La perspectiva cultural en el análisis de las organizaciones escolares.

Some points for a discussion about the public education have been presented in this article. The starting points  are the recognition of several aspects in this matter, such as the role awarded to the teachers, the technocratic logic of an  educational reality and at the same time,...

Full description

Autores:: Romero Ávila, Carmen Yadira

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2005

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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spelling	Romero Ávila, Carmen Yadira2005-03-14https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/125510.17227/01224328.12552619-60690122-4328http://hdl.handle.net/20.500.12209/4980Some points for a discussion about the public education have been presented in this article. The starting points  are the recognition of several aspects in this matter, such as the role awarded to the teachers, the technocratic logic of an  educational reality and at the same time, as a possibility to introduce some changes, the historie conscience, the sense of a political subject and the social construction.En este artículo se presenta aspectos generales de la investigación generada en el doctorado Didáctica y Organización de Instituciones Educativas, que nos abrió la posibilidad de examinar, reflexionar y buscar una “mirada” distinta acerca de la problemática educativa en nuestro país. Surgió la inquietud de conocer los centros escolares como organizaciones colectivas, explorarla red de relaciones que allí se dan, la cultura que estas interacciones y redes generan, con miras a encontrar otra dimensión que explique y arroje luces acerca de la realidad del “día a día” de la escuela.  Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/oai on 2021-08-02T16:31:56Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/1255application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1255/1243https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalNodos y Nudos; Vol. 2 Núm. 18 (2005): ene-junEducación públicaSujetoReformas educativasPolítica públicaMaestrosLa perspectiva cultural en el análisis de las organizaciones escolares.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/4980oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/49802024-01-19 13:02:52.354Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
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