El camino para la toma de decisiones inteligentes (TDI) del sociocontructivismo y el trabajo cooperativo hacia la educación física.
El trabajo de grado que se propone fue elaborado con la intensión de hacer relación en el proceso de formación como docentes y responder a las necesidades evidenciadas en las observaciones hechas en el contexto educativo formal e informal. Por ello se decide trabajar desde nuestra intervención pedag...
- Autores:
-
Mantilla Giraldo, Michael Steven
Moreno Martínez, Carlos Giovanny
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2795
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2795
- Palabra clave:
- Superación de obstáculos
Educación informal
Educación formal
Sociomotricidad
Socioconstructivismo
Cooperación
Toma de decisiones inteligentes
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El trabajo de grado que se propone fue elaborado con la intensión de hacer relación en el proceso de formación como docentes y responder a las necesidades evidenciadas en las observaciones hechas en el contexto educativo formal e informal. Por ello se decide trabajar desde nuestra intervención pedagógica la toma de decisiones inteligentes y el trabajo cooperativo a través del uso de situaciones problema, superación de obstáculos y situaciones de reto. Para cumplir con el objetivo del proyecto se utilizaron referentes y teorías que dieron coherencia a este proyecto; primero, el enfoque pedagógico propuesto por Carlos Velázquez Callado, segundo, la tendencia de la Educación Física desde Pierre Parlebas, la teoría de aprendizaje socioconstructivista desde los postulados de Lev Vygotsky y por último el enfoque didáctico por resolución de problemas. |
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Para cumplir con el objetivo del proyecto se utilizaron referentes y teorías que dieron coherencia a este proyecto; primero, el enfoque pedagógico propuesto por Carlos Velázquez Callado, segundo, la tendencia de la Educación Física desde Pierre Parlebas, la teoría de aprendizaje socioconstructivista desde los postulados de Lev Vygotsky y por último el enfoque didáctico por resolución de problemas.Submitted by Yolanda Benavides (ybenavides@pedagogica.edu.co) on 2016-10-18T14:28:37Z No. of bitstreams: 1 TE-19358.pdf: 1305824 bytes, checksum: 3e8aabd68e482759763c2428cf6d48c9 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-10-18T19:50:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-19358.pdf: 1305824 bytes, checksum: 3e8aabd68e482759763c2428cf6d48c9 (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-18T19:50:48Z (GMT). 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