Diseño e implementación de una experiencia de microaprendizaje para la autoevaluación en competencias digitales docentes.
Este proyecto presenta el diseño e implementación de una experiencia de microaprendizaje la cual permite realizar una autoevaluación para identificar el nivel de desarrollo de las competencias digitales docentes. Para esto se elige el Diseño educativo basado en investigación como enfoque metodológic...
- Autores:
-
Reyes Poveda, Cristian Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16490
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16490
- Palabra clave:
- Competencias digitales docentes
Diseño educativo basado en investigación
Digital competencies for teachers
Research-based educational design
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este proyecto presenta el diseño e implementación de una experiencia de microaprendizaje la cual permite realizar una autoevaluación para identificar el nivel de desarrollo de las competencias digitales docentes. Para esto se elige el Diseño educativo basado en investigación como enfoque metodológico, algunas técnicas del Design Thinking para obtener información y para el marco conceptual de referencia se asume las ecologías de aprendizaje y sus affordance. |
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Para esto se elige el Diseño educativo basado en investigación como enfoque metodológico, algunas técnicas del Design Thinking para obtener información y para el marco conceptual de referencia se asume las ecologías de aprendizaje y sus affordance.Submitted by Cristian Camilo Reyes Poveda (dte_ccreyesp079@pedagogica.edu.co) on 2021-09-30T23:16:00Z No. of bitstreams: 2 diseno_e_implementacion_de_una_experiencia_de_microaprendizaje_para_la_autoevaluacion_en_competencias_digitales_docentes.pdf: 2124442 bytes, checksum: bf2e01ace99867b20db274da6b2664cb (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157658 bytes, checksum: 3e03f3637f209c3de4bb03ce9817161e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-05T22:26:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseno_e_implementacion_de_una_experiencia_de_microaprendizaje_para_la_autoevaluacion_en_competencias_digitales_docentes.pdf: 2124442 bytes, checksum: bf2e01ace99867b20db274da6b2664cb (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157658 bytes, checksum: 3e03f3637f209c3de4bb03ce9817161e (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2021-10-08T13:00:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 diseno_e_implementacion_de_una_experiencia_de_microaprendizaje_para_la_autoevaluacion_en_competencias_digitales_docentes.pdf: 2124442 bytes, checksum: bf2e01ace99867b20db274da6b2664cb (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 157658 bytes, checksum: 3e03f3637f209c3de4bb03ce9817161e (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-08T13:00:57Z (GMT). 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For this purpose, the research-based educational design is chosen as a methodological approach, some Design Thinking techniques to obtain information and for the conceptual framework of reference the learning ecologies and their affordances are assumed.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en ElectrónicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCompetencias digitales docentesDiseño educativo basado en investigaciónDigital competencies for teachersResearch-based educational designDiseño e implementación de una experiencia de microaprendizaje para la autoevaluación en competencias digitales docentes.Design and implementation of a microlearning experience for self-assessment in teachers' digital competencies.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArias, Jadán, & Gómez. (2019). Innovación Educativa en el aula mediante Design Thinking y Game Thinking. Hamut'ay, 82-95.Benito, & Salinas. (2016). La Investigación Basada en Diseño en Tecnología Educativa. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 44-59.Black; Gardner; Pierce; Steers. (2019). Design Thinking. Obtenido de Organizational Behavior: https://opentextbc.ca/organizationalbehavioropenstax/chapter/design-thinking/Brissel, L., Dupont, L., & Morel, L. (2013). Contribution to setting up a sustainable learning in an Eco-Neighbourhood development plan based on “serious game”. IEEE International Technology Management Conference & 19th ICE Conference. doi:10.1109/ITMC.2013.7352607Brusilovsky, P., & Maybury, M. (Mayo de 2002). From adaptive hypermedia to the adaptive web. Communications of the ACM, 45(5), 30-33. doi:https://doi.org/10.1145/506218.506239Burbules, N. (2014). Aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos. 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UPN virtual.Leal-Urueña, L. (Febrero de 2021a). Conocimientos tecnologicos y autoeficacia para integrar las TIC en el aula. Resultados de la encuesta de percepción de docentes. Bogota.Leal-Urueña, L. (15 de Marzo de 2021b). Ecologías de aprendizaje. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=gws5FmznYzYLeal-Urueña, L. (2021c). Introducción al aprendizaje colaborativo asistido por computador. Bogotá.Leal-Urueña, L. (Abril de 2021d). Definición de los principios y estrategias de diseño. Bogotá.Leal-Urueña, L. (Abril de 2021e). Consideraciones para la construcción de prototipos de experiencias de microaprendizaje. Bogotá.Leal-Urueña, L., & Rojas-Mesa, J. (2018). Ecología para la formación inicial de profesores a partir de los affordances de las TIC. Tecné, Episteme y Didaxis : TED(44), 15-31.Lévano-Francia, L., Sanchez, S., Guillén-Aparicio, P., Tello-Cabello, S., Herrera-Paico, N., & Collantes-Inga, Z. (2019). Competencias digitales y educación. Propósitos y Representaciones, 569-588.Lizcano-Dallos, A., Barbosa-Chacón, J., & Villamizar-Escobar, J. (2019). Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos. magis, Revista internacional de investigación en Educación, 12(24), 5-24. doi:10.11144/Javeriana.m12-25.acatLópez-Roldán, P., & Facheli, S. (2015). Metodología de la Investigación Social Cuantitativa. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona.Luma. (2014). Una taxonomía de la innovación. Harvard Business Review. Obtenido de https://hbr.org/2014/01/a-taxonomy-of-innovation?language=esMagro, & Carrascal. (2019). El Design Thinkingcomo recurso y metodología para la alfabetización visual y el aprendizaje en preescolares de escuelas multigrado de México. Vivat Academia. Revista de Comunicación., 71-95.McKenney, & Reeves. (2014). Educational Design Research. Handbook of Research on Educational Communications and Technology, 131-140.McKenney; Reeves. (2012). Conducting educational design research. 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