Las prácticas de campo en la enseñanza de la biología y la formación docente: estado actual de conocimiento.

La presente comunicación muestra el estado actual de conocimiento sobre las prácticas de campo en la enseñanza de la Biología y en la formación de docentes de esta disciplina, a través de una revisión documental realizada sobre las publicaciones en revistas y congresos internacionales especializados en educación enciencias naturales y enseñanza de la Biología durante los últimos 10 años. Observamos cuatro tendencias en las publicaciones: Revisiones/reflexiones, Investigaciones sobre enseñanza-aprendizaje, Investigaciones de las Concepciones sobre prácticas de campoy Relación con el Conocimiento Profesional del Profesor. En cada una de ellas mostramos sus principales características, enfoques, problemas y poblaciones de estudio. Por último señalamos la importancia de estudiar las prácticas de campo en la formación inicial del profesorado de Biología.

• Autores: Amórtegui Cedeño, Elías Francisco; Gavídia Catalán, Valentín; Mayoral, O.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15333
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4416; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15333
• Palabra clave: Práctica de campo; Enseñanza de la biología; Conocimiento profesional del profesor
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0