Percepción social de la violencia escolar en estudiantes de colegios públicos y privados de Bogotá.
Este proyecto de investigación se desarrolló a partir de un cuestionario esquematizado en 30 preguntas correspondientes a cada uno de los siguientes criterios: conductas, sentimientos y pensamientos. Mediante ellos se elaboraron ítems desde una escala estructurada tipo Likert para analizar la percep...
- Autores:
-
Duque Mancipe, Sharon Dayanne
Guzmán Tinoco, Gerson David
Quijano Posada, Laura Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12991
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12991
- Palabra clave:
- Percepción social
Violencia escolar
Colegios privados
Colegios públicos
Orientación escolar
Social perception
Private schools
School violence
Public schools
School counselor
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este proyecto de investigación se desarrolló a partir de un cuestionario esquematizado en 30 preguntas correspondientes a cada uno de los siguientes criterios: conductas, sentimientos y pensamientos. Mediante ellos se elaboraron ítems desde una escala estructurada tipo Likert para analizar la percepción de la violencia escolar, estos fueron validados por jueces para así lograr la realización del proceso investigativo. Con el propósito de generar un análisis en relación con las dos variables (percepción y el carácter de la institución) para realizar un contraste, hubo 80 estudiantes participantes, 50 de colegios públicos y 30 de colegios privados. Se estudió la pertinencia de las variables (colegios públicos y privados) a partir de la tabla T student la cual arrojó que los resultados no eran relevantemente distintos según el carácter de la institución. |
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Alcaldía Mayor de Bogotá ,& Secretaría de Educación del Distrito. (2013). Clima escolar y victimización en Bogotá. Alcaldía Mayor, Secretaría de educación, y Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Estudios Urbanos. (2016). Encuesta de clima escolar y victimización en Bogotá, 2015. Centro de documentación y memoria Ardila, R. (1988, 1 enero). Orígenes de la psicología profesional en Colombia: la significación histórica del 20 de noviembre de 1947. Revista Colombiana de Psicología Arias Castilla, C. (2006). Enfoques teóricos sobre la percepción que tienen las personas. Horizontes Pedagógicos. Horizontes pedagógicos Ayala, M. (2015). Violencia escolar: Un Problema complejo. Ra Xhimhai, 11(4), 493-509 Bertram, D. (2008). Likert Scales. Scielo Betancourth, L. (2016, abril). Orientación vocacional y profesional en la juventud colombiana. Unimilitar Bisquerra, R. (2008). Coaching: Un reto para los orientadores. Revista española de orientación y psicopedagogía, 19(2), 3-5 Blair, E. (2009). Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición. Política y cultura, Scielo Bullying preventor advisory group. (2015). bullying prevention and exponse New Zealand ministry of education Caracol Radio. (2013, 8 junio). En Colombia 1 de cada 5 niños es víctima de matoneo. Caracol Radio Cerezo, F. (2006). Violencia y victimización entre escolares. El bullying: Estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del test Bull-S. EJREP, 4(2), 333-351 Chauvie B. Martín, Daniela.,& Seoane G. (2014) Violencia escolar en estudiantes de educación media. Ciencias Psicológicas VIII (2), 173-183 Chaux, E., & Velásquez, A. (2008, diciembre). Violencia en los colegios de Bogotá: Contraste internacional y algunas recomendaciones. Revista Colombiana de Educación, 55. pp. 14-37 Cid, H, Díaz A, & Pérez, M. (Concejo de Bogotá, D.C. (2010, 29 marzo). Acuerdo 434. Educación Bogotá2008). Agresión y violencia en la escuela como factor de riesgo del aprendizaje escolar. ciencia y enfermería, 14(2), 21-30 Concejo de Bogotá, D.C. (2010, 29 marzo). Acuerdo 434. Educación Bogotá Contador, M. (2011). Percepción de Violencia Escolar en Estudiantes de Enseñanza Media. Psykhe, 10(1) Da Silveira, P. (2016). ¿Qué hay de público y qué hay de privado en la educación? Revista Colombiana de educación, 70, 2-19 Díaz-Aguado, M. J. (2005). Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla. Revista Iberoamericana De Educación, 37, 17-47 Durkheim, E. (1976). Educación como socialización E, P., Alvarado, E., & Canales, F. (1994). Metodología de la investigación. Apache Fernández, C. (2009). El Bullying. Eduinnova Fundación Proantioquia. (2017, agosto). Hacia una educación para el siglo XXI en Antioquia: Seis líneas para la dinamización educativa regional en la educación básica y media. Proantioquia García, M, Ascensio, Christian. (2015) Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen. Revista Intercontinental de Psicología y Educación Gil Villa, F. (1994). Teoría sociológica de la educación. Salamanca: Amarú Gorjón, M., & Gómez, I. (2010). La respuesta penal frente al género. una revisión crítica de la violencia habitual y de género. Universidad de Salamanca, Gredos Guadalupe, J., & Nicolás, R. (2017). Estudio sobre la percepción de la violencia escolar en jóvenes estudiantes de nivel bachillerato. Tesis de Licenciatura. Universidad Pedagógica Nacional, México Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación (Vol. 5). McGraw Hill Hurrelmann, K., & Lösel, F. (1990). Health hazards in adolescence (Vol. 8). WdeG Kerlinger, F. (1990). Investigación del comportamiento (Vol. 4). McGraw-Hill Education López, V. (2015). Convivencia Escolar. Apuntes, Educación y Desarrollo, 4(2014), 1-18 Medina, R., & Huertas, D. (2017). 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Psicología social (McGraw-Hill Interamericana ed) Olweus, D. (2004). Conductas de acoso y amenaza entre escolares (Vol. 2). Morata Oñederra, J. (2019). Bullying: Concepto, causas, consecuencias, teorías y estudios epidemiológicos Otero, M. (2005). Conflictividad escolar y fomento de la convivencia. Revista iberoamericana de educación, 38(1), 33-52 Pepler, D., & Craig, W. (2014). Bullying Prevention and Intervention in the School Environment: Factsheets and Tools. prevnet Pescador ,P, Fernández, J, Rosario, M. (2001) La violencia escolar, un punto de vista global. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (41), 19-38 Secretaría Jurídica Distrital. (2012, 26 diciembre). Acuerdo 518. Educación Bogotá Valdivieso, P. (2009). Violencia escolar y relaciones intergrupales, sus prácticas y significados en las escuelas secundarias públicas de la comuna de Peñalolén en Santiago de Chile. (tesis doctoral) Universidad de Granada |
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Se estudió la pertinencia de las variables (colegios públicos y privados) a partir de la tabla T student la cual arrojó que los resultados no eran relevantemente distintos según el carácter de la institución.Submitted by sharon duque (sdduquem@upn.edu.co) on 2021-02-07T05:16:33Z No. of bitstreams: 2 Percepción_social_de_la_violencia_escolar_en_estudiantes_de_colegios_públicos_y_privados_de_Bogotá (1).pdf: 421278 bytes, checksum: 57bf886453b9b7fc6a48521547f9b21c (MD5) Licencia.pdf: 318353 bytes, checksum: 1c872999f2981e6bc42ebc4a9cc277b8 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-10T02:18:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Percepción_social_de_la_violencia_escolar_en_estudiantes_de_colegios_públicos_y_privados_de_Bogotá (1).pdf: 421278 bytes, checksum: 57bf886453b9b7fc6a48521547f9b21c (MD5) Licencia.pdf: 318353 bytes, checksum: 1c872999f2981e6bc42ebc4a9cc277b8 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-24T21:35:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Percepción_social_de_la_violencia_escolar_en_estudiantes_de_colegios_públicos_y_privados_de_Bogotá (1).pdf: 421278 bytes, checksum: 57bf886453b9b7fc6a48521547f9b21c (MD5) Licencia.pdf: 318353 bytes, checksum: 1c872999f2981e6bc42ebc4a9cc277b8 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-24T21:35:21Z (GMT). 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The relevance of the variables (public and private schools) was studied from the T student table, which showed that the results were not significantly different according to the type of institution.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPercepción socialViolencia escolarColegios privadosColegios públicosOrientación escolarSocial perceptionPrivate schoolsSchool violencePublic schoolsSchool counselorPercepción social de la violencia escolar en estudiantes de colegios públicos y privados de Bogotá.Social perception of school violence in students of public and private schools in Bogotá.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlcaldía Mayor de Bogotá ,& Secretaría de Educación del Distrito. (2013). Clima escolar y victimización en Bogotá.Alcaldía Mayor, Secretaría de educación, y Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Estudios Urbanos. (2016). Encuesta de clima escolar y victimización en Bogotá, 2015. Centro de documentación y memoriaArdila, R. (1988, 1 enero). Orígenes de la psicología profesional en Colombia: la significación histórica del 20 de noviembre de 1947. Revista Colombiana de PsicologíaArias Castilla, C. (2006). Enfoques teóricos sobre la percepción que tienen las personas. Horizontes Pedagógicos. Horizontes pedagógicosAyala, M. (2015). Violencia escolar: Un Problema complejo. Ra Xhimhai, 11(4), 493-509Bertram, D. (2008). Likert Scales. ScieloBetancourth, L. (2016, abril). Orientación vocacional y profesional en la juventud colombiana. UnimilitarBisquerra, R. (2008). Coaching: Un reto para los orientadores. Revista española de orientación y psicopedagogía, 19(2), 3-5Blair, E. (2009). Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición. Política y cultura, ScieloBullying preventor advisory group. (2015). bullying prevention and exponse New Zealand ministry of educationCaracol Radio. (2013, 8 junio). En Colombia 1 de cada 5 niños es víctima de matoneo. Caracol RadioCerezo, F. (2006). Violencia y victimización entre escolares. El bullying: Estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del test Bull-S. EJREP, 4(2), 333-351Chauvie B. Martín, Daniela.,& Seoane G. (2014) Violencia escolar en estudiantes de educación media. Ciencias Psicológicas VIII (2), 173-183Chaux, E., & Velásquez, A. (2008, diciembre). Violencia en los colegios de Bogotá: Contraste internacional y algunas recomendaciones. Revista Colombiana de Educación, 55. pp. 14-37Cid, H, Díaz A, & Pérez, M. (Concejo de Bogotá, D.C. (2010, 29 marzo). Acuerdo 434. Educación Bogotá2008). Agresión y violencia en la escuela como factor de riesgo del aprendizaje escolar. ciencia y enfermería, 14(2), 21-30Concejo de Bogotá, D.C. (2010, 29 marzo). Acuerdo 434. Educación BogotáContador, M. (2011). Percepción de Violencia Escolar en Estudiantes de Enseñanza Media. Psykhe, 10(1)Da Silveira, P. (2016). ¿Qué hay de público y qué hay de privado en la educación? Revista Colombiana de educación, 70, 2-19Díaz-Aguado, M. J. (2005). Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla. Revista Iberoamericana De Educación, 37, 17-47Durkheim, E. (1976). Educación como socializaciónE, P., Alvarado, E., & Canales, F. (1994). Metodología de la investigación. ApacheFernández, C. (2009). El Bullying. EduinnovaFundación Proantioquia. (2017, agosto). Hacia una educación para el siglo XXI en Antioquia: Seis líneas para la dinamización educativa regional en la educación básica y media. ProantioquiaGarcía, M, Ascensio, Christian. (2015) Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen. Revista Intercontinental de Psicología y EducaciónGil Villa, F. (1994). Teoría sociológica de la educación. Salamanca: AmarúGorjón, M., & Gómez, I. (2010). La respuesta penal frente al género. una revisión crítica de la violencia habitual y de género. Universidad de Salamanca, GredosGuadalupe, J., & Nicolás, R. (2017). Estudio sobre la percepción de la violencia escolar en jóvenes estudiantes de nivel bachillerato. Tesis de Licenciatura. Universidad Pedagógica Nacional, MéxicoHernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación (Vol. 5). McGraw HillHurrelmann, K., & Lösel, F. (1990). Health hazards in adolescence (Vol. 8). WdeGKerlinger, F. (1990). Investigación del comportamiento (Vol. 4). McGraw-Hill EducationLópez, V. (2015). Convivencia Escolar. Apuntes, Educación y Desarrollo, 4(2014), 1-18Medina, R., & Huertas, D. (2017). 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