Caracterización del proceso de consulta y uso de la información en sitios virtuales, por estudiantes de educación media en la asignatura de Física.
Artículo que presenta los resultados del proceso de consulta en sitios virtuales y uso de la información por un grupo de estudiantes de educación media vocacional. El estudio logra identificar los medios virtuales más consultados y cómo usan la información los estudiantes en aspectos académicos, ade...
- Autores:
-
Moncayo Revelo, Javier Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/472
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/472
- Palabra clave:
- Informática educativa
Sitios virtuales
Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)
Mecánica de partículas
Internet en la educación
Informática educativa
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Artículo que presenta los resultados del proceso de consulta en sitios virtuales y uso de la información por un grupo de estudiantes de educación media vocacional. El estudio logra identificar los medios virtuales más consultados y cómo usan la información los estudiantes en aspectos académicos, además permite demostrar que los estudiantes carecen de habilidades y actitudes que les permitan seleccionar, procesar y analizar información consultada en sitios virtuales. |
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El estudio logra identificar los medios virtuales más consultados y cómo usan la información los estudiantes en aspectos académicos, además permite demostrar que los estudiantes carecen de habilidades y actitudes que les permitan seleccionar, procesar y analizar información consultada en sitios virtuales.Submitted by Diana del Pilar Riaño (driano@pedagogica.edu.co) on 2016-12-02T20:55:34Z No. of bitstreams: 1 TO-19316.pdf: 518242 bytes, checksum: 4d5df2a071a1a03dea2f6fb89560173d (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzmán (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2017-07-07T15:11:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-19316.pdf: 518242 bytes, checksum: 4d5df2a071a1a03dea2f6fb89560173d (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-07T15:11:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-19316.pdf: 518242 bytes, checksum: 4d5df2a071a1a03dea2f6fb89560173d (MD5) Previous issue date: 2016Made available in DSpace on 2017-12-12T21:39:18Z (GMT). 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Delgado, M. (2006). “Tecnologías de la información en la enseñanza de la física de educación básica”. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, Vol., 3, Núm. 1, pp. 63-76.Capuano, V. (2011). “El uso de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Naturales”. Virtualidad, Educación y Ciencia, Vol., 2, Núm. 2, pp. 79-88.Castaño, C., Fonseca, G. (2008). “Lo Disciplinar y lo Interdisciplinar: tensiones y posibilidades en la práctica pedagógica”. Universidad Pedagógica Nacional.Casal, J. Mateu, E. (2003). “Tipos de muestreo”. Universidad Autónoma de Barcelona, pp. 1-7.De los Santos, M. (s.f). “El uso de recursos en internet para trabajos académicos en el nivel superior”. El caso de la Universidad Politécnica de San Luis PotosíGarcía, A. Estrada J. Mendoza, E. Ramírez, M. “La detección de conceptos erróneos en la clase de física mediante una estrategia del estilo de aprendizaje 1 del 4MAT en alumnos del nivel medio superior”. Lat. Am. J. Phys, Vol., 4.Gonzales, C. Sánchez, Y. 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