La narración visogestual en la constitución de subjetividad de personas que viven en el mundo del silencio : el caso de los sordos.

La ausencia de comunicación y lenguaje es uno de los problemas que más afecta a las personas con discapacidad especialmente a quienes por problemas mentales, físicos o sensoriales no pueden comunicarse de la manera habitual como lo hace el común de los hombres. La comunidad sorda no escapa de esta problemática a través de la historia, ha tenido que luchar para que su lengua sea reconocida por sus padres, maestros y la sociedad en general por cuanto es a través de ella que puede interactuar con la sociedad para alcanzar a través de esa intercomunicación la constitución de su subjetividad. Todo ser humano, independientemente de sus limitaciones, podrá convertirse en narrador y descubrirse a sí mismo en relación con la sociedad; por ello la universidad está llamada a fortalecer procesos de investigación y reflexión en torno a variables de orden lingüístico, cultural y pedagógico directamente relacionadas con la creación y fortalecimiento de ambientes para la interacción humana, dentro de los cuales la narración es instrumento primordial que debe estar presente en escenarios de familia, escuela y comunidad.

• Autores: Rodríguez de Salazar, Nahir
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7127
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6927; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7127
• Palabra clave: Educación; Inclusión; Sordera; Narración; Sujeto; Subjetividad; Education; Inclusion; Deafness; Narration; Individual; Subjectivity
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0