Producción lírica y autoconcepto.

El presente trabajo se encamina a la aplicación de la producción poética en estudiantes que hacen parte del programa Volver a la Escuela, en relación con la identificación y la expresión de su autoconcepto. Se tiene en cuenta la información adquirida como resultado de un proceso de indagación documental y recolección de datos que sustenta la importancia de ocuparse, especialmente, del reconocimiento de la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos e intervenir, de manera práctica, en incentivar la creatividad y manifestarse poéticamente. Así pues, se diseñó una intervención de carácter pedagógico que propone un proceso, distribuido en etapas, para el desarrollo de las actividades de sensibilización, intervención y evaluación en torno a los temas pilares del actual proyecto de investigación. Por consiguiente, los productos generados, durante y tras la intervención, dan cuenta de los avances hacia la mejora del objetivo planteado.

• Autores: Robayo Coy, Dahian Katherin
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20826
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20826
• Palabra clave: Poesía; Lírica; Autoconcepto; Producción; Percepción; Identidad; Interpretación; Intervención; Investigación; Poetry; Lyricism; Self-concept; Production; Perception; Identity; Interpretation; Intervention; Research
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/