Les documents authentiques dans l’enseignement du FLE, une proposition dans le cadre de l’Université Pédagogique Nationale.
Le projet des documents authentiques dans l’enseignement du FLE, est une proposition dans le cadre de l’Université Pédagogique Nationale, il a comme but le développement d’une recherche par rapport à l’utilisation des journaux en tant que documents authentiques pour l’enseignement du FLE au niveau s...
- Autores:
-
Guerrero Adames, Pedro Ivan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- fra
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17412
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17412
- Palabra clave:
- Compréhension écrite
Documents authentiques
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Production orale
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Le projet des documents authentiques dans l’enseignement du FLE, est une proposition dans le cadre de l’Université Pédagogique Nationale, il a comme but le développement d’une recherche par rapport à l’utilisation des journaux en tant que documents authentiques pour l’enseignement du FLE au niveau supérieur, spécifiquement, avec des étudiants entre 4eme et 7eme semestre d’études au département de langues. À travers le renseignement à propos de l’usage des documents authentiques en FLE, nous avons évalué la mobilisation de journaux afin d’améliorer le niveau de compréhension écrite et de production orale des apprenants. Cette recherche-action a vérifié la pertinence des journaux dans l’enseignement du FLE et le développement du niveau d’interculturalité de chaque apprenant car les articles proposés ont été liés à la comparaison entre les manifestations sociales en deux différents contextes. |
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Cette recherche-action a vérifié la pertinence des journaux dans l’enseignement du FLE et le développement du niveau d’interculturalité de chaque apprenant car les articles proposés ont été liés à la comparaison entre les manifestations sociales en deux différents contextes.Submitted by Pedro Ivan Guerrero Adames (piguerreroa@upn.edu.co) on 2022-06-03T14:18:34Z No. of bitstreams: 2 documents authentiques.pdf: 2271455 bytes, checksum: 754d617992ef746e86d5ad3bda02491d (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 1111473 bytes, checksum: d0b126e4babb95a7a87e3f89fca0e076 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-03T21:34:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 documents authentiques.pdf: 2271455 bytes, checksum: 754d617992ef746e86d5ad3bda02491d (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 1111473 bytes, checksum: d0b126e4babb95a7a87e3f89fca0e076 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-06-15T19:42:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 documents authentiques.pdf: 2271455 bytes, checksum: 754d617992ef746e86d5ad3bda02491d (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 1111473 bytes, checksum: d0b126e4babb95a7a87e3f89fca0e076 (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-15T19:42:41Z (GMT). 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This Action-Research verified the relevance of newspapers for teaching FFL and the development of interculturality level of each learner since the topic of articles was related to the comparison between social manifestations in two different contexts.application/pdffraUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCompréhension écriteDocuments authentiquesJournauxProduction oraleReading comprehensionAuthentic documentNewspapersSpeaking productionLes documents authentiques dans l’enseignement du FLE, une proposition dans le cadre de l’Université Pédagogique Nationale.Authentic documents for teaching FFL, a proposal in the National Pedagogical University.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbdallah-Pretceille M. (1992). Quelle école pour quelle intégration, Paris : Hachette.Alvarez, F. (2006). Changement organisationnel et production de discours managérial. Entreprises et histoire. 1(1), 84-104.Álvarez, F. (2007). El uso de material auténtico en la enseñanza de ELE. In FIAPE. II Congreso internacional: Una lengua, muchas culturas, Granada, Espagne.Aznar, C. (2016). Les documents authentiques dans le processus d’enseignement-apprentissage de Français Langue Étrangère, proposition didactique : La bande dessinée. Zaragoza. Espagne : Universidad de Zaragoza.Baribeau, C. (2004). L’instrumentation dans la collecte de données. Le journal de bord du chercheur, (2), 98-114.Benchabane, L. (Le 19 décembre 2020). « On a assisté à une escalade de la violence en manifestation ». Le Monde. Sur https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/12/19/on-a-assiste-a-une-escalade-de-la-violence-en-manifestation_6063928_3224.htmlBoyer, H., Burzbach-Rivera, M., et Pendanx, M. (1990). 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