Hacía el fortalecimiento del desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de preescolar y primero del C.E.D. Aguas Claras a la luz de los lenguajes artísticos.

En el presente documento se propone y desarrolla un proyecto pedagógico para los niños y las niñas de preescolar y primero del C.E.D. Aguas Claras basado en el fortalecimiento de su desarrollo socio afectivo a partir de la vivencia de experiencias artísticas fundamentadas en los lenguajes artísticos...

Full description

Autores:: Alfonso Bustos, Erika Mabel
León Muñoz, Jenny Fernanda
Sánchez Castro, Andrea Carolina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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El trabajo es presentado en cinco diferentes capítulos caracterizándose por entrelazar entre ellos los aportes teóricos y los aspectos contextuales de la población a la que va dirigido el proyecto pedagógico presentándose constantemente el cuestionamiento por el lugar de la educación artística en la escuela.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-11-18T15:31:49Z No. of bitstreams: 1 TE-18547.pdf: 3691119 bytes, checksum: 508b0e472f1f1e87415f5a1c0fc2e639 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2017-03-28T21:17:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-18547.pdf: 3691119 bytes, checksum: 508b0e472f1f1e87415f5a1c0fc2e639 (MD5)Made available in DSpace on 2017-03-28T21:17:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-18547.pdf: 3691119 bytes, checksum: 508b0e472f1f1e87415f5a1c0fc2e639 (MD5) Previous issue date: 2015Made available in DSpace on 2017-12-12T21:59:45Z (GMT). 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Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir. Revista Internacional del Magisterio. Arte y Educación. N°49. Marzo – Abril 2011. Bogotá- Colombia.Key, E. (1900). El siglo de los niños.Londoño, A. (1995). Baila Colombia, danzas para la educación. Universidad de Antioquia Medellín. Colombia.Lowwnfeld, V. (1961). Desarrollo de la capacidad creadora I y II, Buenos Aires, Argentina. Editorial KapeluszMaya, A. (2007). El taller educativo ¿Qué es? Fundamentos, como organizarlo y dirigirlo, como evaluarlo. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá. D.C. ColombiaMorales, O. (1972). El niño y su expresión plástica. Chile: Editorial universitaria S.A.Muñoz, M. Ver, pensar y sentir: la educación infantil en Reggio Emilia. Un modelo a seguir en la práctica educativa. Escuela Universitaria de Educación de Palencia. Madrid. España.Noguera, C. Reflexiones sobre la desaparición de la infancia. Revista Pedagogía y saberes N° 18. Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación, 2003. Bogotá- Colombia.Padilla, A. (2001). El Pensamiento Didáctico en la Educación Artística: reto en la formación de profesores. Chile: Pontificia Universidad Católica.Piaget, J. (1969). Psicología y Pedagogía. Barcelona. Ariel.Puglisi, B. (2012). La escuela como escenarios en los que se producen y reproducen violencias contra niños, niñas y adolescentes. Caracas. Venezuela. Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales.Rousseau, J. (1762). El Emilio.Vigotsky, L. (1982). La imaginación y el arte en la infancia. Madrid España. Editorial: Akal.Yevenes, L. 2009. Análisis del proceso de socialización que los docentes aplican en la formación de los niños de educación inicial. Barinas, Venezuela.Zuleta, E. (1980). El carácter social de la infancia, proceso de desnaturalización.ORIGINALTE-18547.pdfapplication/pdf3691119http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2473/1/TE-18547.pdf508b0e472f1f1e87415f5a1c0fc2e639MD51THUMBNAILTE-18547.pdf.jpgTE-18547.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6516http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2473/2/TE-18547.pdf.jpgf6b8f7d7e30b0272d10899ed8ec21e14MD5220.500.12209/2473oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/24732023-07-17 10:50:01.567Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

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