Agencia escolar con enfoque territorial : aportes a la gestión y la calidad educativas.

La tesis doctoral titulada "Agencia Escolar con Enfoque Territorial: Aportes a la Gestión y la Calidad Educativas", parte del abordaje de la crisis educativa en Colombia y de la necesidad de fortalecer la capacidad de los directivos docentes implicando distintos análisis socioespaciales de...

Full description

Autores:
Diago Camacho, Juan Sebastián
Tipo de recurso:
Doctoral thesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21037
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21037
Palabra clave:
Agencia escolar
Calidad educativa
Análisis espacial
Desigualdad socioespacial
Recursos territoriales
Pedagogía urbana
Escuela pública
Bogotá
Índice de recursos territoriales escolares para la gestión educativa
School agency
Educational quality
Spatial analysis
Socio - Spatial inequality
Territorial resources
Urban pedagogy
Public schools
Bogotá
School territorial resources index for educational management
Rights
openAccess
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description La tesis doctoral titulada "Agencia Escolar con Enfoque Territorial: Aportes a la Gestión y la Calidad Educativas", parte del abordaje de la crisis educativa en Colombia y de la necesidad de fortalecer la capacidad de los directivos docentes implicando distintos análisis socioespaciales de las relaciones escuela-ciudad. La investigación, que utiliza un enfoque mixto combinando técnicas cualitativas y cuantitativas, busca mejorar la calidad educativa y la equidad en el acceso a la educación. Para lograr este objetivo, la tesis se desarrolla a través de cuatro estudios principales: 1. Revisión sistemática de investigaciones previas: Examina la agencia humana, la calidad educativa escolar y los enfoques territoriales en la educación, revelando una falta de estudios que articulen estos tres ejes. 2. Caracterización histórico-geográfica de la escuela pública bogotana: Describe la evolución espaciotemporal de la escuela pública en Bogotá, mostrando cómo su ubicación se relaciona con las condiciones de desigualdad socioespacial. 3. Análisis espacial de recursos territoriales: Crea un índice que cuantifica el acceso potencial de las escuelas públicas bogotanas a 60 tipos de equipamientos urbanos, encontrando una correlación entre el índice y los resultados en pruebas de calidad educativa. 4. Análisis cualitativo de la gestión directiva: Realiza entrevistas a rectores de colegios seleccionados con base en el índice y los resultados en las pruebas Saber 11, demostrando la importancia de la comprensión socioespacial para la mejora de los resultados educativos. La tesis concluye que la comprensión socioespacial de la realidad escolar y la capacidad de agencia de los directivos son cruciales para mejorar la calidad educativa. Finalmente, propone un enfoque de agenciamiento educativo con enfoque territorial, reconociendo la importancia de la gestión de recursos territoriales para fortalecer la escuela pública.
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spelling N/ADiago Camacho, Juan SebastiánBogotá D.C.Bogotá, desde el siglo XVI hasta hoy.2025-05-15T13:08:34Z2025-05-15T13:08:34Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/21037instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La tesis doctoral titulada "Agencia Escolar con Enfoque Territorial: Aportes a la Gestión y la Calidad Educativas", parte del abordaje de la crisis educativa en Colombia y de la necesidad de fortalecer la capacidad de los directivos docentes implicando distintos análisis socioespaciales de las relaciones escuela-ciudad. La investigación, que utiliza un enfoque mixto combinando técnicas cualitativas y cuantitativas, busca mejorar la calidad educativa y la equidad en el acceso a la educación. Para lograr este objetivo, la tesis se desarrolla a través de cuatro estudios principales: 1. Revisión sistemática de investigaciones previas: Examina la agencia humana, la calidad educativa escolar y los enfoques territoriales en la educación, revelando una falta de estudios que articulen estos tres ejes. 2. Caracterización histórico-geográfica de la escuela pública bogotana: Describe la evolución espaciotemporal de la escuela pública en Bogotá, mostrando cómo su ubicación se relaciona con las condiciones de desigualdad socioespacial. 3. Análisis espacial de recursos territoriales: Crea un índice que cuantifica el acceso potencial de las escuelas públicas bogotanas a 60 tipos de equipamientos urbanos, encontrando una correlación entre el índice y los resultados en pruebas de calidad educativa. 4. Análisis cualitativo de la gestión directiva: Realiza entrevistas a rectores de colegios seleccionados con base en el índice y los resultados en las pruebas Saber 11, demostrando la importancia de la comprensión socioespacial para la mejora de los resultados educativos. La tesis concluye que la comprensión socioespacial de la realidad escolar y la capacidad de agencia de los directivos son cruciales para mejorar la calidad educativa. Finalmente, propone un enfoque de agenciamiento educativo con enfoque territorial, reconociendo la importancia de la gestión de recursos territoriales para fortalecer la escuela pública.Submitted by Juan Sebastián Diago Camacho (jsdiagoc@upn.edu.co) on 2025-02-17T03:38:26Z No. of bitstreams: 1 Agencia escolar con enfoque territorial, aportes a la gestión y la calidad educativas.pdf: 10670066 bytes, checksum: e8adf309f53afafe88167d68d8d83c39 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. Las referencias debe ingresarlas una a una 2. Las palabras claves debe ingresarlas una a una teniendo en cuenta que únicamente la primera letra va en mayúscula 3. Debe ingresar a parte del trabajo la licencia de uso completamente diligenciada y con firma on 2025-03-03T16:56:35Z (GMT)Submitted by Juan Sebastián Diago Camacho (jsdiagoc@upn.edu.co) on 2025-04-16T04:08:26Z No. of bitstreams: 2 Agencia escolar con enfoque territorial, aportes a la gestión y la calidad educativas.pdf: 10670066 bytes, checksum: e8adf309f53afafe88167d68d8d83c39 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 242190 bytes, checksum: 2726db862f9890395c2aa5dc7464b94a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-05-15T13:08:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Agencia escolar con enfoque territorial, aportes a la gestión y la calidad educativas.pdf: 10670066 bytes, checksum: e8adf309f53afafe88167d68d8d83c39 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 242190 bytes, checksum: 2726db862f9890395c2aa5dc7464b94a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-05-15T13:08:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Agencia escolar con enfoque territorial, aportes a la gestión y la calidad educativas.pdf: 10670066 bytes, checksum: e8adf309f53afafe88167d68d8d83c39 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 242190 bytes, checksum: 2726db862f9890395c2aa5dc7464b94a (MD5)Made available in DSpace on 2025-05-15T13:08:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Agencia escolar con enfoque territorial, aportes a la gestión y la calidad educativas.pdf: 10670066 bytes, checksum: e8adf309f53afafe88167d68d8d83c39 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 242190 bytes, checksum: 2726db862f9890395c2aa5dc7464b94a (MD5) Previous issue date: 2025-02-16Doctor en EducaciónDoctoradoThe doctoral thesis entitled "School Agency with a Territorial Approach: Contributions to Educational Management and Quality" is based on the approach to the educational crisis in Colombia and the need to strengthen the capacity of school principals by involving different socio-spatial analyses of school-city relationships. The research, which uses a mixed approach combining qualitative and quantitative techniques, seeks to improve educational quality and equity in access to education. To achieve this objective, the thesis is developed through four main studies: 1. Systematic review of previous research: Examines human agency, school educational quality and territorial approaches in education, revealing a lack of studies that articulate these three axes. 2. Historical-geographical characterization of the Bogotá public school: Describes the spatiotemporal evolution of the public school in Bogotá, showing how its location is related to the conditions of socio-spatial inequality. 3. Spatial analysis of territorial resources: Creates an index that quantifies the potential access of Bogotá public schools to 60 types of urban facilities, finding a correlation between the index and the results of educational quality tests. 4. Qualitative analysis of management: Conducts interviews with principals of schools selected based on the index and the results of the Saber 11 tests, demonstrating the importance of socio-spatial understanding for improving educational results. The thesis concludes that socio-spatial understanding of school reality and the agency capacity of principals are crucial to improving educational quality. Finally, it proposes an educational agency approach with a territorial focus, recognizing the importance of territorial resource management to strengthen public schools.Pedagogía Urbana y AmbientalPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en EducaciónDoctorado en Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAgencia escolarCalidad educativaAnálisis espacialDesigualdad socioespacialRecursos territorialesPedagogía urbanaEscuela públicaBogotáÍndice de recursos territoriales escolares para la gestión educativaSchool agencyEducational qualitySpatial analysisSocio - Spatial inequalityTerritorial resourcesUrban pedagogyPublic schoolsBogotáSchool territorial resources index for educational managementAgencia escolar con enfoque territorial : aportes a la gestión y la calidad educativas.School Agency with a Territorial Approach: Contributions to Educational Management and Quality.info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMonografía - Doctoradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/acceptedVersionAdams, D., Acedo, C., & Popa, S. 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