Resolução de problemas: uma abordagem a partir de projetos interdisciplinares
Este trabalho é uma sinopse da pesquisa de Mestrado que aborda a resolução deproblemas matemáticos a partir de projetos interdisciplinares. A pesquisa temcomo objetivos analisar, interpretar e resolver situações problemas; além deexplorar a formulação de problemas matemáticos a partir dos temas dos...
- Autores:
-
Dullius, Maria Madalena,
Dessoy, Ana Paula
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15284
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3377
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15284
- Palabra clave:
- Rights
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Dullius, Maria Madalena,Dessoy, Ana Paula2021-08-02T16:52:17Z2021-08-02T16:52:17Z2014-11-20https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/337710.17227/01203916.33772323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15284Este trabalho é uma sinopse da pesquisa de Mestrado que aborda a resolução deproblemas matemáticos a partir de projetos interdisciplinares. A pesquisa temcomo objetivos analisar, interpretar e resolver situações problemas; além deexplorar a formulação de problemas matemáticos a partir dos temas dos projetosde pesquisa de alunos de duas turmas do 3º ano do Ensino Médio Politécnico.Otrabalho está apoiado nas ideias de Polya e Dante, que destacam a resoluçãode problemas, além de Fazenda que aborda a interdisciplinaridade. A propostaaponta para a necessidade de mudar os modos da abordagem curricular damatemática, tendo a resolução de problemas como possibilidade de alternativametodológica, sendo que este estudo destaca a importância de envolver temasda realidade dos alunos, a partir de seus projetos de pesquisa, para umaaprendizagem mais contextualizada e significativa.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:52:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:52:17Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/3377application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3377/2934https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasResolução de problemas: uma abordagem a partir de projetos interdisciplinaresArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15284oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/152842024-09-12 09:24:33.421Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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Este trabalho é uma sinopse da pesquisa de Mestrado que aborda a resolução deproblemas matemáticos a partir de projetos interdisciplinares. A pesquisa temcomo objetivos analisar, interpretar e resolver situações problemas; além deexplorar a formulação de problemas matemáticos a partir dos temas dos projetosde pesquisa de alunos de duas turmas do 3º ano do Ensino Médio Politécnico.Otrabalho está apoiado nas ideias de Polya e Dante, que destacam a resoluçãode problemas, além de Fazenda que aborda a interdisciplinaridade. A propostaaponta para a necessidade de mudar os modos da abordagem curricular damatemática, tendo a resolução de problemas como possibilidade de alternativametodológica, sendo que este estudo destaca a importância de envolver temasda realidade dos alunos, a partir de seus projetos de pesquisa, para umaaprendizagem mais contextualizada e significativa. |
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