Caminar la montaña : Caja de herramientas para una pedagogía feminista ambiental por la defensa del territorio cuerpo-territorio tierra.
Este texto se desarrolla mediante relatos narrativos sobre el camino metodológico y reflexivo que posibilitó la construcción de una herramienta pedagógica feminista y ambiental; con la cual se busca aportar a la resolución de las necesidades que se identificaron de la mano de la mesa ambiental No le...
- Autores:
-
Gonzáles Cardozo, Angie Lizeth
Lozano Salamanca, Stephany Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17483
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17483
- Palabra clave:
- Educación popular ambiental
Feminismos comunitarios
Conflicto ambiental territorial
Formación
Territorio
Ciudad Bolívar
Popular environmental education
Community feminism
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Territory
Training
Ciudad Bolívar
- Rights
- openAccess
- License
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Este texto se desarrolla mediante relatos narrativos sobre el camino metodológico y reflexivo que posibilitó la construcción de una herramienta pedagógica feminista y ambiental; con la cual se busca aportar a la resolución de las necesidades que se identificaron de la mano de la mesa ambiental No le Saque la Piedra a la Montaña-NSPM en la UPZ 70 Jerusalén en la localidad de Ciudad Bolívar, Bogotá. El trabajo de grado se elaboró a partir de los saberes y reflexiones que la organización venía construyendo de allí que se abordaran las categorías de Educación Popular Ambiental y el Conflicto Ambiental Territorial. La tercera categoría, los feminismo Comunitarios, se propone en lógica de provocación y reflexión. |
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Barragán D, Mendoza C, Torres A (2006) Revista FOLIOS, N 23 Cabnal, L. (2010) Feminismos diversos: El feminismo comunitario. Acercamiento a la construcción de la propuesta de pensamiento epistémico de las mujeres indígenas feministas comunitarias de Abya Yala. Asociación para la cooperación con el sur (ACSUR- Las segovias). Colectivo tejiendo la Montaña (13 de abril 2022) ¿por qué le siguen sacando la piedra a la montaña? https://www.sincomillas.co/reportajes/por-que-le-siguen-sacando-la-piedra-a-la-montana Cuervo, F. (2020). El puente del indio. El patrimonio cultural, material e inmaterial de Ciudad Bolívar. Pineda, B. Ministerio de Cultura. Flores, R, (2010). Educación Popular ambiental. Trayectorias, vol. 12, núm. 30, enero-junio, (pp. 24-39). México. Universidad Autónoma de Nuevo León Gargallo, F. (2014). Feminismos desde Abya Yala. Ideas y proposiciones de las mujeres de 607 pueblos en nuestra América. México. Editorial Corte y confección. Gómez Pérez, N (2014). Partir de lo que somos Ciudad Bolívar, Tierra, Agua y Luchas. Bogotá, Lerner, G (1986). La creación del patriarcado. New York. López, E. (2018). Lorena Cabnal: Sanar y defender el territorio – cuerpo- tierra. Recuperado de: https://avispa.org/lorena-cabnal-sanar-y-defender-el-territorio-cuerpo-tierra/ Mançano, Bernardo. (2009). Territorios, teoría y política. Bogotá. Editorial Pontificia Universidad Javeriana Ministerio de Cultura (2020). El patrimonio cultural, material e inmaterial de Ciudad Bolívar. Bogotá Editorial Perro que Ladra. Navarro, L. Uribe, J,( 2020). Juntanza y digna rabia: sistematización de experiencias de las colectivas feministas en la PUJ. [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/52726 Rivera Rueda, M (20 de junio 2020) Las tácticas de los “tierreros”. El Espectador. https://www.elespectador.com/bogota/las-tacticas-de-los-tierreros-article/ Rodríguez Baracaldo D (2019). Análisis de los marcos interpretativos de la acción colectiva con las organizaciones sociales en Ciudad Bolívar frente a los conflictos socio ambientales producto de la minería de construcción. Tesis de grado facultad de Ciencias Sociales y Humanas Universidad Externado de Colombia. Scott, J. (1996). El género una categoría útil para el análisis histórico. México. Instituto de investigaciones sociales. Secretaria de Ambiente (2017). Resolución No. 00520. “Por la cual se deroga la Resolución No.01197 de 2013, y se toman otras determinaciones.” Secretaria Distrital de Ambiente (2013). Documento Técnico de soporte. Evaluación de la viabilidad para la declaratoria de un área protegida en el sector de Arborizadora Alta-Ciudad Bolívar. Subdirección de Ecosistemas y Ruralidad. Secretaria Distrital de Salud (2016) Diagnóstico local con participación social de Ciudad Bolívar. Torres, S. (2019). La construcción subalterna de los feminismos populares en Colombia, 1970 -2017. Madrid. Universidad autónoma de Madrid. Young, I. (2000). La justicia y la política de la diferencia. Madrid. |
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Clavijo Ramírez, AmadeoGonzáles Cardozo, Angie LizethLozano Salamanca, Stephany AlejandraCiudad Bolívar, Bogotá, Colombia.2019-20222022-06-29T15:23:18Z2022-06-29T15:23:18Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/17483instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este texto se desarrolla mediante relatos narrativos sobre el camino metodológico y reflexivo que posibilitó la construcción de una herramienta pedagógica feminista y ambiental; con la cual se busca aportar a la resolución de las necesidades que se identificaron de la mano de la mesa ambiental No le Saque la Piedra a la Montaña-NSPM en la UPZ 70 Jerusalén en la localidad de Ciudad Bolívar, Bogotá. El trabajo de grado se elaboró a partir de los saberes y reflexiones que la organización venía construyendo de allí que se abordaran las categorías de Educación Popular Ambiental y el Conflicto Ambiental Territorial. La tercera categoría, los feminismo Comunitarios, se propone en lógica de provocación y reflexión.Submitted by Stephany Alejandra Lozano Salamanca (lec_salozanos957@pedagogica.edu.co) on 2022-05-30T19:11:48Z No. of bitstreams: 2 caminar_la_montana_caja_de_herramientas_para_una_pedagogia_feminista_ambiental .pdf: 1842277 bytes, checksum: f33cd78c915da3d2a0798af2dfb78164 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1097717 bytes, checksum: 9c2fe10c9a88f82ea622f583e6cb7b70 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-05-31T15:38:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 caminar_la_montana_caja_de_herramientas_para_una_pedagogia_feminista_ambiental .pdf: 1842277 bytes, checksum: f33cd78c915da3d2a0798af2dfb78164 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1097717 bytes, checksum: 9c2fe10c9a88f82ea622f583e6cb7b70 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. En la licencia de uso debe aparecer los cuadros donde aparezca la aprobación si o no, el formato no puede ser cambiado. on 2022-06-14T19:04:00Z (GMT)Submitted by Stephany Alejandra Lozano Salamanca (lec_salozanos957@pedagogica.edu.co) on 2022-06-14T20:21:20Z No. of bitstreams: 2 caminar_la_montana_caja_de_herramientas_para_una_pedagogia_feminista_ambiental .pdf: 1842277 bytes, checksum: f33cd78c915da3d2a0798af2dfb78164 (MD5) lozano Salamanca Stephany Alejandra licencia de uso_1.pdf: 728216 bytes, checksum: 03a9b9e7cdfa18e04f6d4de15c9941e9 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. En la licencia de uso debe estar completa, ya que subió solo la primera parte. on 2022-06-16T14:28:55Z (GMT)Submitted by Stephany Alejandra Lozano Salamanca (lec_salozanos957@pedagogica.edu.co) on 2022-06-16T15:10:32Z No. of bitstreams: 2 caminar_la_montana_caja_de_herramientas_para_una_pedagogia_feminista_ambiental .pdf: 1842277 bytes, checksum: f33cd78c915da3d2a0798af2dfb78164 (MD5) Lozano_stephany_alejandra_licenciadeuso.pdf: 1271431 bytes, checksum: ea099b46441cae4410a4aa544fd44231 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. el formato de la licencia de uso no debe ser modificado. http://mpp.pedagogica.edu.co/download.php?file=licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.doc Si tienen alguna duda como diligenciar debidamente la licencia puede comunicarse con Laguzmany@pedagogica.edu.co, el les brinda una asesoría por teams. on 2022-06-16T15:27:11Z (GMT)Submitted by Stephany Alejandra Lozano Salamanca (lec_salozanos957@pedagogica.edu.co) on 2022-06-28T19:36:54Z No. of bitstreams: 2 caminar_la_montana_caja_de_herramientas_para_una_pedagogia_feminista_ambiental .pdf: 1842277 bytes, checksum: f33cd78c915da3d2a0798af2dfb78164 (MD5) Lozano_stephany_alejandra_licenciadeuso.pdf: 1271431 bytes, checksum: ea099b46441cae4410a4aa544fd44231 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-29T15:17:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 caminar_la_montana_caja_de_herramientas_para_una_pedagogia_feminista_ambiental .pdf: 1842277 bytes, checksum: f33cd78c915da3d2a0798af2dfb78164 (MD5) Lozano_stephany_alejandra_licenciadeuso.pdf: 1271431 bytes, checksum: ea099b46441cae4410a4aa544fd44231 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-06-29T15:23:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 caminar_la_montana_caja_de_herramientas_para_una_pedagogia_feminista_ambiental .pdf: 1842277 bytes, checksum: f33cd78c915da3d2a0798af2dfb78164 (MD5) Lozano_stephany_alejandra_licenciadeuso.pdf: 1271431 bytes, checksum: ea099b46441cae4410a4aa544fd44231 (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-29T15:23:18Z (GMT). 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The degree work was elaborated based on the knowledge and reflections that the organization had been building, hence the categories of Popular Environmental Education and Territorial Environmental Conflict were addressed. The third category, Community feminism, is proposed as a logic of provocation and reflection.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación popular ambientalFeminismos comunitariosConflicto ambiental territorialFormaciónTerritorioCiudad BolívarPopular environmental educationCommunity feminismTerritorial environmental conflictTerritoryTrainingCiudad BolívarCaminar la montaña : Caja de herramientas para una pedagogía feminista ambiental por la defensa del territorio cuerpo-territorio tierra.Walk the mountain : box of tools for a feminist, enviromental education in defense of the body-territory-earth.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarragán D, Mendoza C, Torres A (2006) Revista FOLIOS, N 23Cabnal, L. (2010) Feminismos diversos: El feminismo comunitario. Acercamiento a la construcción de la propuesta de pensamiento epistémico de las mujeres indígenas feministas comunitarias de Abya Yala. Asociación para la cooperación con el sur (ACSUR- Las segovias).Colectivo tejiendo la Montaña (13 de abril 2022) ¿por qué le siguen sacando la piedra a la montaña? https://www.sincomillas.co/reportajes/por-que-le-siguen-sacando-la-piedra-a-la-montanaCuervo, F. (2020). El puente del indio. El patrimonio cultural, material e inmaterial de Ciudad Bolívar. Pineda, B. Ministerio de Cultura.Flores, R, (2010). Educación Popular ambiental. Trayectorias, vol. 12, núm. 30, enero-junio, (pp. 24-39). México. Universidad Autónoma de Nuevo LeónGargallo, F. (2014). Feminismos desde Abya Yala. Ideas y proposiciones de las mujeres de 607 pueblos en nuestra América. México. Editorial Corte y confección.Gómez Pérez, N (2014). Partir de lo que somos Ciudad Bolívar, Tierra, Agua y Luchas. Bogotá,Lerner, G (1986). La creación del patriarcado. New York.López, E. (2018). Lorena Cabnal: Sanar y defender el territorio – cuerpo- tierra. Recuperado de: https://avispa.org/lorena-cabnal-sanar-y-defender-el-territorio-cuerpo-tierra/Mançano, Bernardo. (2009). Territorios, teoría y política. Bogotá. Editorial Pontificia Universidad JaverianaMinisterio de Cultura (2020). El patrimonio cultural, material e inmaterial de Ciudad Bolívar. Bogotá Editorial Perro que Ladra.Navarro, L. Uribe, J,( 2020). Juntanza y digna rabia: sistematización de experiencias de las colectivas feministas en la PUJ. [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/52726Rivera Rueda, M (20 de junio 2020) Las tácticas de los “tierreros”. El Espectador. https://www.elespectador.com/bogota/las-tacticas-de-los-tierreros-article/Rodríguez Baracaldo D (2019). Análisis de los marcos interpretativos de la acción colectiva con las organizaciones sociales en Ciudad Bolívar frente a los conflictos socio ambientales producto de la minería de construcción. Tesis de grado facultad de Ciencias Sociales y Humanas Universidad Externado de Colombia.Scott, J. (1996). El género una categoría útil para el análisis histórico. México. Instituto de investigaciones sociales.Secretaria de Ambiente (2017). Resolución No. 00520. “Por la cual se deroga la Resolución No.01197 de 2013, y se toman otras determinaciones.”Secretaria Distrital de Ambiente (2013). Documento Técnico de soporte. Evaluación de la viabilidad para la declaratoria de un área protegida en el sector de Arborizadora Alta-Ciudad Bolívar. Subdirección de Ecosistemas y Ruralidad.Secretaria Distrital de Salud (2016) Diagnóstico local con participación social de Ciudad Bolívar.Torres, S. (2019). La construcción subalterna de los feminismos populares en Colombia, 1970 -2017. Madrid. Universidad autónoma de Madrid.Young, I. (2000). La justicia y la política de la diferencia. 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