Diferencias y similitudes en el aprendizaje de los elementos técnico-interpretativos de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano
El presente trabajo investigativo tiene como finalidad encontrar las diferencias y similares presentadas en el proceso de aprendizaje de los elementos técnico-interpretativos de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano. Para ello, se presenta una estructura de cuatro capítulos en donde se...
- Autores:
-
Rodríguez Aponte, Juan David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12866
- Palabra clave:
- Flautín
Flauta soprano
Flauta piccolo
Aprendizaje
Técnicas interpretativas
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Soprano flute
Piccolo flute
Learning
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El presente trabajo investigativo tiene como finalidad encontrar las diferencias y similares presentadas en el proceso de aprendizaje de los elementos técnico-interpretativos de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano. Para ello, se presenta una estructura de cuatro capítulos en donde se desarrollan de manera ordenada y secuencial los parámetros que se tuvieron en cuenta para el proceso investigativo. En el primer capítulo, se establece la importancia y relevancia que tiene la monografía para los procesos de aprendizaje de la flauta piccolo, en el segundo capítulo los aspectos históricos y contextuales acerca de la flauta piccolo resaltando el origen, la estructura y composición del instrumento, De igual manera, se incluye en este apartado la descripción de los elementos técnico-interpretativos: respiración, afinación, embocadura, articulación y digitación. Para el desarrollo de la metodología de la investigación, se presenta en el tercer capítulo el enfoque en cual se fundamenta este trabajo monográfico, En el cuarto capítulo, se desarrolla el análisis del taller pedagógico que da como resultado una serie de reflexiones, sugerencias e interpretaciones acerca del aprendizaje de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano. |
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De Cervantes, M. (2018). El ingenioso Hidalgo. Don Quijote de la Mancha. Atenas: T8RUGRAM. (2019). (2 de abril de 2019). Pífano. [Mensaje es un blog]. Recuperado de https://musicaysonido.es/2019/04/02/pifano/ Acevedo, J. (2014). Aplicación de la respiración circular en la interpretación de obras contemporáneas para flauta traversa. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1696 Adler, S. (2006). El estudio de la orquestación. Huelva: Idea Books S. A. Auza, M. (28 de mayo de 2005). Consideraciones para el estudio del piccolo. [Mensaje es un blog] Recuperado de http://flautistico.com/articulos/consideraciones-para-el-estudio-del-piccolo. Braidot. N. (2013). Cómo funciona tu cerebro para dummies. Madrid: Editorial Planeta Brandon. B. (2016). Técnicas de digitación. Recuperado de: https://brandondot19.wordpress.com/2016/06/07/tecnicas-de-digitacion/#:~:text=La%20digitaci%C3%B3n%20en%20m%C3%BAsica%20determina,en%20un%20determinado%20instrumento%20musica Collantes, A. (2018). Taller de ejercicios de respiración en la ejecución del saxofón de los estudiantes de secundaria de una institución educativa, otuzco-2017. [Tesis de pregrado, Conservatorio Regional de Música del Norte del Público Carlos Valderrama] Repositorio Institucional: http://renati.sunedu.gob.pe/bitstream/sunedu/326321/1/TESIS%20-%20COLLANTES%20RODR%C3%8DGUEZ.pdf Cotrina, J (2014). Iniciación a la embocadura, respiración y la postura corporal de la flauta traversa soprano, dirigida a niños y niñas de 9 y 10 años de edad, a través de la flauta fife. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio Intitucional: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1431 De Cervantes, M. (2018). El ingenioso Hidalgo. Don Quijote de la Mancha. Atenas: T8RUGRAM. Liu, C. (10 de octubre de 2019). Danzón No. 2. Piccolo Solo. [Mensaje es un blog] Recuperado de https://flat.io/score/5dc44e098e9ac839f6cec500-danzon-no-2-piccolo-solo. Loja, P. (2016). Medios y recursos expresivos de la flauta traversa en la interpretación de la obra de grado. [Tesis de pregrado, Universidad de Cuenca]. Repositorio Institucional: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/25975/1/Tesis%20Pa%C3%BAl%20Loja%20Prado.pdf Monje. C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana. Monje. C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana. Macluskey. Historia de un ignorante, ma non troppo… Concierto para flauta piccolo de Vivaldi. [Mensaje es un blog]. Recuperado de https://eltamiz.com/elcedazo/2013/06/02/historia-de-un-ignorante-ma-non-troppo-concierto-para-flauta-piccolo-de-vivaldi/ Oller, C. (2013). ¿qué aprendo, cómo aprendo? Concepciones sobre el aprendizaje y uso de la notación musical en estudiante de instrumentos de madera-viento. [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Madrid]. Repositorio institucional: https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/14317/66902_Marin%20Oller%20Cristina.pdf?sequence=1&isAllowed=y Orr, E. (2005). Teaching the piccolo: a survey of selected college flute teachers. [Tesis de doctorado, University of North Carolina] Repositorio Institucional: https://libres.uncg.edu/ir/uncg/f/umi-uncg-1051.pdf Scharager, J. y Reyes, P. (2001). Muestreo no probabilístico. Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile. Sierra, S. (2018). Análisis descriptivo de dos métodos para flauta: método completo de flauta de Taffanel-Gaubert y método ilustrado de flauta de Celso Woltzenlogel. [Tesis de pregrado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio institucional: http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/15912 Taffanel y Gaubert (1938). Método completo de flauta. París: Ediciones Musicales. Taylor, S. y Bogdan, R. (1984). Introduction to qualitative research methods: the search for meaning. Michigan: Universidad de Michigan. Valiente, S. (10 de septiembre 2018). Tempo di teoría. [Mensaje es un blog]. Recuperado de https://tempoditeoria.blogspot.com/search/label/Armon%C3%ADa |
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En el primer capítulo, se establece la importancia y relevancia que tiene la monografía para los procesos de aprendizaje de la flauta piccolo, en el segundo capítulo los aspectos históricos y contextuales acerca de la flauta piccolo resaltando el origen, la estructura y composición del instrumento, De igual manera, se incluye en este apartado la descripción de los elementos técnico-interpretativos: respiración, afinación, embocadura, articulación y digitación. Para el desarrollo de la metodología de la investigación, se presenta en el tercer capítulo el enfoque en cual se fundamenta este trabajo monográfico, En el cuarto capítulo, se desarrolla el análisis del taller pedagógico que da como resultado una serie de reflexiones, sugerencias e interpretaciones acerca del aprendizaje de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano.Submitted by J Rodríguez Aponte (dem_jdrodrigueza767@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T02:58:24Z No. of bitstreams: 1 diferencias_y_similitudes_en_el_aprendizaje_de_los_elementos_técnico_interpretativos_de_la_flauta_piccolo_en_relación_con_la_flauta_soprano.pdf: 2629314 bytes, checksum: a07d637400260cbc7971c1d24a8fa323 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Falta licencia de uso, carta de aprobación del asesor del trabajo de grado y enviar evidencia de estas entregas a coordinacionmusica@pedagogica.edu.co, junto con el pantallazo de cargue on 2021-02-16T18:20:22Z (GMT)Submitted by J Rodríguez Aponte (dem_jdrodrigueza767@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T18:33:36Z No. of bitstreams: 3 diferencias_y_similitudes_en_el_aprendizaje_de_los_elementos_técnico_interpretativos_de_la_flauta_piccolo_en_relación_con_la_flauta_soprano.pdf: 2629314 bytes, checksum: a07d637400260cbc7971c1d24a8fa323 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 294467 bytes, checksum: e0b31da93c93b4e52c79a410a86794a4 (MD5) carta modelo entrega TG a repositorio biblioteca UPN.pdf: 119958 bytes, checksum: 71507372476a842f2affbbf6e0825b6a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El nombre del trabajo de grado en la licencia no puede ir en mayúscula sostenida, enviar evidencia de esto a coordinacionmusica@pedagogica.edu.co on 2021-02-16T19:11:06Z (GMT)Submitted by J Rodríguez Aponte (dem_jdrodrigueza767@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T19:23:17Z No. of bitstreams: 3 diferencias_y_similitudes_en_el_aprendizaje_de_los_elementos_técnico_interpretativos_de_la_flauta_piccolo_en_relación_con_la_flauta_soprano.pdf: 2629314 bytes, checksum: a07d637400260cbc7971c1d24a8fa323 (MD5) carta modelo entrega TG a repositorio biblioteca UPN.pdf: 119958 bytes, checksum: 71507372476a842f2affbbf6e0825b6a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 294142 bytes, checksum: 6541f8203a3d862a9bc6a3442f309843 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T20:14:13Z (GMT) No. of bitstreams: 3 diferencias_y_similitudes_en_el_aprendizaje_de_los_elementos_técnico_interpretativos_de_la_flauta_piccolo_en_relación_con_la_flauta_soprano.pdf: 2629314 bytes, checksum: a07d637400260cbc7971c1d24a8fa323 (MD5) carta modelo entrega TG a repositorio biblioteca UPN.pdf: 119958 bytes, checksum: 71507372476a842f2affbbf6e0825b6a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 294142 bytes, checksum: 6541f8203a3d862a9bc6a3442f309843 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-20T13:44:14Z (GMT) No. of bitstreams: 3 diferencias_y_similitudes_en_el_aprendizaje_de_los_elementos_técnico_interpretativos_de_la_flauta_piccolo_en_relación_con_la_flauta_soprano.pdf: 2629314 bytes, checksum: a07d637400260cbc7971c1d24a8fa323 (MD5) carta modelo entrega TG a repositorio biblioteca UPN.pdf: 119958 bytes, checksum: 71507372476a842f2affbbf6e0825b6a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 294142 bytes, checksum: 6541f8203a3d862a9bc6a3442f309843 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-20T13:44:14Z (GMT). No. of bitstreams: 3 diferencias_y_similitudes_en_el_aprendizaje_de_los_elementos_técnico_interpretativos_de_la_flauta_piccolo_en_relación_con_la_flauta_soprano.pdf: 2629314 bytes, checksum: a07d637400260cbc7971c1d24a8fa323 (MD5) carta modelo entrega TG a repositorio biblioteca UPN.pdf: 119958 bytes, checksum: 71507372476a842f2affbbf6e0825b6a (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 294142 bytes, checksum: 6541f8203a3d862a9bc6a3442f309843 (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en MúsicaTesis de pregradoThe present investigative work aims to find the differences and similarities presented in the learning process of the technical-interpretive elements of the piccolo flute in relation to the soprano flute. For this, a structure of four chapters is presented where the parameters that were taken into account for the investigative process are developed in an orderly and sequential manner. In the first chapter, the importance and relevance of the monograph for the learning processes of the piccolo flute is established, in the second chapter the historical and contextual aspects about the piccolo flute highlighting the origin, structure and composition of the instrument, Similarly, this section includes a description of the technical-interpretive elements: breathing, tuning, embouchure, articulation and fingering. For the development of the research methodology, the approach on which this monographic work is based is presented in the third chapter, In the fourth chapter, the analysis of the pedagogical workshop is developed that results in a series of reflections, suggestions and interpretations about learning the piccolo flute in relation to the soprano flute.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalFlautínFlauta sopranoFlauta piccoloAprendizajeTécnicas interpretativasDiferencias y similitudesArticulaciónAfinaciónDigitaciónSoprano flutePiccolo fluteLearningInterpretive techniquesDifferences and similaritiesPiccoloTuningJointFingeringDiferencias y similitudes en el aprendizaje de los elementos técnico-interpretativos de la flauta piccolo en relación con la flauta sopranoDifferences and similarities in learning the technical-interpretive elements of the piccolo flute in relation to the soprano fluteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionDe Cervantes, M. (2018). El ingenioso Hidalgo. Don Quijote de la Mancha. Atenas: T8RUGRAM.(2019). (2 de abril de 2019). Pífano. [Mensaje es un blog]. Recuperado de https://musicaysonido.es/2019/04/02/pifano/Acevedo, J. (2014). Aplicación de la respiración circular en la interpretación de obras contemporáneas para flauta traversa. [Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1696Adler, S. (2006). El estudio de la orquestación. Huelva: Idea Books S. A.Auza, M. (28 de mayo de 2005). Consideraciones para el estudio del piccolo. [Mensaje es un blog] Recuperado de http://flautistico.com/articulos/consideraciones-para-el-estudio-del-piccolo.Braidot. N. (2013). Cómo funciona tu cerebro para dummies. Madrid: Editorial PlanetaBrandon. B. (2016). Técnicas de digitación. 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