The colorful meaning of my words.
El siguiente trabajo de grado propone el uso de picture books y visual arts para desarrollar la alfabetización visual y la adquisición de vocabulario significativo en inglés como lengua extranjera con estudiantes de cuarto en el colegio técnico Domingo Faustino Sarmiento. Durante la implementación d...
- Autores:
-
Yepes Acuña, Nini Johanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9987
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9987
- Palabra clave:
- Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento I.E.D. - Educación básica primaria - Bogotá
Libros ilustrados - Estrategia pedagógica
Vocabulario - Desarrollo
Investigación acción - Metodología
Enseñanza del inglés
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El siguiente trabajo de grado propone el uso de picture books y visual arts para desarrollar la alfabetización visual y la adquisición de vocabulario significativo en inglés como lengua extranjera con estudiantes de cuarto en el colegio técnico Domingo Faustino Sarmiento. Durante la implementación de dichas herramientas para estimular el aprendizaje, se realizó la recolección de varias fuentes de información tales como; entrevistas, encuestas, diarios de campo y vídeos, los cuales permitieron determinar que los estudiantes tuvieron un avance positivo tanto en el aprendizaje de vocabulario como en su alfabetización visual. Además de esto, el uso de dichos recursos implicó que los estudiantes tomaran un rol activo al momento de realizar la lectura de dichos libros. De igual manera, la creación de sus trabajos artísticos sirvió como sustento para recordar el vocabulario seleccionado. |
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Además de esto, el uso de dichos recursos implicó que los estudiantes tomaran un rol activo al momento de realizar la lectura de dichos libros. De igual manera, la creación de sus trabajos artísticos sirvió como sustento para recordar el vocabulario seleccionado.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-05-21T15:19:54Z No. of bitstreams: 1 TE-21477.pdf: 2418117 bytes, checksum: bb7e14f46cc2f9b9468d6dac0d26e998 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-07-31T12:31:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21477.pdf: 2418117 bytes, checksum: bb7e14f46cc2f9b9468d6dac0d26e998 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-31T12:31:47Z (GMT). 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Donaghy. K & Xerri. D. (2000) the image in English language teaching ELT Council. Gutenberg Press.Kostelnik, M., Soderman, A., Whiren, A., Rupiper, M. (2015) Developmentally Appropriate Curriculum: Best Practices in Early Childhood Education, (6th Edition). Pearson.Lince, C. (2005) Practical English Language Teaching: Young Learners. McGraw Hill.Lowenfield, V & Lambert, B (2008). Creative and mental growth. New York, NY. Macmillan.Melguizo, Catalina. (2015) the use of online picture books to enhance vocabulary learning process. Universidad pedagógica nacional. Bogotá retrieved fromMerriam, S. B. (1998). Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco: Jossey-BassMounoud, P., & Sastre (trad.), S. (2013). El desarrollo cognitivo del niño: Desde los descubrimientos de Piaget hasta las investigaciones actuales. Contextos Educativos. Revista de Educación, 0(4), 53-77.Mourão, S. Surprised” Telling the pictures. Can the Illustrations in picture books promote language acquisition? Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti DOI:10.17346/se. vol14.143Nation, I. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press.Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed). Thousand Oaks, CA: Sage.Richard, L & Ingalls, S. (2013) the power of art. Cengage learning.Ruiz, P. (2010) Art as a tool for teachers of English language learners. New York. Strauss, A. L. & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park: Sage PublicationsSagor, R. (2005). The Action Research Guidebook: A Four-Step Process for Educators and School Teams. Thousand Oaks, CA: Corwin Press Wilkins, D. (1972) linguistics in languages teaching. London. Notional syllabuses. Oxford.Salisbury,M & Styles (2012) Children’s Picturebooks. Laurence King Publishing.Tudor, I. (2001). The Dynamics of the English classroom. 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