O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade.
o presente estudo tem por objetivo apresentar o programa engenheiro 3i. trata-se de relato de experiência. a inovação da proposta estátanto na estrutura do programa como na forma de atuação dos professores. o programa visa a formação de um engenheiro com perfil para a indústria, a inovação e a inter...
- Autores:
-
Cechin, Marizete Righi
Pilatti, Luiz Alberto
Ramond, Bruno
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15805
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8688
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15805
- Palabra clave:
- Interculturalidade
Internacionalização
Mobilidade
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id |
RPEDAGO2_0d83c5846b304900d146efaf2533249e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15805 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. |
title |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. |
spellingShingle |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. Interculturalidade Internacionalização Mobilidade |
title_short |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. |
title_full |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. |
title_fullStr |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. |
title_full_unstemmed |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. |
title_sort |
O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade. |
dc.creator.fl_str_mv |
Cechin, Marizete Righi Pilatti, Luiz Alberto Ramond, Bruno |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Cechin, Marizete Righi Pilatti, Luiz Alberto Ramond, Bruno |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Interculturalidade |
topic |
Interculturalidade Internacionalização Mobilidade |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Internacionalização Mobilidade |
description |
o presente estudo tem por objetivo apresentar o programa engenheiro 3i. trata-se de relato de experiência. a inovação da proposta estátanto na estrutura do programa como na forma de atuação dos professores. o programa visa a formação de um engenheiro com perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade (3i), resultado da parceria entre a universidade tecnológica federal do paraná (utfpr), brasil e a universidade de tecnologia de compiègne(utc), frança. a inovação da prática docente é inerente ao programa. o professordeve ter mentalidade dinâmica, abertura ao novo e ao desconhecido, prática pedagógica voltada para projetos reais, com uso da sala de aula física e virtual; e com dinâmicas de equipe, explorando recursos e meios variados, para alunos ora presencial, ora adistância, ora em contexto francês, ora em contexto brasileiro. |
publishDate |
2018 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018-11-08 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:53:51Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:53:51Z |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8688 |
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2323-0126 2665-3184 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15805 |
url |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8688 http://hdl.handle.net/20.500.12209/15805 |
identifier_str_mv |
2323-0126 2665-3184 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8688/6534 |
dc.relation.references.por.fl_str_mv |
drèze, jacques; debelle, jean. (1983). concepções da universidade. universida ed. fortaleza/ceará: universidade federal do ceará. matos, eloiza aparecida silva ávila de. (2016). fios emaranhados: tecnização, civilização e educação tecnológica. 2009. 261 f. (tese) programa de pós-graduação em educação, piracicaba/sp, brasil, 2009. disponível em: <https://www.unimep.br/phpg/bibdig/pdfs/2006/oqghetiobwci.pdf>. acesso em: 3 ago. moraes, lafayette de; carvalho, maria rocha duarte. (1982). a universidade-empresa e as concepções de mary parker follett. em aberto, n. 1, p. 17–27, out. núñez, isauro beltrán; santos, f. a. (2012). o professor e a formação docente: a criatividade e as crenças educativas onde estão? revista holos, v. 2, n. 28, p. 148–165. pereira, elisabete monteiro de aguiar. (2009). a universidade da modernidade nos tempos atuais. revista da avaliação da educação superior, v. 14, n. 1, p. 29–52, mar. disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/aval/v14n1/a03v14n1.pdf>. acesso em: 4 jun. 2015. ramalho, betania leite; núñez, isauro beltán. (2004). competência como fio condutor na formação profissional. in.: o sentido das competências no projeto político-pedagógico.(2. ed.) natal: edufrn. v. coleção pe. p. 36–51. utfpr. (2009). utfpr 100 anos: edição comemorativa ao i centenário da universidade tecnológica federal do paraná. curitiba: ministério da educação. |
dc.relation.references.fre.fl_str_mv |
ricouer, paul. (1969). préface de conceptions de l’université. le monde. paris: citoyens. p. 5. disponível em: <http://www.fondsricoeur.fr/uploads/medias/articles_pr/prefaceuniversite1968.pdf>. utc. (2013). l’utc: 40 ans d’histoire de’innovation. compiègne/france: compiègne. |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
dc.source.spa.fl_str_mv |
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445182043553792 |
spelling |
Cechin, Marizete RighiPilatti, Luiz AlbertoRamond, Bruno2021-08-02T16:53:51Z2021-08-02T16:53:51Z2018-11-08https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/86882323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15805o presente estudo tem por objetivo apresentar o programa engenheiro 3i. trata-se de relato de experiência. a inovação da proposta estátanto na estrutura do programa como na forma de atuação dos professores. o programa visa a formação de um engenheiro com perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade (3i), resultado da parceria entre a universidade tecnológica federal do paraná (utfpr), brasil e a universidade de tecnologia de compiègne(utc), frança. a inovação da prática docente é inerente ao programa. o professordeve ter mentalidade dinâmica, abertura ao novo e ao desconhecido, prática pedagógica voltada para projetos reais, com uso da sala de aula física e virtual; e com dinâmicas de equipe, explorando recursos e meios variados, para alunos ora presencial, ora adistância, ora em contexto francês, ora em contexto brasileiro.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:51Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8688application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8688/6534drèze, jacques; debelle, jean. (1983). concepções da universidade. universida ed. fortaleza/ceará: universidade federal do ceará. matos, eloiza aparecida silva ávila de. (2016). fios emaranhados: tecnização, civilização e educação tecnológica. 2009. 261 f. (tese) programa de pós-graduação em educação, piracicaba/sp, brasil, 2009. disponível em: <https://www.unimep.br/phpg/bibdig/pdfs/2006/oqghetiobwci.pdf>. acesso em: 3 ago.moraes, lafayette de; carvalho, maria rocha duarte. (1982). a universidade-empresa e as concepções de mary parker follett. em aberto, n. 1, p. 17–27, out.núñez, isauro beltrán; santos, f. a. (2012). o professor e a formação docente: a criatividade e as crenças educativas onde estão? revista holos, v. 2, n. 28, p. 148–165.pereira, elisabete monteiro de aguiar. (2009). a universidade da modernidade nos tempos atuais. revista da avaliação da educação superior, v. 14, n. 1, p. 29–52, mar. disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/aval/v14n1/a03v14n1.pdf>. acesso em: 4 jun. 2015.ramalho, betania leite; núñez, isauro beltán. (2004). competência como fio condutor na formação profissional. in.: o sentido das competências no projeto político-pedagógico.(2. ed.) natal: edufrn. v. coleção pe. p. 36–51.utfpr. (2009). utfpr 100 anos: edição comemorativa ao i centenário da universidade tecnológica federal do paraná. curitiba: ministério da educação.ricouer, paul. (1969). préface de conceptions de l’université. le monde. paris: citoyens. p. 5. disponível em: <http://www.fondsricoeur.fr/uploads/medias/articles_pr/prefaceuniversite1968.pdf>.utc. (2013). l’utc: 40 ans d’histoire de’innovation. compiègne/france: compiègne.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de CienciasInterculturalidadeInternacionalizaçãoMobilidadeO professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15805oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/158052024-09-18 14:30:59.855Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |