La pedagogía y la memoria en y para el posconflicto colombiano.
Después de un pasado violento propiciado por el conflicto armado entre la guerrilla de las FARC y el Estado colombiano, el posacuerdo en Colombia ha dado de qué hablar en el ámbito político, social, económico, cultural y académico, ya que es un tema y un hecho del cual todos estamos llamados a parti...
- Autores:
-
Villamil Perilla, Evelin Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13549
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13549
- Palabra clave:
- Pedagogía
Memoria
Posacuerdo
Memoria colectiva
Memoria individual
Pedagogy
Memory
Post conflict
Collective memory
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- Rights
- openAccess
- License
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Después de un pasado violento propiciado por el conflicto armado entre la guerrilla de las FARC y el Estado colombiano, el posacuerdo en Colombia ha dado de qué hablar en el ámbito político, social, económico, cultural y académico, ya que es un tema y un hecho del cual todos estamos llamados a participar. A raíz de esto, se presenta aquí una mirada centrada en las nociones de pedagogía y memoria, resaltando así la importancia, funcionalidad y relación que tienen en un marco de posacuerdo. Además, se pretende exponer definiciones de estos dos términos para lograr una clara comprensión del contexto con el fin de dejar a un lado su uso descuidado |
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Además, se pretende exponer definiciones de estos dos términos para lograr una clara comprensión del contexto con el fin de dejar a un lado su uso descuidadoSubmitted by Evelin Johana Villamil Perilla (ejvillamilp@upn.edu.co) on 2021-06-29T23:35:23Z No. of bitstreams: 1 la pedagogia y la memoria.pdf: 278779 bytes, checksum: fdb5e534998e9e02d89f5b3acd5496a1 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Por solicitud de la autora se rechaza para que ingrese la Licencia de uso on 2021-06-30T00:08:03Z (GMT)Submitted by Evelin Johana Villamil Perilla (ejvillamilp@upn.edu.co) on 2021-06-30T16:09:52Z No. of bitstreams: 2 la pedagogia y la memoria.pdf: 278779 bytes, checksum: fdb5e534998e9e02d89f5b3acd5496a1 (MD5) la pedagogía y la memoria en y para el posconflicto colombiano.pdf: 658255 bytes, checksum: 089f68e975a0bc7db38f2a2119f2e888 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-01T16:38:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 la pedagogia y la memoria.pdf: 278779 bytes, checksum: fdb5e534998e9e02d89f5b3acd5496a1 (MD5) la pedagogía y la memoria en y para el posconflicto colombiano.pdf: 658255 bytes, checksum: 089f68e975a0bc7db38f2a2119f2e888 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-15T19:35:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 la pedagogia y la memoria.pdf: 278779 bytes, checksum: fdb5e534998e9e02d89f5b3acd5496a1 (MD5) la pedagogía y la memoria en y para el posconflicto colombiano.pdf: 658255 bytes, checksum: 089f68e975a0bc7db38f2a2119f2e888 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-15T19:35:24Z (GMT). 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Recordar y narrar el conflicto. Herramientas para reconstruir memoria histórica. Disponible en: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2009/cajadeherramientas/presentacionbaja.pdfMorella, A., Calles, J. y Moreno de Tovar, L. (2006). La Hermenéutica: una actividad interpretativa. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 7(2), 171-181. Disponible en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41070212Centro Nacional de Memoria Histórica. (2015). Los tejidos entre memoria, memoria colectiva y memoria histórica. En Los Caminos de la Memoria Histórica. La caja de herramientasDecreto 4803 de 2011. Disponible en: https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=45078Durkheim, E. (1922). Educación y sociología. Ediciones península. Barcelona.Frabboni, F. y Pinto, F. (2006). Introducción a la pedagogía general. México. Ed siglo veintiunoGirón, J. (2013) ¿La memoria histórica para qué? Un proyecto para el postconflicto. En Los retos de la paz y la potencialidad de la memoria para avanzar hacia un proyecto societal democrático e incluyente. Relecturas (36), 43-52. Ed Instituto Popular de CapacitaciónGonzález, M. y Pagés, J. (2014). Historia, memoria y enseñanza de la historia: conceptos, debates y perspectivas europeas y latinoamericanas. En Historia y Memoria. (9), 275-311. Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaHalbwachs, M. (2004). La Memoria Colectiva. Zaragoza. Prensas Universitarias de ZaragozaJelin, E. (2002). ¿De qué hablamos cuando hablamos de memorias? En Los trabajos de la memoria. Ed. Siglo XXI de EspañaLey 1448 de 2011. Disponible en: https://www.unidadvictimas.gov.co/sites/default/files/documentosbiblioteca/ley-1448-de-2011.pdfLucio, R. (1989). Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista Universidad de la Salle, (17), 35-46.Mayorga, C. López, A. Romero, L. Muñoz, K. y Aranzazu, J. (2017) Para la Guerra Nada: Pedagogía, Narrativa(s) y Memoria(s). Educación y Ciudad, (33), 139-149. En Conocimiento y Políticas Públicas EducativasMejía, M. (2017). Entre el conflicto y la memoria: sistematización de experiencias geo-pedagógicas en Colombia post-acuerdo por la paz. (5), 63-87. Revista de Educación de Adultos y Procesos FormativosMoradiellos, E. (1994). El oficio de historiador. Ed Siglo Veintiuno de EspañaNoguera, C. (2012) La invención de la educación. En El Gobierno Pedagógico, del arte de educar a las tradiciones pedagógicas. Grupo Historia de la Práctica Pedagógica. Ed. Siglo del HombreNoguera, C. (2010). La constitución de las Culturas Pedagógicas Modernas: una aproximación conceptual. (33), 9-25. En Pedagogía y Saberes Universidad Pedagógica NacionalOrtega, P. Merchán, J. y Vélez, G. (2014). Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: emergencias de un debate necesario. (40), 59-70. En Pedagogía y Saberes. Universidad Pedagógica NacionalVasco, C. (s.f.) Algunas Reflexiones sobre la Pedagogía y la Didáctica. 107-121. En Pedagogía e Interacción SocialVasco, C. Martínez, A. y Vasco, E. (2012). Educación, Pedagogía y Didáctica: una perspectiva epistemológica. 99-127. En Filosofía de la educación. Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Ed TrottaZuluaga, O. Echeverri, A. Martínez, A. Restrepo, S. y Quiceno, H. (2003). Educación y Pedagogía: Una diferencia necesaria. 21-40. En Pedagogía y Epistemología. Grupo Historia de la Práctica Pedagógica. 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