Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH).
El presente documento es el resultado del proceso de Práctica Pedagógica Investigativa realizada en los corregimientos de Chapinero y Aipecito, Área rural de la ciudad de Neiva, la cual aportó de manera significativa la reflexión sobre los procesos agenciados con comunidades rurales y en territorios...
- Autores:
-
Muñoz Urrea, Arlen Siw
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11656
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11656
- Palabra clave:
- Recuperación colectiva de la historia
Conflicto armado
Violencia sociopolítica
Acompañamiento psicosocial
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_10612b67d21d3e44dfb58c8086d850da |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11656 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). |
title |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). |
spellingShingle |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). Recuperación colectiva de la historia Conflicto armado Violencia sociopolítica Acompañamiento psicosocial |
title_short |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). |
title_full |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). |
title_fullStr |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). |
title_full_unstemmed |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). |
title_sort |
Recuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH). |
dc.creator.fl_str_mv |
Muñoz Urrea, Arlen Siw |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Castro Sánchez, Clara Patricia |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Muñoz Urrea, Arlen Siw |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Recuperación colectiva de la historia Conflicto armado Violencia sociopolítica Acompañamiento psicosocial |
topic |
Recuperación colectiva de la historia Conflicto armado Violencia sociopolítica Acompañamiento psicosocial |
description |
El presente documento es el resultado del proceso de Práctica Pedagógica Investigativa realizada en los corregimientos de Chapinero y Aipecito, Área rural de la ciudad de Neiva, la cual aportó de manera significativa la reflexión sobre los procesos agenciados con comunidades rurales y en territorios de conflicto armado, violencia sociopolítica y fragmentación social, enmarcado principalmente en los retos y aportes de los educadores populares y comunitarios en dichos contextos. Finalmente se presenta la propuesta pedagógica “Narrarnos a 3 voces: la recuperación colectiva de la historia como trabajo intergeneracional ” con la cual se pretende aportar al fortalecimiento de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila así como de otros múltiples espacios organizativos a través de ejercicios de Recuperación Colectiva de la Historia el acompañamiento psicosocial. |
publishDate |
2019 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-04-02T14:04:16Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-04-02T14:04:16Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-23861 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11656 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TE-23861 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11656 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abad Colorado, J. (2018). El Testigo: Memorias del conflicto armado colombiano en el lente y la voz de Jesús Abad Colorado. Exposición. Claustro de San Agustín, Bogotá Alvarado Martínez , J., & Gaviria González, M. (2017). Una propuesta pedagógica para la comprensión y apropiación de las Zonas de Reserva Campesina en el caso del occidente del Huila. Tesis de pregrado. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Area de Paz Desarrollo y reconciliacion. (2010). Huila: Analisis de la conflictividad. Neiva: PNUD Baró, M. (1988). La violencia politica y la guerra como causas del trauma psicosocial en el Salvador. Revista de psicologia de El Salvador, 123-141 Betancourt, D. (2004). Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica: lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. En A. Jiménez Becerra, & A. Torres Carrillo (Edits.), La práctica investigativa en ciencias sociales (págs. 125-134). BOGOTA: Universidad Pedagógica Nacional Bolaños, E. A. (20 de Agosto de 2016). En la búsqueda de la identidad campesina. El Espectador. Obtenido de https://www.elespectador.com/colombia2020/pais/enla- busqueda-de-la-identidad-campesina-articulo-854708 Cancimance López, A. (Julio-Diciembre de 2013). Memoria y violencia política en Colombia. Los marcos sociales y políticos de los procesos de reconstrucción de memoría histórica en el país. Eleuthera, 9(2), 13-38. Obtenido de http://vip.ucaldas.edu.co/eleuthera/downloads/Eleuthera9_3.pdf?fbclid=IwAR1z Y4KBeNy9knHGyt3I5586Z3Qc9fRew5TyDSBn6POTEb5YDVGk64pa45M Cardona Alzate, J., & González Navarro, C. (22 de Junio de 2016). El camino hacia la paz con las Farc. El Espectador. Obtenido de https://www.elespectador.com/colombia2020/pais/hace-34-anos-se-inicio-elproceso- de-paz-con-las-farc-en-el-gobierno-de-belisario-betancur-articulo- 854540 Castro, C. (2009). Resistencia civil y procesos comunitarios en los municipios de Suárez y Buenos Aires, Norte del Cauca. Bogotá Castro, C. (2017). Propositos y desafios de la educacion comunitaria y la educacion en derechos humanos en el contexto colombiano. En Polifonias de la educacion comunitaria y popular (págs. 91-112). Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Cendales, L., & Torres, A. (Septiembre de 2001). Recordar es vivir. Algunas técnicas para reactivar la memoria colectiva. Aportes(56), 66-75. CERSUR. (s.f.). Plataforma sur de procesos sociales. Obtenido de https://plataformasur.org/cersur/ Colombia se volvió un país urbano y el campo se está quedando "sólo", dice el Dane. (05 de noviembre de 2006). Obtenido de Caracol Radio: https://caracol.com.co/radio/2006/05/11/economia/1147341060_285586.html Congreso de Colombia. (5 de Junio de 2002). Ley 743. Sobre los organismos de acción comunal. Obtenido de https://www.mininterior.gov.co/sites/default/files/36_ley_743_de_2002.pdf Consejería Presidencial para los Derechos Humanos. (2008). Diagnóstico Departamental del Huila 2003- Junio 2008. Obtenido de http://historico.derechoshumanos.gov.co/Observatorio/Paginas/DiagnosticosDep artamento.aspx Coronado, S. A. (2010). Tierra, autonomía y dignidad. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana Cubides, F. (2006). La participacion politica del campesinado en el contexto de la guerra : el caso colombiano. En H. C. Grammont. Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Cuevas, P. (2008). La Recuperación Colectiva de la Historia, Memoria Social y Pensamiento Crítico. Quito: UASB DANE. (2005). Censo general de población 2005 Ejercito Nacional de Colombia. (2019). Ejercito Nacional de Colombia. Obtenido de EJC: https://www.ejercito.mil.co/?idcategoria=362168 Estrada, J. (11 de Diciembre de 2015). A 25 años del ataque a “Casa Verde”: La perspectiva de un Acuerdo final y el miedo al pueblo y a la reforma. Agencia Prensa Rural. Obtenido de https://prensarural.org/spip/spip.php?article18343 Exigibilidad de los DESCA: la ruta de la justiciabilidad. (2010). En Á. L. Hernández (Ed.), Los derechos en la lucha contra la discriminación racial (págs. 121-158). Bogotá: Publicaciones ILSA. Foucault, M. (1988). El sujeo y el poder. Revista Mexicana de Sociologia, 13. Freire, P. (1996). Cartas a Cristina. Reflexiones sobre mi vida y mi trabajo. Madrid: Siglo XXI Editores Garcia, C. I. (2006). Las representaciones sociales del territorio . bogota: Centro de investigación y educación popular (CINEP) . Gobernacion del huila. (2018). Sistema de Informacion Regional. Obtenido de Sistema de Informacion Regional: http://sirhuila.gov.co/index.php/estadisticas/sociales/poblacion/1513-poblacion- 2018 Gómez Villa, J. (2012). La Acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos. EL ÁGORA USB, vol. 12,, 349-365. Gonzalez, F. (2006). Control territorial, integración nacional y presencia diferenciada del Estado en Colombia, . Cali: Uni Valle Gonzalez, J. J. (2011). El Huila ¿Por la tierra prometida? Pensando Regiones, 135-142 Huila sigue siendo el primer productor de café en el país. (22 de Noviembre de 2018). La Nación. Obtenido de https://www.lanacion.com.co/2018/11/22/huila-siguesiendo- el-primer-productor-de-cafe-en-el-pais/ Instituto Colombiano de Reforma Agraria [INCORA]. (25 de Noviembre de 1996). Acuerdo No. 024. Obtenido de https://humanidadvigente.net/acuerdo-no-024- de-1996/ Instituto de Estudios para el Desarrollo y la Paz [Indepaz]. (2013). El Pacto de la Uribe con las Farc-Ep en 1984. Obtenido de http://www.indepaz.org.co/wpcontent/ uploads/2013/04/El_Pacto_de_la_Uribe_con_las_Farc.pdf La Nación. (22 de marzo de 2013). ¡No más embarazos adolescentes! Obtenido de https://www.lanacion.com.co/2013/03/22/no-mas-embarazos-adolescentes/ La Nacion. (22 de noviembre de 2018). Huila sigue siendo el primer productor de café en el país. La Nación. Molano, O. L. (2007). Identidad cultural: un concepto que evoluciona. Opera, 69-84 Molina Valencia, N. (Diciembre de 2005). Resistencia comunitaria y transformación de conflictos. Reflexión política, 7(4), 70-82. Pacifista. (16 de Septiembre de 2016). La paz que firmaron cinco guerrillas colombianas en los 90. Obtenido de https://pacifista.tv/notas/la-paz-quefirmaron- cinco-guerrillas-colombianas-en-los-90/ Pasajeros, G. M. (s.f.). El mundo es un pizarrón [Grabado por Pasajeros, Grupo Musical]. Medellín, Antioquia, Colombia Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. (2010). Huila: Análisis de la conflictividad. Neiva, Huila: ART- REDES. Quinta División - Ejercito Nacional de Colombia. (2015). Obtenido de http://www.quintadivision.mil.co/?idcategoria=277520 Ramírez, S. (11 de Septiembre de 2018). Lecciones de los diálogos por la paz con el ELN. El Espectador. Obtenido de https://www.elespectador.com/colombia2020/politica/lecciones-de-los-dialogospor- la-paz-con-el-eln-articulo-857124 Semanario Voz. (26 de Agosto de 2019). Obtenido de Semanario Voz: http://semanariovoz.com/quimbo-modelo-extractivista-lucha-poderterritorial/? fbclid=IwAR3J1EanYiZQ_vqDKyNx9ct6VZcS- 20DRvzeHq8ySWnKy-zUxj6XcxSZZAA Subcomandante Marcos. (24 de marzo de 2001). Palabra EZLN. Obtenido de Palabra EZLN: https://palabra.ezln.org.mx/comunicados/2001/2001_03_24.htm Tomasevski, K. (2005). Indicadores del derecho a la educación. Revista Instituto Interamericano de Derechos Humanos , 341-388 Torres Carrillo, A. (2006). Organizaciones populares y construccion de identidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 4(2). Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692- 715X2006000200007 Torres, A. (1993). La Educación Popular, evolución reciente y desafíos. Pedagogía y Saberes, 13-27 Torres, A. (2006). Organizaciones populares, construcciones de identidad y acción política. Revista latinoamericana de Ciencias Sociales, niñez y juventd., 23. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692- 715X2006000200007 Torres, A. (2007). La educacion popular. Trayectoria y actualidad. Bogotá: El Búho. Torres, A. (2009). Educacion popular y paradigmas emancipadores. pedagogia y saberes, 19-32. Torres, A., Cendales, L., & Peresson, M. (1992). Los otros tambien cuentan. Elementos para la recuperacion colectiva de la historia. Bogotá: Dimension Educativa Torres, C. A. (2002). Vinculos Comunitarios y reconstruccion social. Revista Colombiana De Educación(43). doi:https://doi.org/10.17227/01203916.5457 Torres, C. A. (2016). La Recuperacion Colectiva de la Historia y memoria como practica educativa popular. Decisio, 16-22. Verdad Abierta. (18 de Noviembre de 2012). El origen (1953- 1964). Obtenido de https://verdadabierta.com/el-origen-1953-1964/ Wolkmer, A. C. (2002). Sociedad civil, poder comunitario y acceso democrático a la justicia. El Otro Derecho, 135-147 Zibechi, R. (2010). America Latina: contrainsurgencia y pobreza. Bogotá: Desde Abajo. |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11656/3/TE-23861.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11656/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11656/1/TE-23861.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
5d27831d9fee4f3879cf9ce2bf9d4434 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 8c6707dd06a0014c94b785f8a56df717 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445060515692544 |
spelling |
Castro Sánchez, Clara PatriciaMuñoz Urrea, Arlen Siw2020-04-02T14:04:16Z2020-04-02T14:04:16Z2019TE-23861http://hdl.handle.net/20.500.12209/11656instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente documento es el resultado del proceso de Práctica Pedagógica Investigativa realizada en los corregimientos de Chapinero y Aipecito, Área rural de la ciudad de Neiva, la cual aportó de manera significativa la reflexión sobre los procesos agenciados con comunidades rurales y en territorios de conflicto armado, violencia sociopolítica y fragmentación social, enmarcado principalmente en los retos y aportes de los educadores populares y comunitarios en dichos contextos. Finalmente se presenta la propuesta pedagógica “Narrarnos a 3 voces: la recuperación colectiva de la historia como trabajo intergeneracional ” con la cual se pretende aportar al fortalecimiento de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila así como de otros múltiples espacios organizativos a través de ejercicios de Recuperación Colectiva de la Historia el acompañamiento psicosocial.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-02T14:02:39Z No. of bitstreams: 1 TE-23861.pdf: 3272272 bytes, checksum: 8c6707dd06a0014c94b785f8a56df717 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-04-02T14:03:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23861.pdf: 3272272 bytes, checksum: 8c6707dd06a0014c94b785f8a56df717 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-02T14:04:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23861.pdf: 3272272 bytes, checksum: 8c6707dd06a0014c94b785f8a56df717 (MD5)Made available in DSpace on 2020-04-02T14:04:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-23861.pdf: 3272272 bytes, checksum: 8c6707dd06a0014c94b785f8a56df717 (MD5)Licenciado en Educación ComunitariaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalRecuperación colectiva de la historiaConflicto armadoViolencia sociopolíticaAcompañamiento psicosocialRecuperación colectiva de la historia, una propuesta pedagógica para el fortalecimiento organizativo de la Asociación de Trabajadores Campesinos del Huila (ATCH).info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbad Colorado, J. (2018). El Testigo: Memorias del conflicto armado colombiano en el lente y la voz de Jesús Abad Colorado. Exposición. Claustro de San Agustín, BogotáAlvarado Martínez , J., & Gaviria González, M. (2017). Una propuesta pedagógica para la comprensión y apropiación de las Zonas de Reserva Campesina en el caso del occidente del Huila. Tesis de pregrado. Bogotá: Universidad Pedagógica NacionalArea de Paz Desarrollo y reconciliacion. (2010). Huila: Analisis de la conflictividad. Neiva: PNUDBaró, M. (1988). La violencia politica y la guerra como causas del trauma psicosocial en el Salvador. Revista de psicologia de El Salvador, 123-141Betancourt, D. (2004). Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica: lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. En A. Jiménez Becerra, & A. Torres Carrillo (Edits.), La práctica investigativa en ciencias sociales (págs. 125-134). BOGOTA: Universidad Pedagógica NacionalBolaños, E. A. (20 de Agosto de 2016). En la búsqueda de la identidad campesina. El Espectador. Obtenido de https://www.elespectador.com/colombia2020/pais/enla- busqueda-de-la-identidad-campesina-articulo-854708Cancimance López, A. (Julio-Diciembre de 2013). Memoria y violencia política en Colombia. Los marcos sociales y políticos de los procesos de reconstrucción de memoría histórica en el país. Eleuthera, 9(2), 13-38. Obtenido de http://vip.ucaldas.edu.co/eleuthera/downloads/Eleuthera9_3.pdf?fbclid=IwAR1z Y4KBeNy9knHGyt3I5586Z3Qc9fRew5TyDSBn6POTEb5YDVGk64pa45MCardona Alzate, J., & González Navarro, C. (22 de Junio de 2016). El camino hacia la paz con las Farc. El Espectador. Obtenido de https://www.elespectador.com/colombia2020/pais/hace-34-anos-se-inicio-elproceso- de-paz-con-las-farc-en-el-gobierno-de-belisario-betancur-articulo- 854540Castro, C. (2009). Resistencia civil y procesos comunitarios en los municipios de Suárez y Buenos Aires, Norte del Cauca. BogotáCastro, C. (2017). Propositos y desafios de la educacion comunitaria y la educacion en derechos humanos en el contexto colombiano. En Polifonias de la educacion comunitaria y popular (págs. 91-112). Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Cendales, L., & Torres, A. (Septiembre de 2001). Recordar es vivir. Algunas técnicas para reactivar la memoria colectiva. Aportes(56), 66-75.CERSUR. (s.f.). Plataforma sur de procesos sociales. Obtenido de https://plataformasur.org/cersur/Colombia se volvió un país urbano y el campo se está quedando "sólo", dice el Dane. (05 de noviembre de 2006). Obtenido de Caracol Radio: https://caracol.com.co/radio/2006/05/11/economia/1147341060_285586.htmlCongreso de Colombia. (5 de Junio de 2002). Ley 743. Sobre los organismos de acción comunal. Obtenido de https://www.mininterior.gov.co/sites/default/files/36_ley_743_de_2002.pdfConsejería Presidencial para los Derechos Humanos. (2008). Diagnóstico Departamental del Huila 2003- Junio 2008. Obtenido de http://historico.derechoshumanos.gov.co/Observatorio/Paginas/DiagnosticosDep artamento.aspxCoronado, S. A. (2010). Tierra, autonomía y dignidad. Bogotá: Pontificia Universidad JaverianaCubides, F. (2006). La participacion politica del campesinado en el contexto de la guerra : el caso colombiano. En H. C. Grammont. Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias SocialesCuevas, P. (2008). La Recuperación Colectiva de la Historia, Memoria Social y Pensamiento Crítico. Quito: UASBDANE. (2005). Censo general de población 2005Ejercito Nacional de Colombia. (2019). Ejercito Nacional de Colombia. Obtenido de EJC: https://www.ejercito.mil.co/?idcategoria=362168Estrada, J. (11 de Diciembre de 2015). A 25 años del ataque a “Casa Verde”: La perspectiva de un Acuerdo final y el miedo al pueblo y a la reforma. Agencia Prensa Rural. Obtenido de https://prensarural.org/spip/spip.php?article18343Exigibilidad de los DESCA: la ruta de la justiciabilidad. (2010). En Á. L. Hernández (Ed.), Los derechos en la lucha contra la discriminación racial (págs. 121-158). Bogotá: Publicaciones ILSA.Foucault, M. (1988). El sujeo y el poder. Revista Mexicana de Sociologia, 13.Freire, P. (1996). Cartas a Cristina. Reflexiones sobre mi vida y mi trabajo. Madrid: Siglo XXI EditoresGarcia, C. I. (2006). Las representaciones sociales del territorio . bogota: Centro de investigación y educación popular (CINEP) .Gobernacion del huila. (2018). Sistema de Informacion Regional. Obtenido de Sistema de Informacion Regional: http://sirhuila.gov.co/index.php/estadisticas/sociales/poblacion/1513-poblacion- 2018Gómez Villa, J. (2012). La Acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos. EL ÁGORA USB, vol. 12,, 349-365.Gonzalez, F. (2006). Control territorial, integración nacional y presencia diferenciada del Estado en Colombia, . Cali: Uni ValleGonzalez, J. J. (2011). El Huila ¿Por la tierra prometida? Pensando Regiones, 135-142Huila sigue siendo el primer productor de café en el país. (22 de Noviembre de 2018). La Nación. Obtenido de https://www.lanacion.com.co/2018/11/22/huila-siguesiendo- el-primer-productor-de-cafe-en-el-pais/Instituto Colombiano de Reforma Agraria [INCORA]. (25 de Noviembre de 1996). Acuerdo No. 024. Obtenido de https://humanidadvigente.net/acuerdo-no-024- de-1996/Instituto de Estudios para el Desarrollo y la Paz [Indepaz]. (2013). El Pacto de la Uribe con las Farc-Ep en 1984. Obtenido de http://www.indepaz.org.co/wpcontent/ uploads/2013/04/El_Pacto_de_la_Uribe_con_las_Farc.pdfLa Nación. (22 de marzo de 2013). ¡No más embarazos adolescentes! Obtenido de https://www.lanacion.com.co/2013/03/22/no-mas-embarazos-adolescentes/La Nacion. (22 de noviembre de 2018). Huila sigue siendo el primer productor de café en el país. La Nación.Molano, O. L. (2007). Identidad cultural: un concepto que evoluciona. Opera, 69-84Molina Valencia, N. (Diciembre de 2005). Resistencia comunitaria y transformación de conflictos. Reflexión política, 7(4), 70-82.Pacifista. (16 de Septiembre de 2016). La paz que firmaron cinco guerrillas colombianas en los 90. Obtenido de https://pacifista.tv/notas/la-paz-quefirmaron- cinco-guerrillas-colombianas-en-los-90/Pasajeros, G. M. (s.f.). El mundo es un pizarrón [Grabado por Pasajeros, Grupo Musical]. Medellín, Antioquia, ColombiaPrograma de Naciones Unidas para el Desarrollo. (2010). Huila: Análisis de la conflictividad. Neiva, Huila: ART- REDES.Quinta División - Ejercito Nacional de Colombia. (2015). Obtenido de http://www.quintadivision.mil.co/?idcategoria=277520Ramírez, S. (11 de Septiembre de 2018). Lecciones de los diálogos por la paz con el ELN. El Espectador. Obtenido de https://www.elespectador.com/colombia2020/politica/lecciones-de-los-dialogospor- la-paz-con-el-eln-articulo-857124Semanario Voz. (26 de Agosto de 2019). Obtenido de Semanario Voz: http://semanariovoz.com/quimbo-modelo-extractivista-lucha-poderterritorial/? fbclid=IwAR3J1EanYiZQ_vqDKyNx9ct6VZcS- 20DRvzeHq8ySWnKy-zUxj6XcxSZZAASubcomandante Marcos. (24 de marzo de 2001). Palabra EZLN. Obtenido de Palabra EZLN: https://palabra.ezln.org.mx/comunicados/2001/2001_03_24.htmTomasevski, K. (2005). Indicadores del derecho a la educación. Revista Instituto Interamericano de Derechos Humanos , 341-388Torres Carrillo, A. (2006). Organizaciones populares y construccion de identidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 4(2). Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692- 715X2006000200007Torres, A. (1993). La Educación Popular, evolución reciente y desafíos. Pedagogía y Saberes, 13-27Torres, A. (2006). Organizaciones populares, construcciones de identidad y acción política. Revista latinoamericana de Ciencias Sociales, niñez y juventd., 23. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692- 715X2006000200007Torres, A. (2007). La educacion popular. Trayectoria y actualidad. Bogotá: El Búho.Torres, A. (2009). Educacion popular y paradigmas emancipadores. pedagogia y saberes, 19-32.Torres, A., Cendales, L., & Peresson, M. (1992). Los otros tambien cuentan. Elementos para la recuperacion colectiva de la historia. Bogotá: Dimension EducativaTorres, C. A. (2002). Vinculos Comunitarios y reconstruccion social. Revista Colombiana De Educación(43). doi:https://doi.org/10.17227/01203916.5457Torres, C. A. (2016). La Recuperacion Colectiva de la Historia y memoria como practica educativa popular. Decisio, 16-22.Verdad Abierta. (18 de Noviembre de 2012). El origen (1953- 1964). Obtenido de https://verdadabierta.com/el-origen-1953-1964/Wolkmer, A. C. (2002). Sociedad civil, poder comunitario y acceso democrático a la justicia. El Otro Derecho, 135-147Zibechi, R. (2010). America Latina: contrainsurgencia y pobreza. Bogotá: Desde Abajo.THUMBNAILTE-23861.pdf.jpgTE-23861.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4798http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11656/3/TE-23861.pdf.jpg5d27831d9fee4f3879cf9ce2bf9d4434MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11656/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-23861.pdfTE-23861.pdfapplication/pdf3272272http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11656/1/TE-23861.pdf8c6707dd06a0014c94b785f8a56df717MD5120.500.12209/11656oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/116562021-05-09 21:41:20.687Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |