Configuración del joven dentro de la condición indígena : búsquedas e indagaciones en torno a la enseñanza.
El presente trabajo hace referencia a la enseñanza como una posibilidad de desplegar, investigar y mostrar la configuración del joven dentro de la condición indígena desde las categorías sujeto, saber y poder. En este sentido, la investigación documental que se desarrolla, se convierte en una búsque...
- Autores:
-
Garibello Escobar, Margarita
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1835
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1835
- Palabra clave:
- Indígenas - Condición social
Jóvenes indígenas - Condiciones sociales
Educación indígena - Amazonas (Colombia)
Etnoeducación - Colombia
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente trabajo hace referencia a la enseñanza como una posibilidad de desplegar, investigar y mostrar la configuración del joven dentro de la condición indígena desde las categorías sujeto, saber y poder. En este sentido, la investigación documental que se desarrolla, se convierte en una búsqueda por problematizar el quehacer del maestro a propósito de la singularidad del joven, desde las regularidades de prácticas discursivas y sus dispersiones, desde los juegos de verdad y las fuerzas de poder que configuran particulares etiquetas, formas de ser sujeto, deber ser, perfiles y otras siluetas de "joven indígena" que comienzan a tener gran eco en la academia educativa actual, desde donde se posicionan muchos maestros. Así, los propósitos fueron: abrir un espacio de libre indagación para los lectores en relación a la escuela en tierras indígenas, reafirmar una postura propia en relación a la enseñanza, problematizar la práctica pedagógica y alimentar desde la investigación, la experiencia personal que tuvo lugar en Puerto Nariño (Amazonas) durante el año 2011. |
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Acosta, L. E., Mazorra, A. y Peña, C. (2006). Cultura culinaria de los Pueblos Indígenas del Amazonas. Pueblo Ti, “Gente de Huito y Achiote”. Instituto Amazónico de Investigaciones: Leticia, Amazonas. Álvarez, A., (2007). Ciencias Sociales, Escuela y Nación 1930-1960. Departamento de Educación y educación comparada. Facultad de Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid, España. Asociación de Cabildos Indígenas del Trapecio Amazónico, (2007), Resignificación del Proyecto Educativo Comunitario de la Institución Educativa María Auxiliadora de Nazareth. Desde la cosmovisión y las relaciones interculturales. Leticia: CODEBA. Autoridad Nacional del Gobierno Indígena ONIC Consejo Mayor de Gobierno., Boletín del consejo Mayor de la Autoridad Nacional del Gobierno indígena. Una Realidad que amenaza la vida y la pervivencia de los pueblos: situación de derechos humanos de niños y niñas indígenas de Colombia. (No. 26): Bogotá. 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Así, los propósitos fueron: abrir un espacio de libre indagación para los lectores en relación a la escuela en tierras indígenas, reafirmar una postura propia en relación a la enseñanza, problematizar la práctica pedagógica y alimentar desde la investigación, la experiencia personal que tuvo lugar en Puerto Nariño (Amazonas) durante el año 2011.Submitted by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2014-09-10T19:34:43Z No. of bitstreams: 1 TE-16200.pdf: 1542674 bytes, checksum: 751a3854ceb530312eefe5c12da65dbd (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-11-24T00:40:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16200.pdf: 1542674 bytes, checksum: 751a3854ceb530312eefe5c12da65dbd (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-24T00:40:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16200.pdf: 1542674 bytes, checksum: 751a3854ceb530312eefe5c12da65dbd (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:53:32Z (GMT). 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