El arte cinematográfico y la emocionalidad como estrategia didáctica para la enseñanza del totalitarismo alemán.
El proyecto presentado es producto de un proceso de sistematización teórica y de experiencias pedagógicas, este se encuentra inscrito en el marco del departamento de la Lic. En educación básica con énfasis en Ciencias Sociales; Línea de investigación en Historia. El trabajo es el resultado de un pro...
- Autores:
-
Casas Echeverry, Anyelo Adrián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16970
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16970
- Palabra clave:
- Historia
Totalitarismo
Emocionalidad
Estrategia didáctica
Cine
Arte
Análisis de contenido
History
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- openAccess
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El proyecto presentado es producto de un proceso de sistematización teórica y de experiencias pedagógicas, este se encuentra inscrito en el marco del departamento de la Lic. En educación básica con énfasis en Ciencias Sociales; Línea de investigación en Historia. El trabajo es el resultado de un proceso de recolección y análisis documental con el objetivo de crear una propuesta alternativa de enseñanza de la historia a partir de la uso del cine, teniendo como eje transversal la emocionalidad y su papel en los procesos de constitución de campos de dominio y construcción de conocimiento. |
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El trabajo es el resultado de un proceso de recolección y análisis documental con el objetivo de crear una propuesta alternativa de enseñanza de la historia a partir de la uso del cine, teniendo como eje transversal la emocionalidad y su papel en los procesos de constitución de campos de dominio y construcción de conocimiento.Submitted by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-03-17T19:25:48Z No. of bitstreams: 1 TE-19441.pdf: 2701841 bytes, checksum: 46d8fa663c32cc2c155d619231377581 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-03-17T21:45:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19441.pdf: 2701841 bytes, checksum: 46d8fa663c32cc2c155d619231377581 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-03-22T15:31:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19441.pdf: 2701841 bytes, checksum: 46d8fa663c32cc2c155d619231377581 (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-22T15:31:34Z (GMT). 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Libros, bibliotecas y propaganda nazi en el primer franquismo: Las exposiciones del libro alemán. Revista Hispania nova, N° 7. (pp. 1- 31).OLMO, J. (2010). III Reich: El experimento nacional-socialista alemán. : Madrid: Éride ediciones.ORWELL, G. (1947). 1984. Barcelona: Editorial Debolsillo.RODRIGUEZ, V. (2003). Comprende y disfrutar el Cine: La gran pantalla como recurso didáctico. Huelva: Grupo comunicar edicionesARHEIM, R. (1993). Consideraciones sobre la educación artística. Barcelona: Editorial Paidós.VALERO, T. (2005). Cine e Historia: Más allá de la narración. Barcelona: Universidad del BarcelonaEISNER, E. (1972). Educar la visión artística. Barcelona: Ediciones PaidósFERRO, M. (1977). Cine e Historia. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.GARDNER, H. (1994). Educación artística y desarrollo Humano. Barcelona: Editorial Paidós.GARDNER, H. (1994). Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples. México: Fondo de Cultura EconómicaHAUSER, A. (1980). Historia social del arte y la literatura. Barcelona: Editorial Labor.MATURANA, H. (2001). Emociones y lenguaje en educación y política. Santiago de Chile: Editorial Dolmen Ensayo.READ, H. (1982). Educación por el arte. Barcelona: Editorial Paidós.CARR, E. (1985). ¿Qué es la Historia? México: Editorial Planeta.VALLE, E. (2007). Cine e historia: sobre la utilización de los DSV en la enseñanza de la disciplina histórica. En: Actas del I congreso internacional de lengua, literatura y cultura española: La didáctica de la enseñanza para extranjeros. Valencia: Universidad de valencia. (pp. 445- 458)VELA, M. (2009). El tratamiento del dictador en la literatura. Bogotá: Fondo editorial de la Universidad Pedagógica Nacional.VILAR, P. (1999). Iniciación al vocabulario de análisis histórico. Barcelona: Editorial Crítica.YVARS. J. (2007). 1001 pinturas que usted debe ver antes de morir. 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