Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
No meio educacional muitos professores e acadêmicos em formação desconhecem potencialidades relacionadas aouso das tecnologias disponíveis no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, tem-secomo objetivo fornecer subsídios para a construção e análise de material didático dinâmico (MDD) no in...
- Autores:
-
Retzlaff, Eliani
Prestes, Rosangela Ferreira
Ranzin, Rozelaine de Fátima
Kieckow, Flávio
Berwanger, Cristiane
Anjos, Ben-Hur Santos dos
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16036
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9039
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16036
- Palabra clave:
- Ambiente dinámico
Ensino
Scratch
Matemática
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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No meio educacional muitos professores e acadêmicos em formação desconhecem potencialidades relacionadas aouso das tecnologias disponíveis no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, tem-secomo objetivo fornecer subsídios para a construção e análise de material didático dinâmico (MDD) no intuito de se abordar tópicos de matemática para ensino básico. À priori aborda-se a relação entre a tecnologia informática e o material didático dinâmicoScratch, sendo que este permite a implementação de objetos de aprendizagem, sem a necessidade de conhecimento específico em programação. Com o uso do Software verificou-se que a simulação faz-se necessária para construção e análise de conceitos matemáticos. |
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