La representación del alumno violento en el discurso mediático.

El presente trabajo se focaliza en los discursos mediáticos del fenómeno de las violencias en las escuelas en Argentina. Dadas las características del objeto de indagación, el abordaje metodológico fue cualitativo y la información se analizó en el marco del análisis socioeducativo del discurso. Entre los resultados obtenidos, observamos que en las formas de designar al alumno violento se destacan dos dimensiones para caracterizar a los jóvenes: la dimensión emotiva y la dimensión estética. Por su originalidad, este estudio constituye un antecedente para futuras indagaciones sobre las caracterizaciones de los jóvenes vinculados con la violencia en el espacio escolar. 

• Autores: Saez, Virginia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6193
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/4438; http://hdl.handle.net/20.500.12209/6193
• Palabra clave: Estudiantes; Violencia; Medios de comunicación; Student; Violence; Mass media; Estudantes; Violência; Meios de comunicação
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0