colisiones. Enseñanza de las Ciencias, V. 15 n. 1 (1997) p. 91-102.THUMBNAILTE-22690.pdf.jpgTE-22690.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3330http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/3/TE-22690.pdf.jpgdbff78d77611f67e16e7d17e1d164528MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-22690.pdfTE-22690.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf1054431http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/5/TE-22690.pdf110df8113c6c42dd4f3ab0f8ceba4f45MD55ORIGINALTE-22690.pdfTE-22690.pdfapplication/pdf1273765http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11269/1/TE-22690.pdf7592fbce78909899f88df54d336a02bdMD5120.500.12209/11269oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/112692023-11-27 11:21:51.108Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |