Arsenal de jeux de théâtre dans la salle de classe comme un outil didactique pour activer les niveaux d'attention dans le cours de FLE.
Esta propuesta de intervención pedagógica se enmarca en la IAP, investigación acción pedagógica, que busca la transformación positiva de los escenarios escolares. Su intención principal es la de activar los niveles de atención en la clase de francés lengua extranjera FLE, a través de la implementaci...
- Autores:
-
Quiceno Forero, Lynda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3229
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/3229
- Palabra clave:
- Problemas de aprendizaje
Aprendizajes de lenguas extranjeras
Arsenal de juegos de teatro
Déficit de atención
Enfoque comunicativo
Lenguas extranjeras - Enseñanza
Francés - Enseñanza
Francés - Enseñanza - Educación básica primaria
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- License
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Esta propuesta de intervención pedagógica se enmarca en la IAP, investigación acción pedagógica, que busca la transformación positiva de los escenarios escolares. Su intención principal es la de activar los niveles de atención en la clase de francés lengua extranjera FLE, a través de la implementación de un arsenal de juegos de teatro en el aula de clase. Esta propuesta nace luego del trabajo realizado con las estudiantes del grado 504 en la IED Liceo Femenino Mercedes Nariño. |
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Augé, Hélène. (1981) Jeux pour parler, jeux pour créer : dynamique du groupe et prise de la parole. Paris : CLE International. Arias, Juan de Dios. (2003) Problemas de aprendizaje. Bogotá, D.C.: Universidad Pedagógica Nacional. Blin, Béatrice & Herrera Leonardo. Recherche-action: un outil pour transformer les pratiques. Boal, Augusto. (2002) Juegos para actores y no actores. Barcelona: Alba. Byram M., Fleming, M. (2001) perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas: enfoques a través del teatro y la etnografía. Madrid: Cambridge Press. García de Zelaya, B., Arce de Wantland, S. (1997) Problemas de aprendizaje. Guatemala: Piedra Santa. Ocampo, Alberto. (2005) El juego del teatro en la escuela. Cali: Bellas Artes. Piaget, Jean. (1969) Psicología del niño. Madrid: Morata. Restrepo, Bernardo. Una variante pedagógica de la investigación-acción educativa. Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. Sormani, Nora Lía. (2000) El teatro para niños: del texto al escenario. Santa fe: Homo sapiens. Vega, Roberto. (1996) El juego del teatro, un aporte a la transformación educativa. Buenos Aires: Santillana. Stanssen Berger, Kathleen (2oo4) Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia. Buenos Aires: Panamericana. Thurstone, L.L. (1997) Formas idénticas. Madrid: TEA Ediciones. Vygotsky, Liev Semionovich. (1995) Pensamiento y lenguaje: teoría el desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Buenos Aires: Ediciones Fausto. Widdowson, H.G. (1981) Une approche communicative de l’enseignement de langues. Paris : HATIER-CREDIF Callegari, Vasques Marília Oliveira. (2007) Reflexiones sobre el modelo de adquisición de segundas lenguas de Stephen Krashen, un puente entre la teoría y la práctica. Revista electrónica de Brasil E/EL número 05. pags. 1-21. En: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema3/Reflexiones_so bre_el_modelo_de_adquisicion_de_L2.pdf Institución Educativa Distrital, Liceo Femenino Mercedes Nariño. Espacio virtual. En: http://lifemena.jimdo.com/ Krashen, Stephen. Second language acquisition and second language learning. Libro electrónico. En: http://www.sdkrashen.com/SL_Acquisition_and_Learning/index.html Saavedra, M. A. (1999) Principios de aprendizaje. [Versión electrónica] Santiago: Universitaria. En http://books.google.com.co/books?id=KZ6O6TF46wIC&printsec=frontcov er&dq=related:ISBN8432305790#v=onepage&q&f=false Speranza, Sabrina. Teatro del oprimido como herramienta educativa: taller de teatro del oprimido en Brasil. En: http://www.cce.org.uy/cce/images/area_pedagogica/TEATROOPRIMIDO.pdf Vásquez, L. La enseñanza y aprendizaje del castellano como segunda lengua. Portal Gobierno de España, Ministerio de educación. Artículo electrónico. En: http://www.educacion.es/redele/biblioteca/vigil/06.teorias.pdf Zapata, Oscar A. (1987). Juego y aprendizaje escolar, perspectiva psicogenética. [Versión electrónica] Pax México: Ciudad de México. En: http://books.google.com.co/books?id=AHZbxQSOUvMC&printsec=frontcover&d q=aprendizaje+escolar&hl=es&ei=2NXZTPHDCcWt8AaO89jZCA&sa=X& oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwAQ#v=onepage& q&f=false |
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Esta propuesta nace luego del trabajo realizado con las estudiantes del grado 504 en la IED Liceo Femenino Mercedes Nariño.Submitted by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2014-08-27T21:26:45Z No. of bitstreams: 1 TE-13761.pdf: 3993725 bytes, checksum: bd1a944a8b3253f622d6d4ce8582525d (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-10-08T19:13:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-13761.pdf: 3993725 bytes, checksum: bd1a944a8b3253f622d6d4ce8582525d (MD5)Made available in DSpace on 2015-10-08T19:13:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-13761.pdf: 3993725 bytes, checksum: bd1a944a8b3253f622d6d4ce8582525d (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:04:03Z (GMT). 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(1981) Jeux pour parler, jeux pour créer : dynamique du groupe et prise de la parole. Paris : CLE International.Arias, Juan de Dios. (2003) Problemas de aprendizaje. Bogotá, D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.Blin, Béatrice & Herrera Leonardo. Recherche-action: un outil pour transformer les pratiques.Boal, Augusto. (2002) Juegos para actores y no actores. Barcelona: Alba.Byram M., Fleming, M. (2001) perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas: enfoques a través del teatro y la etnografía. Madrid: Cambridge Press.García de Zelaya, B., Arce de Wantland, S. (1997) Problemas de aprendizaje. Guatemala: Piedra Santa.Ocampo, Alberto. (2005) El juego del teatro en la escuela. Cali: Bellas Artes.Piaget, Jean. (1969) Psicología del niño. Madrid: Morata.Restrepo, Bernardo. Una variante pedagógica de la investigación-acción educativa. Consejo Nacional de Acreditación de Colombia.Sormani, Nora Lía. (2000) El teatro para niños: del texto al escenario. Santa fe: Homo sapiens.Vega, Roberto. (1996) El juego del teatro, un aporte a la transformación educativa. Buenos Aires: Santillana.Stanssen Berger, Kathleen (2oo4) Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia. Buenos Aires: Panamericana.Thurstone, L.L. (1997) Formas idénticas. Madrid: TEA Ediciones.Vygotsky, Liev Semionovich. (1995) Pensamiento y lenguaje: teoría el desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Buenos Aires: Ediciones Fausto.Widdowson, H.G. (1981) Une approche communicative de l’enseignement de langues. Paris : HATIER-CREDIFCallegari, Vasques Marília Oliveira. (2007) Reflexiones sobre el modelo de adquisición de segundas lenguas de Stephen Krashen, un puente entre la teoría y la práctica. Revista electrónica de Brasil E/EL número 05. pags. 1-21. En: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema3/Reflexiones_so bre_el_modelo_de_adquisicion_de_L2.pdfInstitución Educativa Distrital, Liceo Femenino Mercedes Nariño. Espacio virtual. 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En: http://books.google.com.co/books?id=AHZbxQSOUvMC&printsec=frontcover&d q=aprendizaje+escolar&hl=es&ei=2NXZTPHDCcWt8AaO89jZCA&sa=X& oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwAQ#v=onepage& q&f=falseORIGINALTE-13761.pdfapplication/pdf3993725http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3229/1/TE-13761.pdfbd1a944a8b3253f622d6d4ce8582525dMD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3229/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-13761.pdf.jpgTE-13761.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4992http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/3229/3/TE-13761.pdf.jpg0b2872eb2f67409bd3af86d72eef7948MD5320.500.12209/3229oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/32292023-08-04 14:37:49.8Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |