Una mirada a las prácticas pedagógicas y configuración de subjetividades a luz del conflicto armado interno en un grupo de maestros sindicalizados.

La investigación aquí presentada, pretende visibilizar las voces de cinco maestros que fueron desplazados por el conflicto armado interno, la recopilación de memorias se realizó a través de entrevistas y un taller que permitió conocer las experiencias, e identificar cómo la situación de violencia a la que se enfrentaron ayudó a re significar y configurar las practicas pedagógicas, logrando que la escuela sea vista como un espacio que va más allá del aula. Por otro lado, se logra identificar al maestro como un sujeto social que desde sus prácticas ejerce un tipo de resistencia frente al contexto en el cual está inmerso.

• Autores: Arias Suárez, Leidy Lorena; Cerquera Cárdenas, Mayra Alejandra; Galindo Cubillos, Leidy Johana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2563
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2563
• Palabra clave: Memorias; Experiencia; Subjetividad; Sujeto político; Práctica pedagógica; Conflicto armado interno; Maestros - Colombia; Desplazados por la violencia - Colombia
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/