Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.

No meio educacional muitos professores e acadêmicos em formação desconhecem potencialidades relacionadas aouso das tecnologias disponíveis no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, tem-secomo objetivo fornecer subsídios para a construção e análise de material didático dinâmico (MDD) no in...

Full description

Autores:
Retzlaff, Eliani
Prestes, Rosangela Ferreira
Ranzin, Rozelaine de Fátima
Kieckow, Flávio
Berwanger, Cristiane
Anjos, Ben-Hur Santos dos
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16036
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9039
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16036
Palabra clave:
Ambiente dinámico
Ensino
Scratch
Matemática
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_083d14676f90861a5bd7e2d7e1712b5b
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16036
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling Retzlaff, ElianiPrestes, Rosangela FerreiraRanzin, Rozelaine de FátimaKieckow, FlávioBerwanger, CristianeAnjos, Ben-Hur Santos dos2021-08-02T16:54:30Z2021-08-02T16:54:30Z2018-11-19https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/90392323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16036No meio educacional muitos professores e acadêmicos em formação desconhecem potencialidades relacionadas aouso das tecnologias disponíveis no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, tem-secomo objetivo fornecer subsídios para a construção e análise de material didático dinâmico (MDD) no intuito de se abordar tópicos de matemática para ensino básico. À priori aborda-se a relação entre a tecnologia informática e o material didático dinâmicoScratch, sendo que este permite a implementação de objetos de aprendizagem, sem a necessidade de conhecimento específico em programação. Com o uso do Software verificou-se que a simulação faz-se necessária para construção e análise de conceitos matemáticos.Kenski, V,M. (2006). Tecnologias e Ensino presencial a distância. 3 ed.Campinas, SP: Papirus.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:54:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:54:30Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/9039application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9039/6790Kenski, V,M. (2006).Tecnologias e Ensino presencial a distância. 3 ed.Campinas, SP: Papirus.Netto, Alvim Antônio de Oliveira.(2005). Novas Tecnologias e Universidade. Petrópolis, RJ:Vozes.Sousa, Gisela Mangabeira&Tavares, Willian Nascimento.(2009). Desenvolvimento de Material Didático Dinâmico Como Objeto de Aprendizagem Para Ensino a Distância de Geoprocessamento. São Paulo. Disponível em: <http://www.abed.org.br/seminario2004/TCB2009.htm>Acesso em (05/03/2018)Maloney, J.; Resnick, M.; Rusk, N.; Silverman, B.& Eastmond, E. (2010) The scratch programming language and environment.ACM Transactions on Computing Education, vol. 10, n. 4.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-10Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-10Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-10Ambiente dinámicoEnsinoScratchMatemáticaAmbiente dinâmico scratch no ensino da matemática.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/16036oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/160362024-08-13 14:45:31.365Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
title Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
spellingShingle Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
Ambiente dinámico
Ensino
Scratch
Matemática
title_short Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
title_full Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
title_fullStr Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
title_full_unstemmed Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
title_sort Ambiente dinâmico scratch no ensino da matemática.
dc.creator.fl_str_mv Retzlaff, Eliani
Prestes, Rosangela Ferreira
Ranzin, Rozelaine de Fátima
Kieckow, Flávio
Berwanger, Cristiane
Anjos, Ben-Hur Santos dos
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Retzlaff, Eliani
Prestes, Rosangela Ferreira
Ranzin, Rozelaine de Fátima
Kieckow, Flávio
Berwanger, Cristiane
Anjos, Ben-Hur Santos dos
dc.subject.spa.fl_str_mv Ambiente dinámico
topic Ambiente dinámico
Ensino
Scratch
Matemática
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino
Scratch
Matemática
description No meio educacional muitos professores e acadêmicos em formação desconhecem potencialidades relacionadas aouso das tecnologias disponíveis no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, tem-secomo objetivo fornecer subsídios para a construção e análise de material didático dinâmico (MDD) no intuito de se abordar tópicos de matemática para ensino básico. À priori aborda-se a relação entre a tecnologia informática e o material didático dinâmicoScratch, sendo que este permite a implementação de objetos de aprendizagem, sem a necessidade de conhecimento específico em programação. Com o uso do Software verificou-se que a simulação faz-se necessária para construção e análise de conceitos matemáticos.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-11-19
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:54:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:54:30Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9039
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/16036
url https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9039
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16036
identifier_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9039/6790
dc.relation.references.por.fl_str_mv Kenski, V,M. (2006).Tecnologias e Ensino presencial a distância. 3 ed.Campinas, SP: Papirus.
Netto, Alvim Antônio de Oliveira.(2005). Novas Tecnologias e Universidade. Petrópolis, RJ:Vozes.
Sousa, Gisela Mangabeira&Tavares, Willian Nascimento.(2009). Desenvolvimento de Material Didático Dinâmico Como Objeto de Aprendizagem Para Ensino a Distância de Geoprocessamento. São Paulo. Disponível em: <http://www.abed.org.br/seminario2004/TCB2009.htm>Acesso em (05/03/2018)
dc.relation.references.eng.fl_str_mv Maloney, J.; Resnick, M.; Rusk, N.; Silverman, B.& Eastmond, E. (2010) The scratch programming language and environment.ACM Transactions on Computing Education, vol. 10, n. 4.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-10
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-10
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-10
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445184170065920