La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”.
El lanzamiento del Sputnik por la URSS en 1957, acrecentó la preocupación nacional por el mejoramiento de la Educación en Ciencias y Matemáticas en los Estados Unidos, así como en otros países occidentales. Para esta fecha ya se había constituido el Comité de Estudio de las Ciencias Físicas y estaba...
- Autores:
-
Novak, Joseph
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1992
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8736
- Acceso en línea:
- http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5206
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8736
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| id |
RPEDAGO2_0db0947149ca5e11cd5db422d8a8b27a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8736 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| title |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| spellingShingle |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| title_short |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| title_full |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| title_fullStr |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| title_full_unstemmed |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| title_sort |
La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Novak, Joseph |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Novak, Joseph |
| description |
El lanzamiento del Sputnik por la URSS en 1957, acrecentó la preocupación nacional por el mejoramiento de la Educación en Ciencias y Matemáticas en los Estados Unidos, así como en otros países occidentales. Para esta fecha ya se había constituido el Comité de Estudio de las Ciencias Físicas y estaba trabajando en el desarrollo de nuevos cursos de física. Rápidamente se organizaron otros grupos como el de Química, el proyecto Chemical Bond Approach, y el de Biología, el programa BSCS. La Fundación Nacional para las Ciencias (NSF) comenzó a destinar montos considerables para la financiación de programas de capacitación de maestros en servicio. |
| publishDate |
1992 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
1992-01-01 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-08-29T13:48:59Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-08-29T13:48:59Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5206 10.17227/01203916.5206 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2323-0134 0120-3916 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8736 |
| url |
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5206 http://hdl.handle.net/20.500.12209/8736 |
| identifier_str_mv |
10.17227/01203916.5206 2323-0134 0120-3916 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5206/4248 |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alexander, Peter, Mary Jean Bahret, Judith Chanves, Gray Courts, and Naomi Skolky D’ Alessio. (1986). Biology. Moristown, NJ: Silver Burdett. American Association for the Advancement of Science. (1989) Project 2061, Science for All Americans. Washington: AAAS. Ausubel, David P. (1963). The Psychology of meaningful Verbal Learning. New York: Grune and Stratton. Ausubel, David P. (1968). Educational Psvchology: A. Cognitive View. New York: Holt, Rinehart, and Winston. Bottoms, G. and S.A. Korcheck (1988). Assessing Reading, Mathematics, and Science Achievement of 1988 Secondary Vocational Completers. National Assessment of Education Progress, ERIC ED309325. Bruner, Jerome and Helen Haste. (1987). Making Sense: The Child’s Construction of the World. London: Methuen. Glass, Bentley. (1965). “Theory into Action - A Critique”. Thc Science Teacher 32(5), 29-30. Johnson, David W. Roger T. Johnson and Edythe Johnson Holubec. (1988). Coopero tion in Pie Classroom. Edina, MN: Interacton Bock Co. Mager, Robert F. (1962). Preparing Objectives for Programmed Instruction. San Francisco: Fearon Publishers. National Science Teachers Association. (1990). “Science Teachers Speak Out: The NSTA Lead Paper en Science and Technology Education for the 2lst Century”. NSTA Reports, April/ May, pp. 4 2-46 National Science Teachers Association. (1964a). “Conceptual Schemes and the Processo of Science”. The Science Teacher 31(6) (October). 11.13. National Science Teachers Association. (1964b). Theory into Action. Washington, D.C.: NSTA. Novark, Joseph D. (1964). “The Importance of Conceptual Schemes for Science Teaching”. The Science Teacher, 31(6) (October), 10. Novak, Joseph D. (1969). “A Case Study of Curriculum Change-Science SincePSSC”. School Science and Mathematics, 69 (May), 374-384. Novak, Joseph D. (1987a). “Human Constxuctivism: TowaTd a Unity of Psychological and Epistemological Meaning Making”. In Joseph D. Novak (ed.) Proceedings of the Second International Seminar en Misconceptions and Educational Strategie sin Science and Mathematics Education. Ithaca, NY: Departament of Edueation, Cornell University. Novak, Joseph D. (ed.) (1987b). Proceedings of the Second International Seminar en Misconceptions and Educo tional Strategie sin Science and Mathematics Education. Ithaca, NY: Department of Education, Cornell University. Novak, Joseph D. (1991). “Concept Maps and Vee Diagrams: Two Metacognitive Too to Facilitate Meaningful Learning”. Instructional Science, 19, pp. 1-25. Novak, Joseph D. and Gowin, D. Bob (1984). Learning How te Learn. Ithaca, NY: Cornell University Press. Novak, Joseph D. and Musonda, (in press). “A Twelve-Year Longitudinal Study of Science Concepto Learning”. American Educa tion Research Associa tion, (forthcoming). Popper, Karl. (1982). Unended Quest. An Intellectual Autobiography. London: Open Court. Ripple, R. E. and Rockcastle. Verne N. (eds.) (1964). Piaget Rediscovered. Report of a Conference. Ithaca, NY: Cornell University. Schwab, Joseph. (1962). “The Teaching of Science as Enquiry”, in Schwab, J.J. and Brandwein. P. F. The Teaching of Science. Cambridge: Harvard Universitv Press. Skinner, B. F. (1938). The Behavioral of Organisms: An Experimental Analysis. New York: D. Appleton-Century Co., Inc. Toulmin. Stephen. (1972). Human Understanding, Volumen 1: The Collective Use and Evolution of Concepts. Princeton, NJ: Princeton University Press. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
Revista Colombiana de Educación; No 24 (1992): 1992 2323-0134 0120-3916 |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444964517511168 |
| spelling |
Novak, Joseph2018-08-29T13:48:59Z2018-08-29T13:48:59Z1992-01-01http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/520610.17227/01203916.52062323-01340120-3916http://hdl.handle.net/20.500.12209/8736El lanzamiento del Sputnik por la URSS en 1957, acrecentó la preocupación nacional por el mejoramiento de la Educación en Ciencias y Matemáticas en los Estados Unidos, así como en otros países occidentales. Para esta fecha ya se había constituido el Comité de Estudio de las Ciencias Físicas y estaba trabajando en el desarrollo de nuevos cursos de física. Rápidamente se organizaron otros grupos como el de Química, el proyecto Chemical Bond Approach, y el de Biología, el programa BSCS. La Fundación Nacional para las Ciencias (NSF) comenzó a destinar montos considerables para la financiación de programas de capacitación de maestros en servicio.Made available in DSpace on 2018-08-29T13:48:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/oai on 2018-08-29T13:48:59Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/5206application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5206/4248Alexander, Peter, Mary Jean Bahret, Judith Chanves, Gray Courts, and Naomi Skolky D’ Alessio. (1986). Biology. Moristown, NJ: Silver Burdett.American Association for the Advancement of Science. (1989) Project 2061, Science for All Americans. Washington: AAAS.Ausubel, David P. (1963). The Psychology of meaningful Verbal Learning. New York: Grune and Stratton.Ausubel, David P. (1968). Educational Psvchology: A. Cognitive View. New York: Holt, Rinehart, and Winston.Bottoms, G. and S.A. Korcheck (1988). Assessing Reading, Mathematics, and Science Achievement of 1988 Secondary Vocational Completers. National Assessment of Education Progress, ERIC ED309325.Bruner, Jerome and Helen Haste. (1987). Making Sense: The Child’s Construction of the World. London: Methuen.Glass, Bentley. (1965). “Theory into Action - A Critique”. Thc Science Teacher 32(5), 29-30.Johnson, David W. Roger T. Johnson and Edythe Johnson Holubec. (1988). Coopero tion in Pie Classroom. Edina, MN: Interacton Bock Co.Mager, Robert F. (1962). Preparing Objectives for Programmed Instruction. San Francisco: Fearon Publishers.National Science Teachers Association. (1990). “Science Teachers Speak Out: The NSTA Lead Paper en Science and Technology Education for the 2lst Century”. NSTA Reports, April/ May, pp. 4 2-46National Science Teachers Association. (1964a). “Conceptual Schemes and the Processo of Science”. The Science Teacher 31(6) (October). 11.13.National Science Teachers Association. (1964b). Theory into Action. Washington, D.C.: NSTA.Novark, Joseph D. (1964). “The Importance of Conceptual Schemes for Science Teaching”. The Science Teacher, 31(6) (October), 10.Novak, Joseph D. (1969). “A Case Study of Curriculum Change-Science SincePSSC”. School Science and Mathematics, 69 (May), 374-384.Novak, Joseph D. (1987a). “Human Constxuctivism: TowaTd a Unity of Psychological and Epistemological Meaning Making”. In Joseph D. Novak (ed.) Proceedings of the Second International Seminar en Misconceptions and Educational Strategie sin Science and Mathematics Education. Ithaca, NY: Departament of Edueation, Cornell University.Novak, Joseph D. (ed.) (1987b). Proceedings of the Second International Seminar en Misconceptions and Educo tional Strategie sin Science and Mathematics Education. Ithaca, NY: Department of Education, Cornell University.Novak, Joseph D. (1991). “Concept Maps and Vee Diagrams: Two Metacognitive Too to Facilitate Meaningful Learning”. Instructional Science, 19, pp. 1-25.Novak, Joseph D. and Gowin, D. Bob (1984). Learning How te Learn. Ithaca, NY: Cornell University Press.Novak, Joseph D. and Musonda, (in press). “A Twelve-Year Longitudinal Study of Science Concepto Learning”. American Educa tion Research Associa tion, (forthcoming).Popper, Karl. (1982). Unended Quest. An Intellectual Autobiography. London: Open Court.Ripple, R. E. and Rockcastle. Verne N. (eds.) (1964). Piaget Rediscovered. Report of a Conference. Ithaca, NY: Cornell University.Schwab, Joseph. (1962). “The Teaching of Science as Enquiry”, in Schwab, J.J. and Brandwein. P. F. The Teaching of Science. Cambridge: Harvard Universitv Press.Skinner, B. F. (1938). The Behavioral of Organisms: An Experimental Analysis. New York: D. Appleton-Century Co., Inc.Toulmin. Stephen. (1972). Human Understanding, Volumen 1: The Collective Use and Evolution of Concepts. Princeton, NJ: Princeton University Press.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalRevista Colombiana de Educación; No 24 (1992): 19922323-01340120-3916La necesidad de hacer la ciencia “conceptualmente transparente”.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/8736oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/87362024-01-19 14:49:13.787Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |