Cuerpos sensibles, cuerpo que comunican. Informe del proyecto en común, “el arte de escucharte” creación per-formática para personas con discapacidad auditiva. Reflexiones sobre el uso de las artes escénicas y otros dispositivos pedagógicos.

Cuerpos sensibles, cuerpos que comunican, es un trabajo investigativo enmarcado en la investigación acción, desde un enfoque metodológico de carácter cualitativo, el objetivo fue analizar la contribución de la creación performativa en el aprendizaje de lenguajes artísticos (fotografía, teatro, danza...

Full description

Autores:: Pelayo Silva, Lady Patricia

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Cuerpos sensibles, cuerpos que comunican, es un trabajo investigativo enmarcado en la investigación acción, desde un enfoque metodológico de carácter cualitativo, el objetivo fue analizar la contribución de la creación performativa en el aprendizaje de lenguajes artísticos (fotografía, teatro, danza) para personas con discapacidad auditiva de Funza. Gracias a este enfoque fue posible evidenciar que las personas con discapacidad auditiva encuentran amplias relaciones entre su narrativa comunicativas y los lenguajes artísticos, de esta manera y a lo largo del recorrido investigativo, se desarrollaron 5 talleres y en particular para este informe se darán a conocer tres de ellos, “Me encuentro desde mi reflejo”, una experiencia desde la curiosidad, la exploración y la sorpresa, “Vibratos” reconocimiento de la experiencia sensible con la música y por último, “Performece” redescubrirse desde la experiencia artística, estos permitieron que las personas con discapacidad auditiva participaran de manera activa en diferentes espacios artísticos.
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Gracias a este enfoque fue posible evidenciar que las personas con discapacidad auditiva encuentran amplias relaciones entre su narrativa comunicativas y los lenguajes artísticos, de esta manera y a lo largo del recorrido investigativo, se desarrollaron 5 talleres y en particular para este informe se darán a conocer tres de ellos, “Me encuentro desde mi reflejo”, una experiencia desde la curiosidad, la exploración y la sorpresa, “Vibratos” reconocimiento de la experiencia sensible con la música y por último, “Performece” redescubrirse desde la experiencia artística, estos permitieron que las personas con discapacidad auditiva participaran de manera activa en diferentes espacios artísticos.Submitted by LADY PATRICIA PELAYO SILVA (lppelayos@upn.edu.co) on 2023-06-08T17:32:20Z No. of bitstreams: 3 Cuerpos sensibles, cuerpos que comunican.pdf: 704653 bytes, checksum: 8649ed29f0d507c5022ae72b9b6d0175 (MD5) Autorización tratamiento de datos. 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Thanks to this approach, it was possible to show that people with hearing disabilities find broad relationships between their communicative narrative and artistic languages, in this way and throughout the investigative journey, 5 workshops were developed and in particular for this report three will be announced. of them, "I find myself from my reflection", an experience based on curiosity, exploration and surprise, "Vibratos" recognition of the sensitive experience with music and finally, "Performece" to rediscover oneself from the artistic experience, these allowed people with hearing disabilities will participate actively in different artistic spaces.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalExperienciaLenguajes artísticosPerformatividadPersonas sordasExperienceArtistic languagesPerformativityDeaf peopleCuerpos sensibles, cuerpo que comunican. Informe del proyecto en común, “el arte de escucharte” creación per-formática para personas con discapacidad auditiva. Reflexiones sobre el uso de las artes escénicas y otros dispositivos pedagógicos.Sensitive bodies, bodies that communicate. Report of the common project, "the art of listening to you" performative creation for people with hearing disabilities. Reflections on the use of performing arts and other pedagogical devices.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArévalo, D. P. S. (2018). Corporalidad, corporeidad, corpósfera. Revista de Investigación y Pedagogía del Arte, (3). - Azcona, A. (2013). El performance como herramienta terapéutica y pedagógica. Efímera Revista, 4(5), 46-49.Guirao-Goris,J.A; Olmedo Salas, A; Ferrer Ferrandis, E.(2008) El artículo de revisión. Revista Iberoamericana de Enfermería Comunitaria, 1, 1, 6. Disponible en http://revista.enfermeriacomunitaria.org/articuloCompleto.php?ID=7. Consultado el 23/10/2020Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. 6 ed.Latorre, A. (2007). La investigación-acción: conocer y cambiar la práctica educativa. Ed. GraóLarrosa, B. J. (2006). Sobre la experiencia. 87-112. Aloma: Universidad de Barcelona.Lobera, J. (2010) Discapacidad auditiva, guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básica. Consejo Nacional de Fomento Educativo. México.Monrroy, E. Pabón, M. Galvis, R. Rodríguez, N. Rodríguez, C. Lara, G. Toro, I.Skliar, C. (2015). Preguntar la Diferencia: Cuestiones sobre la Inclusión. Sophia, pag. 33- 43.Taylor, Diana (2012), Performance. asunto impreso ediciones, Buenos Aires.Taylor, Diana, y fuentes, marcela (2011), “estudios avanzados de performance”. Instituto Hemisférico de Performance y Política, MéxicoZawadsdzky, J. (2011) Manos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos. Alternativa para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda. Universidad pedagógica Nacional. Bogotá.THUMBNAILCuerpos sensibles, cuerpos que comunican.pdf.jpgCuerpos sensibles, cuerpos que comunican.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3185http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18472/10/Cuerpos%20sensibles%2c%20cuerpos%20que%20comunican.pdf.jpg25c171372ecc19f300179a2f0b4b5315MD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18472/8/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD58202303300096393-08 JUN 23 LADY PELAYO.pdf202303300096393-08 JUN 23 LADY PELAYO.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf189771http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18472/9/202303300096393-08%20JUN%2023%20LADY%20PELAYO.pdf575527b62f85e7ce2819d26466393905MD59ORIGINALCuerpos sensibles, cuerpos que comunican.pdfCuerpos sensibles, cuerpos que comunican.pdfArticulo principalapplication/pdf704653http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18472/3/Cuerpos%20sensibles%2c%20cuerpos%20que%20comunican.pdf8649ed29f0d507c5022ae72b9b6d0175MD5320.500.12209/18472oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/184722023-06-15 23:01:10.984Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Cuerpos sensibles, cuerpo que comunican. Informe del proyecto en común, “el arte de escucharte” creación per-formática para personas con discapacidad auditiva. Reflexiones sobre el uso de las artes escénicas y otros dispositivos pedagógicos.

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