Concepto de paisaje : como posibilidad de creación en el aula.
El sujeto al pensar, sentir, reaccionar, de manera holística nos hace pensar, buscar y proponer como docentes estrategias para dentro y fuera del aula donde reúnan varias áreas del conocimiento, que aporten al desarrollo de la creatividad. Esta investigación busca proponer y probar metodologías de c...
- Autores:
-
Güiza Vivas, Tania Yined
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Creación
Segunda infancia
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El sujeto al pensar, sentir, reaccionar, de manera holística nos hace pensar, buscar y proponer como docentes estrategias para dentro y fuera del aula donde reúnan varias áreas del conocimiento, que aporten al desarrollo de la creatividad. Esta investigación busca proponer y probar metodologías de creación, las cuales partan del vínculo sujeto-entorno como característica del concepto de paisaje, que se desarrolla desde el recorrer, contemplando y transformando el colegio al crear símbolos que expresen su relación con la realidad. |
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Esta investigación busca proponer y probar metodologías de creación, las cuales partan del vínculo sujeto-entorno como característica del concepto de paisaje, que se desarrolla desde el recorrer, contemplando y transformando el colegio al crear símbolos que expresen su relación con la realidad.Submitted by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2019-02-05T15:50:08Z No. of bitstreams: 1 TE-20181.pdf: 5642245 bytes, checksum: 4cd41e9bedf1122aed4f73d39754daf9 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2019-02-05T15:50:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20181.pdf: 5642245 bytes, checksum: 4cd41e9bedf1122aed4f73d39754daf9 (MD5)Made available in DSpace on 2019-02-05T15:50:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-20181.pdf: 5642245 bytes, checksum: 4cd41e9bedf1122aed4f73d39754daf9 (MD5)Licenciado en Artes EscenicasTesis de pregradoThe research titled “State of the Art from the researches that explore the strolling around the city (2008-2018)”, was developed by means of the throughout analysis of 124 papers retrieved from the following databases: Scopus, Dialnet, Elsevier, Redalyc, Google Academic and the Scientific Electronic Library Online also known as Scielo. Its main purpose is to recognize the structural characteristics from the studies in which the city is considered a learning site and from whose exploration and further findings we can enhance the learning and comprehension processes when strolling the city. I selected the following terms as research descriptors that could extend the educational and formative sight: health, education, environmental psychology, urbanism, architecture and woman-genre. The type of methodological approach used was the documental one which is centered in the interpretative paradigm and was supported by Atlas Ti software. As a result of all the documents analyzed, a database was built, their characterization was made as a baseline and a research agenda was created in order to guide and deepen future studies on this subject matter. When the subject thinks, feels, reacts, in a holistic way that makes us think, search and propose as teachers estrategies inside and outside of the clasroom where they can collect several ereas of knowledge, that contributes to the develop of their creativity .this investigation looks for to propose and try some creation’s methodologies, in wich one it can divide the connection subjectenvironment as a characteristic of the landscape’s concept that develops from going through, contemplating and changing the school at the moment of créate some symbols that can express their relationship with the reality.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalCreaciónSegunda infanciaConcepto de paisaje : como posibilidad de creación en el aula.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionRestrepo, G, Bernardo. (s.f) Una variante pedagógica de la investigación acción educativa.OEI-Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) recuperado de: https://rieoei.org/historico/deloslectores/370Restrepo.PDFBachmann, Marie. L. (1998). La rítmica. Jaques Dalcroze. una educación por la música y para la música. Ediciones Pirámide. Getafe (Madrid).Bartolomeis, Francesco. (2001). El color de los pensamientos y de los sentimientos. Editorial: Ediciones octaedro S.L.Besse, Jean- Marc. (2006). Las cinco puertas del paisajelope. ensayo de las cartografías de las problemáticas paisajeras contemporáneas. Abada Editores .S..L. Madrid.Betancourt, Arnobio. (2007). El taller educativo, ¿qué es? fundamentos, cómo organizarlo y dirigirlo, cómo evaluarlo. cooperativa editorial Magisterio. Bogotá. D.C. Colombia. 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