Gravedad y espacio-tiempo en la relatividad general : una propuesta para llevar el concepto moderno de gravedad al aula.

El presente trabajo propone una secuencia didáctica para el abordaje del concepto de gravedad desde la teoría general de la relatividad (TGR) en el contexto escolar. Con el fin de tratar la problemática relacionada con la falta de estrategias de enseñanza de la física moderna en el aula. Para esto, se lleva a cabo una revisión bibliográfica que permita establecer las bases conceptuales fundamentales sobre la TGR y se realiza una secuencia didáctica adaptada a los conocimientos previos de los estudiantes, con el fin de indagar en el concepto de gravedad desde la idea de que la masa atrae los cuerpos gracias a la curvatura que genera en el espacio-tiempo. Por medio de diferentes actividades que permitan establecer una conexión entre la percepción dimensional de los cuerpos, la geometría del espacio y manifestación de la curvatura del espacio-tiempo. Orientando a un cambio conceptual entre el concepto clásico y moderno de gravedad en los estudiantes del colegio Gimnasio Santa María del Alcázar. Se realiza la implementación, se documentan y analizan los resultados y se ofrecen recomendaciones finales, para futuras implementaciones.

• Autores: Pinzón Rozo, Yeisson Daniel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20589
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20589
• Palabra clave: Gravedad; Espacio - Tiempo; Secuencia didáctica; Física moderna; Dimensiones; Gravity; Space-time; Didactic sequence; Modern physics; Dimensions
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/