Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca.
El presente trabajo de grado realizado con estudiantes de grado 9° de la Institución Educativa "Sesteadero", recoge las prácticas y conocimientos de la comunidad Nasa del resguardo de Toribio Cauca para la generación de propuestas y estrategias vinculadas al cuidado y defensa de la biodive...
- Autores:
-
Méndez Silva, Lorenzo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18459
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18459
- Palabra clave:
- Establecimiento humano y usos de la tierra
Territorio ocupado
Conservación de la flora y fauna
Pueblo Nasa
Human settlement and land uses
Occupied territory
Conservation of flora and fauna
Nasa people
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_0fc0f3bc4be8aa26275773904a780fa8 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18459 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. |
title |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. |
spellingShingle |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. Establecimiento humano y usos de la tierra Territorio ocupado Conservación de la flora y fauna Pueblo Nasa Human settlement and land uses Occupied territory Conservation of flora and fauna Nasa people |
title_short |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. |
title_full |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. |
title_fullStr |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. |
title_full_unstemmed |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. |
title_sort |
Los círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca. |
dc.creator.fl_str_mv |
Méndez Silva, Lorenzo |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Quintana Arias, Ronald Fernando |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Méndez Silva, Lorenzo |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Establecimiento humano y usos de la tierra Territorio ocupado Conservación de la flora y fauna Pueblo Nasa |
topic |
Establecimiento humano y usos de la tierra Territorio ocupado Conservación de la flora y fauna Pueblo Nasa Human settlement and land uses Occupied territory Conservation of flora and fauna Nasa people |
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Human settlement and land uses Occupied territory Conservation of flora and fauna Nasa people |
description |
El presente trabajo de grado realizado con estudiantes de grado 9° de la Institución Educativa "Sesteadero", recoge las prácticas y conocimientos de la comunidad Nasa del resguardo de Toribio Cauca para la generación de propuestas y estrategias vinculadas al cuidado y defensa de la biodiversidad presente en los espacios de vida del territorio. De acuerdo con la investigación se logra la materialización de una propuesta de restauración ecológica intercultural para la zona de reserva natural Zanja Honda que busca fortalecer el plan de vida del pueblo nasa y fomentar el diálogo de conocimientos en la comunidad. |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-06-14T14:05:27Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-06-14T14:05:27Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18459 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18459 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía Municipal de Toribío, (2017). Ubicación de la geográfica del Municipio. Dimensión Geográfica. http://www.toribio-cauca.gov.co/municipio/geografia Álvarez, H. L.C. (2016). Aportes desde los saberes ancestrales de la comunidad Carare a la construcción de los conceptos hogar-familia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Antioquía. Medellín, Colombia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14663/1/AlvarezLaura_2016_AportesSaberesAncestrales.pdf Andrade, P.H.L. (2020). La Etnobotánica como Estrategia para la Enseñanza de la Taxonomía Vegetal. Trabajo de Maestría. Instituto de Educación y Pedagogía, Universidad del Valle. Santiago de Cali, Colombia. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/21745/7414%20A553.pdf?sequence=1 Arango, C. (1995). El rol del psicólogo comunitario en la Comunidad Valencia. Tesis doctoral. Doctorado en psicología social. Universidad de Valencia, España. Armella, J.C. (2014). Renaciendo en espacios de vida. Praxeología en los espacios de vida de la naturaleza. Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Plata, Buenos Aires Argentina. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34792 Barragán, L.L.E., Costa, N.E.M. y Sanabria, O.L. (2020). “El nido del arara, posada para migrantes del mundo”: estudio de caso en etnozoología urbana en la ciudad de Popayán (Cauca, Colombia). Revista Brasileña de Etnobiología y Etnoecología. https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/view/10310 Calderón, T. E. (2020). Sistematización de experiencia proceso de sustitución cultivos de cannabis, Toribio, Cauca. Colombia. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/21638/Sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencia%20proceso.Edwin%20Calderon.pdf?sequence=1&isAllowed=y Calva-Soto, K., & Pavón, N. P. (2018). La restauración ecológica en México: una disciplina emergente en un país deteriorado. Madera y bosques, 24(1). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-04712018000100402 Cano, C.I., Zamudio, N., Vargas, R.O. (2006). Recuperar lo nuestro: Una experiencia de Restauración Ecológica con participación comunitaria en predios del Embalse de Chisacá, Localidad de Usme, Bogotá D.C. Grupo de Restauración Ecológica, Universidad Nacional de Colombia. https://www.academia.edu/23657334/Recuperar_lo_Nuestro_Una_experiencia_de_restauraci%C3%B3n_ecol%C3%B3gica_con_participaci%C3%B3n_comunitaria_Colombia_ Cogollo C.A.M., Velasco, L.P., y Manosalva, L. (2020). Caracterización funcional de plantas y su utilidad en la selección de especies para la restauración ecológica de ecosistemas alto andinos. Biota colombiana, 21(1), 1-15. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-53762020000100001 Cuchivague, K. O. (2012). Las Madres de la Plaza de Mayo y su legado por la defensa de los derechos humanos. Trabajo social. Revista Unal. Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Bogotá, Colombia. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/37269 Córdoba, P.E.M. (2006). Sitios sagrados y territorio Wiwa. Universitas Humanística, (61), 275-286. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48072006000100013&lng=en&tlng=. Correa, V.D. (2010). Defensa del territorio nasa frente a un parque nacional. Revista Luna Azul. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321727232006 Chate, U.D., Grajales, M.L. y Quilindo, J.F. (2019). La danza como estrategia pedagógica para motivar a la apropiación de los rituales de armonización indígena del resguardo de quintana, con los estudiantes del grado 9° de la institución educativa quintana sede las piedras, del municipio de Popayán departamento del Cauca. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Fundación Universitaria de Popayán. Popayán, Colombia. http://unividafup.edu.co/repositorio/files/original/826b2c28ca26e2553806c1537055bb57.pdf Escobar, D. R. M. (2016). Seguimiento a la palabra: aproximación a los ejercicios de memoria y reflexión de las autoridades ancestrales indígenas en los Círculos de Palabra. Maguaré, Universidad Estatal de Campinas–Unicamp. Campinas, Brasil. file:///C:/Users/toschiba/Downloads/Dialnet-SeguimientoALaPalabra-6071096.pdf El-Hani, C. N. (2022). Bases teórico-filosóficas para o design de educação intercultural como diálogo de saberes. Investigações em Ensino de Ciências, 27(1), 01-38. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2806/pdf Fals Borda, O. (1988). La investigación acción participativa y la psicología. Conferencia Universidad del Valle. Cali, Valle del Cauca. FAO y FILAC. (2021). Los pueblos indígenas y tribales y la gobernanza de los bosques. Una oportunidad para la acción climática en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile. FAO. https://doi.org/10.4060/cb2953es Garibaldi, L. A., Laterra, P., López, M.B., Mastrangelo, M.E. (2017). Servicios ecosistémicos en Latinoamérica: de la investigación a la acción. https://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/2935 Gonzales, I.M.R., Fernández, A.O.L. y Salazar, A.M.L. (2022). Cartografía social para el análisis de procesos educativos y construcción de ciudadanía. El caso de estudiantes de ciencia política en la UAM - Iztapalapa, ciudad de México. Revista Exitús. México D.F. http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/1957/1199 Isunza, G.V. (2016). Movilidad cotidiana y espacios de vida en la ciudad de México. Revista Proyección. Instituto Politécnico Nacional. México, D.F. https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/9204/2016-19-5.pdf La Sandía Digital y Witness. (2019). Tejer las Voces, Defender la Vida. El papel de la comunicación para la defensa del territorio en México. Diagnóstico participativo. Primera edición. https://lasandiadigital.org.mx/la-comunicacion-en-la-defensa-de-los-territorios/ Leyton Olguín, A. M. (2010). Caracterización de la conducta materna de guanacos (Lama guanicoe) en cautiverio y la relación con el crecimiento de sus crías en la región de Magallanes. Universidad de Chile. Chile. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131257 Lindón, A, (2002). Trabajo, espacios de vida y cotidianidad. La periferia oriental de la ciudad de México. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales. Stripta Nova. Universidad de Barcelona, Barcelona, España. https://www.ub.edu/geocrit/sn/sn119-56.htm Luque, D., & Doode, S. (2007). Sacralidad, territorialidad y biodiversidad comcáac (seri). Los sitios sagrados indígenas como categorías de conservación ambiental. Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad. El Colegio de Michoacán. Zamora, México D.F. https://www.redalyc.org/pdf/137/13711208.pdf Majín, C.I.G., Rivera, D.A., & Macías, P.D. (2021). Restauración ecológica: una aproximación a la integración de conocimientos en la escuela. Revista Electrónica EDUCYT, 11(Extra), 1353–1363. https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/137 Méndez-Silva, L. (2023). Cuaderno de Campo. Apuntes círculo de palabra Institución Educativa Sesteadero. Toribío Cauca, Colombia. Méndez-Silva, L. (2023). Cuaderno de Campo. Apuntes recorrido a la reserva Zanja Honda. Toribio Cauca, Colombia Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, (2018). Guía de restauración de manglares con la comunidad indígena Eperaara Siapidaara. Bogotá, Colombia. https://www.minambiente.gov.co/wp-content/uploads/2021/10/Guia-de-restauracion-ecologica-de-manglares-Eperaara-Siapidaara-de-resguardo-Calle-Santa-Rosa.pdf Moreno, T.J.C. (2021). La vivienda Yat: la arquitectura desde la cosmovisión Nasa. http://repository.unipiloto.edu.co/bitstream/handle/20.500.12277/10523/Doc%20tesis%20final.pdf?sequence=2&isAllowed=y Monje, J. (2014). El plan de vida de los pueblos indígenas de Colombia, una construcción de etnoecodesarrollo. Revista Luna Azul. Universidad de Caldas. http://www.scielo.org.co/pdf/luaz/n41/n41a03.pdf Ortiz, O.L.C., & Becoche, D.C.F. (2020). Diseño e implementación de un sistema de control interno para la Asociación Indígena de Caficultores Especiales Ecológicos de Toribio (SICEET) perteneciente al régimen especial tributario. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/21423/TESIS%20COMPLETA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Palechor, Y. (2021). La restauración ambiental sostenible del Páramo de Barbillas, mediante saberes ancestrales de la vereda Páramo de Los Andes, Resguardo de San Sebastián, Cauca. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Tesis de maestría. Popayán, Colombia. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/51577/WAPALECHORY.pdf?sequence=1&isAllowed=y Plan Salvaguarda del Pueblo Nasa, (2014). “Baka’cxte’pa Nasnasa Nees Yuwa’. Diagnóstico, fundamentos y líneas de acción para la construcción del Plan de Salvaguarda de la Nación Nasa”. Programas y Proyectos del Pueblo Nasa. Dirección de asuntos indígenas. Plan Salvaguarda del Pueblo Nasa (2023). Ministerio del interior y de justicia Dirección de asuntos indígenas, rom y minorías. Bogotá D.C. Colombia. https://www.mininterior.gov.co/wp-content/uploads/2022/08/pueblo_nasa_programas_y_proyectos.pdf Quintana, R. (2022). The Tree of Life and Multiterritoriality: A Tripolar Dialectic of the Self, the World and the other in an Equal Relationship in the Eastern Plains. London Journal Press, 72(14), 49-72. Obtenido de https://journalspress.com/LJRHSS_Volume22/The-Tree-of-Life-and-Multiterritoriality-A-Tripolar-Dialectic-of-the-Self-the-World-and-the-Other-in-an-Equal-Relationship-in-the-Easter Reyes‐García V., Fernández‐Llamazares A., McElwee P., Molnár Z., Öllerer Z., Wilson S.J., Brondizio E.S. (2018). The contributions of Indigenous Peoples and Local Communities to ecological restoration. Restoration Ecology. https://www.catalunyavanguardista.com/modelos-indigenas-en-la-restauracion-ecologica/?reload=169732 Tabima-Garzón, J. S. (2015). La vulneración de los derechos fundamentales de los derechos fundamentales de los pueblos indígenas por la insuficiente protección legal de sus conocimientos tradicionales en Colombia. Universidad Católica de Colombia. Bogotá D.C. Colombia Tobar Javier, 2017. Violencia y resistencia indígena en el municipio de Toribio, Cauca, Colombia. Recuperado de: http://www.tramayfondo.com/actividades/viiicongreso/ponencias/pon_tobar-javier.pdf Uribe, L.L. (2021). La palabra poética ancestral en tres cantos medicina: “con mi tabaco” de Alonso del río, “todos somos medicina” de shimshai y susana, y “canto huitoto” de maría mulata. Universidad Pontificia Bolivariana, Facultad de Teología, Filosofía y Humanidades. Medellín, Colombia. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/9904/Palabra%20po%C3%A9tica%20ancestral.pdf?sequence=1 Valencia, D., & Arévalo, J. D. (2020). Liberación de Uma Kiwe: resistencia y organización indígena por la tierra. Revista Kogoró, (10), 110–135. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/kogoro/article/view/344472 Wild, R. y McLeod, C. (Editores) (2008). Sítios Sagrados Naturales: Directrices para Administradores de Áreas Protegidas, Gland, Suiza: UICN. https://portals.iucn.org/library/sites/library/files/documents/pag-016-es.pdf Zamora, G.M. (2021). Prácticas espirituales: ritual, armonización y círculos de la palabra, una propuesta curricular desde la educación propia. Universidad de Caldas. Colombia. https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/handle/ucaldas/16703/MariaYaned_ZamoraGonzales_2021.pdf?sequence=1&isAllowed=y |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Toribio, Cauca. |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Biología |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/8/C%c3%adrculos%20de%20Palabra-%20Avance%20de%20la%20Restauraci%c3%b3n%20Ecol%c3%b3gica-LorenzoM%c3%a9ndez1.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/6/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/7/202303700091463-13%20JUN%2023%20LORENZO%20MENDEZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/5/C%c3%adrculos%20de%20Palabra-%20Avance%20de%20la%20Restauraci%c3%b3n%20Ecol%c3%b3gica-LorenzoM%c3%a9ndez1.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
aeb80266c20e8b3a13f8313bb1540401 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6c 9e12145197401133a141c9dc0b4fdaef |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445261920927744 |
spelling |
Quintana Arias, Ronald FernandoMéndez Silva, LorenzoToribio, Cauca.2023-06-14T14:05:27Z2023-06-14T14:05:27Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18459instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado realizado con estudiantes de grado 9° de la Institución Educativa "Sesteadero", recoge las prácticas y conocimientos de la comunidad Nasa del resguardo de Toribio Cauca para la generación de propuestas y estrategias vinculadas al cuidado y defensa de la biodiversidad presente en los espacios de vida del territorio. De acuerdo con la investigación se logra la materialización de una propuesta de restauración ecológica intercultural para la zona de reserva natural Zanja Honda que busca fortalecer el plan de vida del pueblo nasa y fomentar el diálogo de conocimientos en la comunidad.Submitted by lorenzo mendez silva (lmendezs@upn.edu.co) on 2023-06-13T16:42:54Z No. of bitstreams: 3 Círculos de Palabra-Restauración Ecológica-LorenzoMéndez.pdf: 1790398 bytes, checksum: d539e32e2c2335c39a3c49881451ee03 (MD5) TRABAJO DE GRADO AUTORIZACIÓN DIRECTOR AL RI (2) (2).pdf: 126485 bytes, checksum: 93430a1d2914babec79f0415cb92b00a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado-Lorenzo.pdf: 369668 bytes, checksum: 5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-13T18:52:22Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Círculos de Palabra-Restauración Ecológica-LorenzoMéndez.pdf: 1790398 bytes, checksum: d539e32e2c2335c39a3c49881451ee03 (MD5) TRABAJO DE GRADO AUTORIZACIÓN DIRECTOR AL RI (2) (2).pdf: 126485 bytes, checksum: 93430a1d2914babec79f0415cb92b00a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado-Lorenzo.pdf: 369668 bytes, checksum: 5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6c (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: Debe eliminar los consentimientos informados que aparecen en el trabajo, ya que contienen datos sensibles on 2023-06-13T19:29:40Z (GMT)Submitted by lorenzo mendez silva (lmendezs@upn.edu.co) on 2023-06-13T21:49:58Z No. of bitstreams: 3 TRABAJO DE GRADO AUTORIZACIÓN DIRECTOR AL RI (2) (2).pdf: 126485 bytes, checksum: 93430a1d2914babec79f0415cb92b00a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado-Lorenzo.pdf: 369668 bytes, checksum: 5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6c (MD5) Círculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdf: 1694686 bytes, checksum: 9e12145197401133a141c9dc0b4fdaef (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-14T13:41:34Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TRABAJO DE GRADO AUTORIZACIÓN DIRECTOR AL RI (2) (2).pdf: 126485 bytes, checksum: 93430a1d2914babec79f0415cb92b00a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado-Lorenzo.pdf: 369668 bytes, checksum: 5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6c (MD5) Círculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdf: 1694686 bytes, checksum: 9e12145197401133a141c9dc0b4fdaef (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-14T14:05:27Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TRABAJO DE GRADO AUTORIZACIÓN DIRECTOR AL RI (2) (2).pdf: 126485 bytes, checksum: 93430a1d2914babec79f0415cb92b00a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado-Lorenzo.pdf: 369668 bytes, checksum: 5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6c (MD5) Círculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdf: 1694686 bytes, checksum: 9e12145197401133a141c9dc0b4fdaef (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-14T14:05:27Z (GMT). No. of bitstreams: 3 TRABAJO DE GRADO AUTORIZACIÓN DIRECTOR AL RI (2) (2).pdf: 126485 bytes, checksum: 93430a1d2914babec79f0415cb92b00a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado-Lorenzo.pdf: 369668 bytes, checksum: 5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6c (MD5) Círculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdf: 1694686 bytes, checksum: 9e12145197401133a141c9dc0b4fdaef (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en BiologíaPregradoEnseñanza de la biología y la diversidad cultural.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEstablecimiento humano y usos de la tierraTerritorio ocupadoConservación de la flora y faunaPueblo NasaHuman settlement and land usesOccupied territoryConservation of flora and faunaNasa peopleLos círculos de palabra como avance de la restauración ecológica: propuesta intercultural para la zona de reserva zanja honda con estudiantes nasas de 9° de la institución educativa "Sesteadero" - resguardo indígena de Toribio Cauca.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Municipal de Toribío, (2017). Ubicación de la geográfica del Municipio. Dimensión Geográfica. http://www.toribio-cauca.gov.co/municipio/geografiaÁlvarez, H. L.C. (2016). Aportes desde los saberes ancestrales de la comunidad Carare a la construcción de los conceptos hogar-familia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Antioquía. Medellín, Colombia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14663/1/AlvarezLaura_2016_AportesSaberesAncestrales.pdfAndrade, P.H.L. (2020). La Etnobotánica como Estrategia para la Enseñanza de la Taxonomía Vegetal. Trabajo de Maestría. Instituto de Educación y Pedagogía, Universidad del Valle. Santiago de Cali, Colombia. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/21745/7414%20A553.pdf?sequence=1Arango, C. (1995). El rol del psicólogo comunitario en la Comunidad Valencia. Tesis doctoral. Doctorado en psicología social. Universidad de Valencia, España.Armella, J.C. (2014). Renaciendo en espacios de vida. Praxeología en los espacios de vida de la naturaleza. Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Plata, Buenos Aires Argentina. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34792Barragán, L.L.E., Costa, N.E.M. y Sanabria, O.L. (2020). “El nido del arara, posada para migrantes del mundo”: estudio de caso en etnozoología urbana en la ciudad de Popayán (Cauca, Colombia). Revista Brasileña de Etnobiología y Etnoecología. https://periodicos.ufpa.br/index.php/ethnoscientia/article/view/10310Calderón, T. E. (2020). Sistematización de experiencia proceso de sustitución cultivos de cannabis, Toribio, Cauca. Colombia. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/21638/Sistematizaci%c3%b3n%20de%20experiencia%20proceso.Edwin%20Calderon.pdf?sequence=1&isAllowed=yCalva-Soto, K., & Pavón, N. P. (2018). La restauración ecológica en México: una disciplina emergente en un país deteriorado. Madera y bosques, 24(1). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-04712018000100402Cano, C.I., Zamudio, N., Vargas, R.O. (2006). Recuperar lo nuestro: Una experiencia de Restauración Ecológica con participación comunitaria en predios del Embalse de Chisacá, Localidad de Usme, Bogotá D.C. Grupo de Restauración Ecológica, Universidad Nacional de Colombia. https://www.academia.edu/23657334/Recuperar_lo_Nuestro_Una_experiencia_de_restauraci%C3%B3n_ecol%C3%B3gica_con_participaci%C3%B3n_comunitaria_Colombia_Cogollo C.A.M., Velasco, L.P., y Manosalva, L. (2020). Caracterización funcional de plantas y su utilidad en la selección de especies para la restauración ecológica de ecosistemas alto andinos. Biota colombiana, 21(1), 1-15. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-53762020000100001Cuchivague, K. O. (2012). Las Madres de la Plaza de Mayo y su legado por la defensa de los derechos humanos. Trabajo social. Revista Unal. Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Bogotá, Colombia. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/37269Córdoba, P.E.M. (2006). Sitios sagrados y territorio Wiwa. Universitas Humanística, (61), 275-286. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48072006000100013&lng=en&tlng=.Correa, V.D. (2010). Defensa del territorio nasa frente a un parque nacional. Revista Luna Azul. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321727232006Chate, U.D., Grajales, M.L. y Quilindo, J.F. (2019). La danza como estrategia pedagógica para motivar a la apropiación de los rituales de armonización indígena del resguardo de quintana, con los estudiantes del grado 9° de la institución educativa quintana sede las piedras, del municipio de Popayán departamento del Cauca. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Fundación Universitaria de Popayán. Popayán, Colombia. http://unividafup.edu.co/repositorio/files/original/826b2c28ca26e2553806c1537055bb57.pdfEscobar, D. R. M. (2016). Seguimiento a la palabra: aproximación a los ejercicios de memoria y reflexión de las autoridades ancestrales indígenas en los Círculos de Palabra. Maguaré, Universidad Estatal de Campinas–Unicamp. Campinas, Brasil. file:///C:/Users/toschiba/Downloads/Dialnet-SeguimientoALaPalabra-6071096.pdfEl-Hani, C. N. (2022). Bases teórico-filosóficas para o design de educação intercultural como diálogo de saberes. Investigações em Ensino de Ciências, 27(1), 01-38. https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2806/pdfFals Borda, O. (1988). La investigación acción participativa y la psicología. Conferencia Universidad del Valle. Cali, Valle del Cauca. FAO y FILAC. (2021). Los pueblos indígenas y tribales y la gobernanza de los bosques. Una oportunidad para la acción climática en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile. FAO. https://doi.org/10.4060/cb2953esGaribaldi, L. A., Laterra, P., López, M.B., Mastrangelo, M.E. (2017). Servicios ecosistémicos en Latinoamérica: de la investigación a la acción. https://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/2935Gonzales, I.M.R., Fernández, A.O.L. y Salazar, A.M.L. (2022). Cartografía social para el análisis de procesos educativos y construcción de ciudadanía. El caso de estudiantes de ciencia política en la UAM - Iztapalapa, ciudad de México. Revista Exitús. México D.F. http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/1957/1199Isunza, G.V. (2016). Movilidad cotidiana y espacios de vida en la ciudad de México. Revista Proyección. Instituto Politécnico Nacional. México, D.F. https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/9204/2016-19-5.pdfLa Sandía Digital y Witness. (2019). Tejer las Voces, Defender la Vida. El papel de la comunicación para la defensa del territorio en México. Diagnóstico participativo. Primera edición. https://lasandiadigital.org.mx/la-comunicacion-en-la-defensa-de-los-territorios/Leyton Olguín, A. M. (2010). Caracterización de la conducta materna de guanacos (Lama guanicoe) en cautiverio y la relación con el crecimiento de sus crías en la región de Magallanes. Universidad de Chile. Chile. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131257Lindón, A, (2002). Trabajo, espacios de vida y cotidianidad. La periferia oriental de la ciudad de México. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales. Stripta Nova. Universidad de Barcelona, Barcelona, España. https://www.ub.edu/geocrit/sn/sn119-56.htmLuque, D., & Doode, S. (2007). Sacralidad, territorialidad y biodiversidad comcáac (seri). Los sitios sagrados indígenas como categorías de conservación ambiental. Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad. El Colegio de Michoacán. Zamora, México D.F. https://www.redalyc.org/pdf/137/13711208.pdfMajín, C.I.G., Rivera, D.A., & Macías, P.D. (2021). Restauración ecológica: una aproximación a la integración de conocimientos en la escuela. Revista Electrónica EDUCYT, 11(Extra), 1353–1363. https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/137Méndez-Silva, L. (2023). Cuaderno de Campo. Apuntes círculo de palabra Institución Educativa Sesteadero. Toribío Cauca, Colombia.Méndez-Silva, L. (2023). Cuaderno de Campo. Apuntes recorrido a la reserva Zanja Honda. Toribio Cauca, ColombiaMinisterio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, (2018). Guía de restauración de manglares con la comunidad indígena Eperaara Siapidaara. Bogotá, Colombia. https://www.minambiente.gov.co/wp-content/uploads/2021/10/Guia-de-restauracion-ecologica-de-manglares-Eperaara-Siapidaara-de-resguardo-Calle-Santa-Rosa.pdfMoreno, T.J.C. (2021). La vivienda Yat: la arquitectura desde la cosmovisión Nasa. http://repository.unipiloto.edu.co/bitstream/handle/20.500.12277/10523/Doc%20tesis%20final.pdf?sequence=2&isAllowed=yMonje, J. (2014). El plan de vida de los pueblos indígenas de Colombia, una construcción de etnoecodesarrollo. Revista Luna Azul. Universidad de Caldas. http://www.scielo.org.co/pdf/luaz/n41/n41a03.pdfOrtiz, O.L.C., & Becoche, D.C.F. (2020). Diseño e implementación de un sistema de control interno para la Asociación Indígena de Caficultores Especiales Ecológicos de Toribio (SICEET) perteneciente al régimen especial tributario. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/21423/TESIS%20COMPLETA.pdf?sequence=1&isAllowed=yPalechor, Y. (2021). La restauración ambiental sostenible del Páramo de Barbillas, mediante saberes ancestrales de la vereda Páramo de Los Andes, Resguardo de San Sebastián, Cauca. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Tesis de maestría. Popayán, Colombia. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/51577/WAPALECHORY.pdf?sequence=1&isAllowed=yPlan Salvaguarda del Pueblo Nasa, (2014). “Baka’cxte’pa Nasnasa Nees Yuwa’. Diagnóstico, fundamentos y líneas de acción para la construcción del Plan de Salvaguarda de la Nación Nasa”. Programas y Proyectos del Pueblo Nasa. Dirección de asuntos indígenas.Plan Salvaguarda del Pueblo Nasa (2023). Ministerio del interior y de justicia Dirección de asuntos indígenas, rom y minorías. Bogotá D.C. Colombia. https://www.mininterior.gov.co/wp-content/uploads/2022/08/pueblo_nasa_programas_y_proyectos.pdfQuintana, R. (2022). The Tree of Life and Multiterritoriality: A Tripolar Dialectic of the Self, the World and the other in an Equal Relationship in the Eastern Plains. London Journal Press, 72(14), 49-72. Obtenido de https://journalspress.com/LJRHSS_Volume22/The-Tree-of-Life-and-Multiterritoriality-A-Tripolar-Dialectic-of-the-Self-the-World-and-the-Other-in-an-Equal-Relationship-in-the-EasterReyes‐García V., Fernández‐Llamazares A., McElwee P., Molnár Z., Öllerer Z., Wilson S.J., Brondizio E.S. (2018). The contributions of Indigenous Peoples and Local Communities to ecological restoration. Restoration Ecology. https://www.catalunyavanguardista.com/modelos-indigenas-en-la-restauracion-ecologica/?reload=169732Tabima-Garzón, J. S. (2015). La vulneración de los derechos fundamentales de los derechos fundamentales de los pueblos indígenas por la insuficiente protección legal de sus conocimientos tradicionales en Colombia. Universidad Católica de Colombia. Bogotá D.C. ColombiaTobar Javier, 2017. Violencia y resistencia indígena en el municipio de Toribio, Cauca, Colombia. Recuperado de: http://www.tramayfondo.com/actividades/viiicongreso/ponencias/pon_tobar-javier.pdfUribe, L.L. (2021). La palabra poética ancestral en tres cantos medicina: “con mi tabaco” de Alonso del río, “todos somos medicina” de shimshai y susana, y “canto huitoto” de maría mulata. Universidad Pontificia Bolivariana, Facultad de Teología, Filosofía y Humanidades. Medellín, Colombia. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/9904/Palabra%20po%C3%A9tica%20ancestral.pdf?sequence=1Valencia, D., & Arévalo, J. D. (2020). Liberación de Uma Kiwe: resistencia y organización indígena por la tierra. Revista Kogoró, (10), 110–135. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/kogoro/article/view/344472Wild, R. y McLeod, C. (Editores) (2008). Sítios Sagrados Naturales: Directrices para Administradores de Áreas Protegidas, Gland, Suiza: UICN. https://portals.iucn.org/library/sites/library/files/documents/pag-016-es.pdfZamora, G.M. (2021). Prácticas espirituales: ritual, armonización y círculos de la palabra, una propuesta curricular desde la educación propia. Universidad de Caldas. Colombia. https://repositorio.ucaldas.edu.co/bitstream/handle/ucaldas/16703/MariaYaned_ZamoraGonzales_2021.pdf?sequence=1&isAllowed=yTHUMBNAILCírculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdf.jpgCírculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3741http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/8/C%c3%adrculos%20de%20Palabra-%20Avance%20de%20la%20Restauraci%c3%b3n%20Ecol%c3%b3gica-LorenzoM%c3%a9ndez1.pdf.jpgaeb80266c20e8b3a13f8313bb1540401MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56202303700091463-13 JUN 23 LORENZO MENDEZ.pdf202303700091463-13 JUN 23 LORENZO MENDEZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf369668http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/7/202303700091463-13%20JUN%2023%20LORENZO%20MENDEZ.pdf5ffca8e6e811c9dc6b64444da6a68f6cMD57ORIGINALCírculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdfCírculos de Palabra- Avance de la Restauración Ecológica-LorenzoMéndez1.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1694686http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18459/5/C%c3%adrculos%20de%20Palabra-%20Avance%20de%20la%20Restauraci%c3%b3n%20Ecol%c3%b3gica-LorenzoM%c3%a9ndez1.pdf9e12145197401133a141c9dc0b4fdaefMD5520.500.12209/18459oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/184592023-08-30 12:29:28.892Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |