Quitar para encontrar : aportes a la construcción de la autoestima por medio de la máscara en la expresión danzaria.
Trabajo de grado realizado en la modalidad de sistematización de experiencia de la práctica pedagógica, que analiza el uso de la máscara en la expresión danzaria como un recurso para el autodescubrimiento y la liberación de la expresión. Fue ejecutado con una población intergeneracional en La Casona...
- Autores:
-
Bulla Laguado, Leidy Natalia
Sastoque Tellez, Juan Pablo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19039
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19039
- Palabra clave:
- Máscara
Expresión danzaria
Población intergeneracional
Autoconcepto
Autoestima
Pedagogía comunitaria
Sistematización de la práctica pedagógica
Mask
Dance expression
Intergenerational population
Self-concept
Self-esteem
Community pedagogy
Systematization of pedagogical practice
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Mask Dance expression Intergenerational population Self-concept Self-esteem Community pedagogy Systematization of pedagogical practice |
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Trabajo de grado realizado en la modalidad de sistematización de experiencia de la práctica pedagógica, que analiza el uso de la máscara en la expresión danzaria como un recurso para el autodescubrimiento y la liberación de la expresión. Fue ejecutado con una población intergeneracional en La Casona de la danza, en Bogotá. Los participantes experimentaron con diferentes tipos de máscaras, además de técnicas de danza improvisación, los resultados sugieren que la máscara puede ayudar a las personas a conocer sus cuerpos y emociones, expresarse de nuevas maneras y comunicarse con mayor facilidad, procurando un reconocimiento y valoración del autoconcepto, la máscara junto con la expresión danzaria son propuestos como un dispositivo pedagógico para el aprendizaje y el desarrollo personal. |
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Rodríguez, J. C. (2021). laboratorio educativo: cuerpo, máscara y alotropía, una experiencia escénica con población con diversidad funcional. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17034. - Lesly Viviana Moreno Méndez, María Camila Navarro Agredo, Angela Alexandra Urbano Velasco, “―si relacionarnos cuesta, hazlo con la máscara puesta‖ el teatro de máscaras para fortalecer las competencias comunicativas básicas en los estudiantes de grado 8 de la institución educativa francisco de Paula Santander en el municipio de Popayán, departamento del cauca,” repositorio fup, revisado 24 de agosto de 2022, http://unividafup.edu.co/repositorio/items/show/1170. - Solano, W. (2019). Elaboración de máscaras para mejorar la libre expresión emocional en los estudiantes de secundaria, Trujillo 2018 [tesis, esfap. “Macedonio De La Torre”]. - DR. LUIS LLERENA (2011) LA MÁSCARA NEUTRA “Contribuciones de la Máscara Neutra en el Mejoramiento de la Conciencia Corporal del actor” - UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS Instituto Universitario de la Danza “Alicia Alonso” http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/724557. - Fernando Savater (1988) Ética Como Amor Propio [Libro Versión Digital] Https://Www.Academia.Edu/43268296/%C3%89tica_como_amor_propio. - Jacques Lecoq (2004) [Libro Traducido Al español] El Cuerpo Poético: Una Pedagogía De La Creación Teatral Https://Dokumen.Tips/Documents/Jacques-Lecoq-El-Cuerpo-Poetico-Bw-1pdf.Html?Page=1. - Wayne Dyer (1976) [Libro Traducido Al español] Tus Zonas Erróneas https://www.pdfdrive.com/tus-zonas-erroneas-e60803379.html - Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio (2014) Metodología de la investigación, Sexta edición: https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf. - John Lofland (1984) - Analyzing Social Settings: A Guide to Qualitative Observation and Analysis: 4th (fourth). Lewin y otros. (1946). La investigación-acción y los problemas de las minorías. En: Salazar, M.C. (Comp.) (1992). La Investigación acción participativa. Inicios y Desarrollos. (p. 13 -25). Colombia: Editorial Popular. OEI, Quinto Centenario. - Tax, S. (1948-1958. Antropología-acción. En: Salazar, C.M. (Comp.) (1992). La investigación-acción participativa. Inicios y Desarrollos. (p.27-36). Colombia: Editorial Popular. OEI. Quinto Centenario. - Fals Borda y Rodríguez Brandao C. (1987) Investigación Participativa. Montevideo: La Banda Oriental. Y FALS BORDA, Orlando y MD. ANISUR (1991) Acción y conocimiento: Rompiendo el monopolio con la IAP. Bogotá: Rahman en: “Orlando Fals Borda y la investigación acción participativa: aportes en el proceso de formación para la transformación”. Autor/es del artículo: Javier Calderón y Diana López Cardona: https://www.javeriana.edu.co/blogs/boviedo/files/pedagogc3adas-eman-lc3b3pez-cardona-y-calderc3b3n.pdf. - Paulo Freire (1992) Pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la pedagogía del oprimido. https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Esperanza.pdf. - Edgardo Castro (2011) Diccionario Foucault: Temas, conceptos y autores. https://www.academia.edu/34719429/Castro_Edgardo_Vocabulario_Foucault_pdf - Murias. (2017) “La comedia del arte italiana” https://yapclown.wordpress.com/2017/06/19/la-comedia-del-arte-italiana/. - El espectador (2022) - Artículo: Colombia, segundo país con nivel de bullying escolar más alto en Latinoamérica https://www.elespectador.com/educacion/colombia-segundo-pais-con-nivel-de-bullying-escolar-mas-alto-en-latinoamerica-noticias-colombia/ - OMS (Organización Mundial de la Salud) – Artículo: Depresión (2023) - https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression - Di Lello Teatro Noh, mito y artificio (2019) - http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIIAE/JIAEIII/paper/viewFile/4821/2778 - Carvajal Burbano, A. (2010). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala. - Hans Belting: rostro y máscara en el espejo de la Historia: https://www.youtube.com/watch?v=UK2j0vdC0T8&ab_channel=C%C3%ADrculodeBellasArtes - Rostro y máscara: una doble historia - Hans Belting (2017) Ediciones AKAL, 2/01/2022 - Rudolf Von Laban (1948-1950) El dominio del movimiento. https://es.scribd.com/document/518349170/Laban-Rudolf-El-Dominio-Del-Movimiento-Comprimido. |
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Garzón Garzón, José DomingoBulla Laguado, Leidy NataliaSastoque Tellez, Juan PabloBogotáBogotá, Colombia - 20232023-12-12T18:27:35Z2023-12-12T18:27:35Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19039instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado realizado en la modalidad de sistematización de experiencia de la práctica pedagógica, que analiza el uso de la máscara en la expresión danzaria como un recurso para el autodescubrimiento y la liberación de la expresión. Fue ejecutado con una población intergeneracional en La Casona de la danza, en Bogotá. Los participantes experimentaron con diferentes tipos de máscaras, además de técnicas de danza improvisación, los resultados sugieren que la máscara puede ayudar a las personas a conocer sus cuerpos y emociones, expresarse de nuevas maneras y comunicarse con mayor facilidad, procurando un reconocimiento y valoración del autoconcepto, la máscara junto con la expresión danzaria son propuestos como un dispositivo pedagógico para el aprendizaje y el desarrollo personal.Submitted by Juan Pablo Sastoque Tellez (jpsastoquet@upn.edu.co) on 2023-12-11T14:38:21Z No. of bitstreams: 2 QUITAR PARA ENCONTRAR.pdf: 956907 bytes, checksum: 1c148d6ee4930f2ccfbee60c33f5ac36 (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 152155 bytes, checksum: 78d9f0550261cf6318a30ef73be3fd22 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-11T15:47:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 QUITAR PARA ENCONTRAR.pdf: 956907 bytes, checksum: 1c148d6ee4930f2ccfbee60c33f5ac36 (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 152155 bytes, checksum: 78d9f0550261cf6318a30ef73be3fd22 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-12-12T18:27:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 QUITAR PARA ENCONTRAR.pdf: 956907 bytes, checksum: 1c148d6ee4930f2ccfbee60c33f5ac36 (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 152155 bytes, checksum: 78d9f0550261cf6318a30ef73be3fd22 (MD5)Made available in DSpace on 2023-12-12T18:27:35Z (GMT). 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The participants experimented with different types of masks, in addition to improvisational dance techniques, the results suggest that the mask can help people to know their bodies and emotions, express themselves in new ways and communicate more easily, seeking a recognition and valuation of self-concept, the mask together with the dance expression are proposed as a pedagogical device for learning and personal development.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalMáscaraExpresión danzariaPoblación intergeneracionalAutoconceptoAutoestimaPedagogía comunitariaSistematización de la práctica pedagógicaMaskDance expressionIntergenerational populationSelf-conceptSelf-esteemCommunity pedagogySystematization of pedagogical practiceQuitar para encontrar : aportes a la construcción de la autoestima por medio de la máscara en la expresión danzaria.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisRodríguez, J. C. (2021). laboratorio educativo: cuerpo, máscara y alotropía, una experiencia escénica con población con diversidad funcional. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17034.- Lesly Viviana Moreno Méndez, María Camila Navarro Agredo, Angela Alexandra Urbano Velasco, “―si relacionarnos cuesta, hazlo con la máscara puesta‖ el teatro de máscaras para fortalecer las competencias comunicativas básicas en los estudiantes de grado 8 de la institución educativa francisco de Paula Santander en el municipio de Popayán, departamento del cauca,” repositorio fup, revisado 24 de agosto de 2022, http://unividafup.edu.co/repositorio/items/show/1170.- Solano, W. (2019). Elaboración de máscaras para mejorar la libre expresión emocional en los estudiantes de secundaria, Trujillo 2018 [tesis, esfap. “Macedonio De La Torre”].- DR. 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Lewin y otros. (1946). La investigación-acción y los problemas de las minorías. En: Salazar, M.C. (Comp.) (1992). La Investigación acción participativa. Inicios y Desarrollos. (p. 13 -25). Colombia: Editorial Popular. OEI, Quinto Centenario.- Tax, S. (1948-1958. Antropología-acción. En: Salazar, C.M. (Comp.) (1992). La investigación-acción participativa. Inicios y Desarrollos. (p.27-36). Colombia: Editorial Popular. OEI. Quinto Centenario.- Fals Borda y Rodríguez Brandao C. (1987) Investigación Participativa. Montevideo: La Banda Oriental. Y FALS BORDA, Orlando y MD. ANISUR (1991) Acción y conocimiento: Rompiendo el monopolio con la IAP. Bogotá: Rahman en: “Orlando Fals Borda y la investigación acción participativa: aportes en el proceso de formación para la transformación”. Autor/es del artículo: Javier Calderón y Diana López Cardona: https://www.javeriana.edu.co/blogs/boviedo/files/pedagogc3adas-eman-lc3b3pez-cardona-y-calderc3b3n.pdf.- Paulo Freire (1992) Pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la pedagogía del oprimido. https://redclade.org/wp-content/uploads/Pedagog%C3%ADa-de-la-Esperanza.pdf.- Edgardo Castro (2011) Diccionario Foucault: Temas, conceptos y autores. https://www.academia.edu/34719429/Castro_Edgardo_Vocabulario_Foucault_pdf- Murias. 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