Criterios de selección de libros para niños, la conformación del acervo literario y la mediación de lectura literaria en el Instituto Pedagógico Nacional y el Colegio Minuto de Dios.

La presente monografía pertenece a la Línea de investigación del Pensamiento y creencias del profesor en la Educación Infantil. Se indagó por las concepciones que tienen los docentes y bibliotecarios de las instituciones educativas Instituto Pedagógico Nacional (IPN) y Colegio Minuto de Dios acerca...

Full description

Autores:: Lara Silva, Mónica Alejandra
Corredor Sánchez, Eliana Fernanda
Rodríguez Oyuela, Wendy Natalia
Alba Barreto, Natalia

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	La presente monografía pertenece a la Línea de investigación del Pensamiento y creencias del profesor en la Educación Infantil. Se indagó por las concepciones que tienen los docentes y bibliotecarios de las instituciones educativas Instituto Pedagógico Nacional (IPN) y Colegio Minuto de Dios acerca de la literatura infantil, cuáles son los criterios de selección de libros para niños, y conocer cómo se conforman allí los acervos literarios. Esto nos llevó también a preguntarnos por cómo se da la mediación de lectura literaria en estas instituciones, como forma de dar coherencia y alcance a nuestro trabajo. Desde un enfoque metodológico cualitativo, se adelantaron entrevistas, grupos focales, observaciones participantes y visitas guiadas a las bibliotecas de las instituciones. Con la información obtenida, se construyó un análisis enmarcado en el enfoque hermenéutico interpretativo, desde el cual se contrastó las narrativas de maestros y bibliotecarios frente a las cuatro categorías que estructuran este trabajo, y, a su vez, se dejó entrever, a modo de recomendaciones, aspectos a potenciar en cada una de las instituciones.
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Desde un enfoque metodológico cualitativo, se adelantaron entrevistas, grupos focales, observaciones participantes y visitas guiadas a las bibliotecas de las instituciones. Con la información obtenida, se construyó un análisis enmarcado en el enfoque hermenéutico interpretativo, desde el cual se contrastó las narrativas de maestros y bibliotecarios frente a las cuatro categorías que estructuran este trabajo, y, a su vez, se dejó entrever, a modo de recomendaciones, aspectos a potenciar en cada una de las instituciones.Submitted by Mónica Lara (malaras@upn.edu.co) on 2022-12-04T03:11:23Z No. of bitstreams: 2 Criterios de selección de libros, la conformación de acervo literario y la mediación de lectura literaria.pdf: 1258197 bytes, checksum: 092f340b3e242aa3c35caa8c0230b4c9 (MD5) Formato Licencia.pdf: 192236 bytes, checksum: d79c310da90f811acf5c2b8a0474d648 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-12-07T14:42:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Criterios de selección de libros, la conformación de acervo literario y la mediación de lectura literaria.pdf: 1258197 bytes, checksum: 092f340b3e242aa3c35caa8c0230b4c9 (MD5) Formato Licencia.pdf: 192236 bytes, checksum: d79c310da90f811acf5c2b8a0474d648 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-06T18:41:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Criterios de selección de libros, la conformación de acervo literario y la mediación de lectura literaria.pdf: 1258197 bytes, checksum: 092f340b3e242aa3c35caa8c0230b4c9 (MD5) Formato Licencia.pdf: 192236 bytes, checksum: d79c310da90f811acf5c2b8a0474d648 (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-06T18:41:51Z (GMT). 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For this purpose, four phases were developed from a qualitative methodological approach, through which interviews, focus groups, participant observation and guided visits to the libraries of the institutions were carried out. With the information obtained, an analysis is constructed which is framed in an interpretative hermeneutic approach, where it was possible to contrast the conceptions of teachers and librarians in front of the four categories that frame this work, and, in turn, allowed to glimpse aspects to enhance in each of the institutions.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLiteraturaSelección de librosColecciones de bibliotecaMediaciónMaestrosInfanciaLiteratureBook’s selectionLibrary collectionsMediationTeachersChildhoodCriterios de selección de libros para niños, la conformación del acervo literario y la mediación de lectura literaria en el Instituto Pedagógico Nacional y el Colegio Minuto de Dios.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAndruetto, M. (S.F). Hacía una lectura sin adjetivo. Fundación cuatro gatos.Boland, E. (s.f) Libros para los más chicos. Algunas características. Imaginaria N° 8. https://www.imaginaria.com.ar/00/8/boland.htm Recuperado 17/09/2021Borja et al. (Julio-Diciembre, 2010). Los conceptos de literatura infantil y juvenil, su periodización y canon como problemas de la literatura colombiana. Estudios de literatura colombiana. (27) https://revistas.udea.edu.co/index.php/elc/article/view/9702/8941 Recuperado 17/09/2021.Cárcamo, H. (2005). Hermenéutica y análisis cualitativo. Cinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales, (23).Cárdenas, Torres y Forero (2021) Saber de la experiencia de maestras de los niveles de jardín, transición y primero de primaria sobre la enseñanza de la lengua escrita. Tesis pregrado Licenciatura en Educación Infantil, Universidad Pedagógica Nacional: Bogotá.Carrasco, A. (s.f.) 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Criterios de selección de libros para niños, la conformación del acervo literario y la mediación de lectura literaria en el Instituto Pedagógico Nacional y el Colegio Minuto de Dios.

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