Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestros.

Este artículo, derivado de una investigación, presenta un estado del arte de las investigaciones en el campo de la formación de maestros que estudian la práctica pedagógica y, en particular, el enfoque de práctica reflexiva. Con base en el análisis de 65 publicaciones nacionales e internacionales publicadas entre el 2000 y el 2016 se presentan los hallazgos en dos grandes categorías, práctica pedagógica y práctica reflexiva. Prevalecen las investigaciones bajo el enfoque de estudios de caso, sistematizaciones de experiencias y evaluaciones de las prácticas en los programas. En conclusión, se reconoce el alcance global del tema y la necesidad de emprender estudios de mayor envergadura sobre este problema en Colombia.

• Autores: Bolívar Osorio, Rosa María
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13901
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2881; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13901
• Palabra clave: Práctica pedagógica; Formación inicial de maestros; Práctica reflexiva; Practicum; Teaching practice; Reflective practice; Practicum; Prática pedagógica; Formação inicial de professores; Prática reflexiva; Practicum; Initial teachers training
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0